2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《講述春天的故事》教案.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《講述春天的故事》教案 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解改革開(kāi)放的必要性和重要性，擁護(hù)、支持改革開(kāi)放的基本國(guó)策。 能力目標(biāo)：理解國(guó)家改革開(kāi)放的基本國(guó)策，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的能力。 知識(shí)目標(biāo)：了解改革、開(kāi)放的必要性、重要性及青少年的正確態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn)分析 本框題的教學(xué)重點(diǎn)是改革和開(kāi)放的重要性和必要性。教學(xué)難點(diǎn)是從基本規(guī)律的角度分析好，引導(dǎo)好對(duì)改革和開(kāi)放的必要性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的利弊。 教學(xué)內(nèi)容分析 “講述春天的故事”設(shè)置了兩個(gè)層次：“改革—-社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力”和“開(kāi)放—-現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”。第一個(gè)層次講述了改革的必要性和重要性及改革的性質(zhì)，第二個(gè)層次講述了對(duì)外開(kāi)放的方式、途徑和重要性，特別強(qiáng)調(diào)了為什么對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。其中，青少年應(yīng)當(dāng)怎樣為改革開(kāi)放作出自己的貢獻(xiàn)也是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入: 多媒體播放一組描述從1978年十一屆三中全會(huì)到xx年改革開(kāi)放過(guò)程的圖片，并同時(shí)播放背景音樂(lè)：《春天的故事》。 學(xué)生聽(tīng)完后討論交流感受。 1、思考：一曲《春天的故事》講的是怎樣的故事？ “故事”給中國(guó)帶來(lái)了哪些變化？ 2、教師過(guò)渡引導(dǎo)。 二、小組合作探究，分組展示： （一）改革--社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 1、 播放一段視頻： 1978年小崗村的生死狀： 安徽鳳陽(yáng)小崗村是我國(guó)改革第一村，了解當(dāng)時(shí)改革的背景，并思考：我國(guó)為什么要改革？ 2、 學(xué)生思考，小組探討并回答這個(gè)問(wèn)題： 3、 教師明確： 我國(guó)的社會(huì)主義制度還不成熟、不完善，存在著體制上的種種弊端，抑制了勞動(dòng)者的積極性，使經(jīng)濟(jì)組織失去了活力，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。 3、播放視頻：小崗村的改革 了解當(dāng)時(shí)農(nóng)村改革的現(xiàn)狀，改革的內(nèi)容，改革以后的現(xiàn)狀。 4、學(xué)生感悟，實(shí)行改革后的巨大變化： 78年改革后,農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包，種什么，種多少，怎樣種，完全由自己作主。勞動(dòng)時(shí)“隊(duì)員出工一陣風(fēng)，干起活來(lái)滿天星”。一年生產(chǎn)收入 “交夠國(guó)家的、留足集體的、剩下 的全是自己的。”一年下來(lái)還剩xx斤糧食。 5、學(xué)生思考改革的性質(zhì)和目的 學(xué)生思考并討論，最后明確： 改革性質(zhì)：是體制的根本變革，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展 改革目的：解放和發(fā)展生產(chǎn)力 6、改革是一場(chǎng)全面而深刻的社會(huì)變革，它不僅指經(jīng)濟(jì)體制改革，而且包括政治、科技、教育、文化等各個(gè)領(lǐng)域的體制改革。 多媒體出示幾組各個(gè)領(lǐng)域的改革，讓學(xué)生更直觀的了解改革的全面性。 7、多媒體出示： 改革使我的家庭發(fā)生很大變化：種田不交稅、上學(xué)免費(fèi)、看病不貴，我們的日子越來(lái)越紅火！ （1）教師提示學(xué)生思考：改革有什么重要意義？ 學(xué)生小組討論，并回答。 （2）師生共同概括歸納： 改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。 8．思考下列問(wèn)題（見(jiàn)上圖示）： 小林的姐姐在市某國(guó)營(yíng)棉紡廠上班。國(guó)企改革，自己也沒(méi)有技術(shù)，下崗了,經(jīng)常抱怨“要不是改革我也不會(huì)下崗”。 如果你是小林，你如何勸解姐姐？ （1） 學(xué)生小組討論 （2） 教師明確：當(dāng)代青年應(yīng)該做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。 結(jié)論一：改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力： （二）開(kāi)放-—現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件 1、 多媒體出示幾組關(guān)于對(duì)外開(kāi)放的圖片：主要展示文化開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)開(kāi)放等方面。 學(xué)生了解掌握更多的關(guān)于對(duì)外開(kāi)放的基本內(nèi)容，知道對(duì)外開(kāi)放是全面的開(kāi)放，明確當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，中國(guó)要發(fā)展必須走向世界。 2、多媒體出示深圳特區(qū)的新面貌： 深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)采取中外合資、合作等方式引進(jìn)外資，引進(jìn)創(chuàng)新型高科技制造業(yè)及世界先進(jìn)的技術(shù)管理方式……目前世界500強(qiáng)跨國(guó)公司已有100多家落戶深圳，推動(dòng)了深圳經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，成為特區(qū)對(duì)外開(kāi)放的排頭兵。 3、（1）總結(jié)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放有哪些形式？ （2）我們周圍有哪些與對(duì)外開(kāi)放有關(guān)的人或事？ 學(xué)生小組討論，并展示，最后師生共同明確： ①發(fā)展對(duì)處貿(mào)易， ②利用外資， ③引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)， ④創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)， ⑤到國(guó)外承包工程、辦企業(yè)等，都是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的有效形式。 4、我國(guó)為什么堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策？ （1）學(xué)生小組討論，教師指點(diǎn)。 （2）小組代表展示討論，教師明確： ①當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界。只有對(duì)外開(kāi)放，才能利用國(guó)外的資金、技術(shù)和先進(jìn)和管理經(jīng)驗(yàn)。②對(duì)外開(kāi)放是加速我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要。才能更好地利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，才能緊跟追趕世界先進(jìn)水平。 師總結(jié)概括提升： 結(jié)論二：開(kāi)放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件： 對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策 三、走進(jìn)生活，學(xué)以致用： 多媒體欣賞，改革開(kāi)放30年的成就，感受身邊的變化。 四、課堂小結(jié)： 1、學(xué)生談本節(jié)課的收獲、感受 2、教師寄語(yǔ)： 我們青少年要正確對(duì)待改革給每個(gè)人和家庭帶來(lái)的影響，爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。在對(duì)外開(kāi)放的新形勢(shì)下，我們青少年應(yīng)樹(shù)立平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放事業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。