2019-2020年九年級政治全冊《第十二課 第一框 直面升學與擇業(yè)》導學案2 魯教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊《第十二課 第一框 直面升學與擇業(yè)》導學案2 魯教版 學習目標 1、知識目標：了解、掌握克服考試焦慮的方法。 2、能力目標：培養(yǎng)面對升學和就業(yè)壓力提高自我調試、自我控制的能力。 3、情感態(tài)度價值觀：樹立正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。 重難點： 1、如何克服考試焦慮 2、如何擇業(yè) 時間分配 導課3分、自學7分、交流15分展示5分、小結4分、鞏固6分 學習過程 學案（學習過程） 導案（學法指導） 導課 自學新知：1、學習引導： 1、 面對考試時的焦慮現象有那些？如何正確認識考試中的焦慮現象？ 2、 怎樣克服考試焦慮現象？ 3、 我國勞動者的就業(yè)方式和渠道有那些？ 4、 我們應如何選擇職業(yè)？（樹立正確的擇業(yè)觀） 升學與考試 一、在重要考試面前，有的同學心理壓力越來越大，出現了 、 、 等考試焦慮現象，這是 的心理反映,但嚴重的考試焦慮則會影響 的正常發(fā)揮，也會影響自己的 。不過，考試焦慮是 的，只要采取切實可行的有效措施，就完全可以從容地面對考試。 二 就業(yè)與擇業(yè) 1、當前，我國已逐步形成了勞動部門 、勞動者 和 互相結合、互相補充的新的就業(yè)方式。 2、社會職業(yè)只有 不同，沒有 之分。只要社會需要，能為社會做 ，從事任何職業(yè)都是 的。 3、 也是就業(yè)的一條重要途徑， 是最大的就業(yè)。 4、思考：（可小組討論）（1）你在成長的過程中遇到過哪些問題？ （2）在解決這些問題的過程中，你有什么收獲？ 二、合作探究 一、自主學習（一）升學與考試 1．閱讀P136材料，由學生預習及思考后討論回答上述問題，最后在書本上劃出要點，并且記憶。 ①小欣為什么會有焦慮不安的心理的？②你有過這樣的反映嗎？說出來大家聽聽。 ③有可能產生的焦慮現象有哪些？ ④焦慮現象的影響是好是壞？（討論） ⑤焦慮現象的有效調節(jié)方式有哪些？ 2．觀察138學生的對話，解決面臨的一個困惑的問題： ①正確填寫志愿的原則要求是什么？②讓大家來分享你的志愿，并且說說你的理由。 （二）就業(yè)與擇業(yè) 1．閱讀139頁材料， ①認識初中畢業(yè)后面臨的問題。②我們的就業(yè)機會和就業(yè)途徑的認識。 2．討論書本P140的填空部分 ①認識職業(yè)的多樣性。 ②談談對不同職業(yè)的認識，樹立正確的職業(yè)觀和擇業(yè)觀。 ③認識選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么？ 三、展示糾錯問題探究：（學生分組交流） 1、小欣遇到了什么問題？隨著中考的日益臨近，有些同學心理壓力越來越大，出現緊張、心慌、記憶卡殼等考試焦慮現象。 在重要的考試面前，擔心和緊張是正常的心理反應。但嚴重的考試焦慮則會影響學業(yè)水平的正常發(fā)揮，也會影響自己的身體健康，要克服、調節(jié)考試焦慮。 2、你能幫她解決嗎？ (1)、勤奮學習，成竹在胸，從容應對 （2）、樹立正確的考試觀念，以平常心對待中考。 （3）自我訓練，如想象訓練法、暗示訓練法、放松訓練法等。 四、學習小結： 【說明：這一環(huán)節(jié)由教師和學生共同完成，內容酌情而定，不一定面面俱到，大致包括：（1）對本課獲得的知識點能完整地聯系來起進行綜合，加深理解，強化知識結構的整體把握，形成知識框架，歸納出規(guī)律和方法，或使教學內容得到提煉，從而達到提升的目的。也可利用學生在展示環(huán)節(jié)提出的問題、學生的奇思妙想或并教師自己提出的深層次的問題加以討論，從而總結出規(guī)律和方法或深層含義以便推廣應用②質疑問難，不僅要總結學會了什么，還要提出不懂得，不會的東西，以及在學習過程中產生的新問題、新思考；。 五、鞏固延伸 1、隨著中考的日益臨近，有的同學出現考試焦慮 的現象，下面的方法能消除考試焦慮情緒的有 ①、勤奮學習，從容面對 ②、考前聽聽音樂，唱唱歌，放松一下心情 ③、自我心理訓練④、尋找專業(yè)咨詢人員或老師的幫助( ) A、①② B、②③④ C、①②③④ D、④ 2、當前我國已經形成了 的新的就業(yè)方式( ) ①、勞動部門介紹就業(yè) ②、勞動者自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)互相結合、互相補充 ③、統籌分配，專業(yè)對口 ④、一次就業(yè)定終身A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 3、我國大學生找工作難，但目前國內技術工人卻十分緊張。某汽輪廠招收260名數控技工月薪達到6000元仍找不到合適的人選。上海市公布了4類工資最高的職位，其中有兩類是高級或中級技術工種。這給我們成才方面的啟示是 ( ) ①、在選擇成才目標時要符合社會發(fā)展的要求 ②、在選擇成才目標時要從自身的實際出發(fā) ③、當今激烈的國際競爭歸根到底是人才的競爭 ④、要提高自身的素質，成為社會需要得人才 A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④ 4、現代社會需要的職業(yè)是多層次、多方面的，社會職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。只要社會需要，能為社會做貢獻，從事任何職業(yè)都是光榮的。這反映了選擇職業(yè)應：( ) A、樹立正確的職業(yè)觀念 B、正確認識自我，給自己定位 、 C、正視競爭，敢于競爭 D、擇業(yè)的無所謂態(tài)度 5、初中畢業(yè)后，無論升學與否，現在或將來都會面臨就業(yè)和擇業(yè)的問題，擇業(yè)時( ) ①、應樹立正確的職業(yè)觀念 ②、應正確認識自我，給自己恰當定位 ③、需要正視競爭，敢于競爭 ④、選擇職業(yè)還要轉變就業(yè)觀念 A、①② B、④C、①②③④D、①②④ 三、材料分析題：某校九年級一班思想品德課教師為了讓學生學會正確選擇職業(yè)，組織一次社會調查。李云同學在勞動力市場調查時，了解到兩種情況：一是部分進城務工的農民因好幾天找不到工作而苦惱；二是個別企業(yè)主因找不到有一技之長的合適雇工而發(fā)愁。 （1）、上述材料對我們青少年有何啟示？（2）、請你談談我們青少年應樹立怎樣的擇業(yè)觀？ 新課導入：事例導入 展望明天---共創(chuàng)輝煌多媒體展示材料：張立勇出生在江西贛南一個小山村，因為家境貧困，讀到高二就輟學到廣州打工，盡管每天工作10多個小時，他還是抽出時間來學習英語。1996年，張立勇經親戚介紹進入清華大學食堂成了一名切菜工。8年里他賣過菜、炒過菜，每天早晨4點鐘起床，堅持自學七八個小時，有的時候學到凌晨一兩點鐘。8年過去了，張立勇的堅持得到了回報，他拿到了北京大學成人教育學院國際貿易本科文憑，終于圓了遲到十年的大學夢。xx年10月，張立勇獲得了共青團中央辦法的“中國青年學習成才獎”。張立勇的成才之路，感人至深，引人深思，對學生成才期待了很好的教育作用，為學生的擇業(yè)充分做好心理準備。 得失啟示：剛剛走上社會，學生往往只考慮到自己的愛好、興趣，脫離現實的需要，導致了擇業(yè)的失敗，因此擇業(yè)時要做好充分的心理準備。成功人士就是憑著自己的聰明才智和頑強意志，艱苦創(chuàng)業(yè)，成就了人生的輝煌。 1、“工作輕松的職業(yè)是好職業(yè)”還是“能賺大錢的職業(yè)才是好職業(yè)”？談談你的看法。 2、怎樣正確選擇職業(yè)（在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處） 3、九年紀學生小趙，父親因長期臥床不起，母親為了照顧一家生活，經常到小趙所在學校叫賣豆腐。每逢這時，小趙就會躲在宿舍不出來，覺得母親的做法讓他丟人現眼，在同學面前抬不起頭。假如你是小趙的同學，你會怎樣勸說他？ 4、看P139材料，回答如果自己初中畢業(yè)后走向了社會，王元成的成才道路對你有什么啟示？ 5、完成P140-141的填空，并回答你認為什么樣的職業(yè)是好職業(yè)？選擇職業(yè)應考慮哪些因素？ 激勵、引領（評價、鼓勵，預設可能出現的問題） 6、合作探究：我們應怎樣克服考試焦慮現象？ 7、老師指出：就業(yè)方式：勞動部門介紹就業(yè)；勞動者自主擇業(yè)；自主創(chuàng)業(yè)。 8、小組討論： “有人認為，工作輕松的職業(yè)是好職業(yè)”，也有人認為，能賺大錢的的職業(yè)才是好職業(yè)“。討論：你認為什么樣的職業(yè)是好職業(yè)？ 9、閱讀P139的材料，說說王成元的成才的道路表明了什么？對自己有何啟發(fā)？ 討論：尋求專業(yè)心理咨詢人員或老師的幫助。擁有良好的心理品質，有助于積極地面對升學考試、克服考試焦慮。你認為應該具備哪些心理品質？請列舉出來。 材料分析：據 xx 年《中國的就業(yè)狀況和政策》白皮書披露，在城鎮(zhèn)登記失業(yè) 人口中，35 歲以下的占 70%左右。15 歲至 29 歲的中國青年總體失業(yè)率為 9%，遠 高于全國目前 6.1%左右的社會平均失業(yè)率。究其原因：有些學歷低、技能不占 優(yōu)勢，只能在中低勞動力市場上找到工作，但又嫌工作苦、收入低；一些青年死 抱“精英主義就業(yè)觀” ，目光瞄準事業(yè)單位、金融服務業(yè)等，不肯在一些社會急 需的崗位上“屈就”等。專家建議：面對嚴峻的就業(yè)形勢，青年人要學會轉變就 業(yè)觀念，擇己所愛、擇己所長、擇世所需、擇己所利。 請回答： （1）你認為青年失業(yè)率高是由哪些陳舊的擇業(yè)觀念造成的？ （2）請為當代青年選擇職業(yè)幾點建議。 探究一：升學與考試 展示圖片與<成長中的煩惱>思考討論： 1、 小梁遇到了什么問題？ 2、你有過考前緊張的情景嗎？考試焦慮有什么負面影響？當時你是怎樣做的？ 3、如何才能做到考試期間不緊張，水平正常發(fā)揮呢？ 集思廣益：填一填你認為具備哪些心理品質有利于克服考試焦慮？ 板書設計：美好人生我選擇直面考試與擇業(yè)升學與考試 1、考試焦慮及克服 2、如何填報志愿衡量自身的情況；接受各方指導；了解招生信息；慎重填報第一志愿 就業(yè)與擇業(yè)1、就業(yè)方式：勞動部門介紹就業(yè);自主創(chuàng)業(yè).勞動者自主擇業(yè)。2、 學生要樹立正確的擇業(yè)觀 教學反思