2019-2020年八年級信息技術(shù)上冊 第8課《工作表中的計(jì)算》教學(xué)案 新人教版.doc
《2019-2020年八年級信息技術(shù)上冊 第8課《工作表中的計(jì)算》教學(xué)案 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年八年級信息技術(shù)上冊 第8課《工作表中的計(jì)算》教學(xué)案 新人教版.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年八年級信息技術(shù)上冊 第8課工作表中的計(jì)算教學(xué)案 新人教版教材分析本課學(xué)習(xí)的是川教版信息技術(shù)八年級上冊第八課工作表中的計(jì)算。這一課是在學(xué)習(xí)了認(rèn)識電子表格之后安排的一節(jié)課,它包括三方面的內(nèi)容:公式法求和、填充柄的使用及函數(shù)法求平均分。因?yàn)楹瘮?shù)法既是一個(gè)重點(diǎn)又是一個(gè)難點(diǎn)。因此,在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意多加練習(xí)這部分內(nèi)容。而在做函數(shù)法的鞏固練習(xí)時(shí)設(shè)置任務(wù)最好是分析本班學(xué)生單元測驗(yàn)的成績,既體現(xiàn)了學(xué)以致用,又體現(xiàn)了信息技術(shù)是學(xué)習(xí)的工具,是基本技能。學(xué)習(xí)信息技術(shù)是學(xué)習(xí)、工作的需要。從而讓學(xué)生主動積極的去學(xué)習(xí)。學(xué)情分析各學(xué)校具體學(xué)情具體分析。學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱要求,教材的具體內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知心理,確定教學(xué)目標(biāo)如下:一、知識目標(biāo):能說出電子表格軟件的功能特點(diǎn)并利用它處理數(shù)據(jù)。二、技能目標(biāo):1. 會運(yùn)用公式法進(jìn)行計(jì)算。2、能熟練運(yùn)用函數(shù)法進(jìn)行求和和求平均分。3會熟練地使用“填充柄”。4、通過小組合作完成任務(wù),養(yǎng)成協(xié)作交流的習(xí)慣。三、情感目標(biāo):通過觀摩,感受信息技術(shù)的強(qiáng)大功能,對利用信息技術(shù)解決問題產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會求和及計(jì)算平均值。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)函數(shù)法求和與求平均分。 教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室;教師制作課件;將學(xué)案、演示資料、素材文件拷入教師機(jī)并共享學(xué)習(xí)過程學(xué)生活動教師活動課前5分鐘學(xué)生基本操作練習(xí)(金山打字通)一、知識回顧:1、啟動Excel 電子表格2、回憶什么是單元格、列號、行號。以及怎樣在單元格中加入數(shù)據(jù)。創(chuàng)設(shè)情景,引入新課:生聽老師講解,并理解老師提出的問題二、新課學(xué)習(xí):第8課 工作表中的計(jì)算一學(xué)習(xí)“公式法求和”任務(wù)一:完成達(dá)長江的四科成績小計(jì)(一)學(xué)生操作: 1打開“學(xué)生成績表”文件。用網(wǎng)上鄰居或ftp 2觀看幫助材料中的“公式法求和”視頻,并閱讀教材第39頁最后一個(gè)自然段和第40頁第一個(gè)自然段。 3完成任務(wù):計(jì)算達(dá)長江的四科成績小計(jì)。 (學(xué)生代表講解,演示,補(bǔ)充“公式法求和”操作要點(diǎn))(二)小知識:(這些最好由學(xué)生講出來,同學(xué)間可以互相補(bǔ)充)“公式法求和”中要注意以下2點(diǎn):1、在Excel的公式輸入時(shí)必須先輸入等號,再輸入公式。 2、公式中可以直接輸入單元格的名稱,最好是通過用鼠標(biāo)點(diǎn)擊單元格來完成,而不能輸入單元格中的具體數(shù)值。二學(xué)習(xí)填充柄的使用任務(wù)二: 自學(xué)課本P40-P41 ,完成以下任務(wù):(一)學(xué)生操作:1、用填充的方法快速計(jì)算鄭黃河和闕昆侖的四科成績小計(jì)。2、以“學(xué)生練習(xí)01”為文件名保存在D盤“班級+姓名”的文件夾中。學(xué)生代表講解、演示、補(bǔ)充“填充柄的使用”操作要點(diǎn),小組內(nèi)要求人人過關(guān) 強(qiáng)調(diào):所謂“填充柄”是指單元格黑框的右下角,只有鼠標(biāo)變成 “”形狀 ,才能拖動。 三學(xué)習(xí)用函數(shù)法求平均分(一)學(xué)生操作:任務(wù)三:從網(wǎng)上鄰居或FTP中調(diào)出共享文件夾中的“學(xué)生成績表”參照幫助材料中的“學(xué)生成績表”視頻文件及教材P41-43頁完成用函數(shù)法求平均分。具體要求如下:將學(xué)號填充完整用函數(shù)法求每個(gè)同學(xué)的的平均分。用類似求平均分的方法求出該表中每個(gè)同學(xué)的總分(提示用函數(shù)SUM)。以“學(xué)生練習(xí)02”為文件名保存在D盤“班級+姓名”的文件夾中。學(xué)生小組交流、探索;學(xué)生代表講解、演示、補(bǔ)充。(二)鞏固練習(xí):請同學(xué)們調(diào)出共享文件夾(或用FTP)中的“本班半期考試成績表”, 觀看幫助材料中的視頻并用函數(shù)法求出全班同學(xué)的總分和平均分,看看自己的考試情況。要求:將學(xué)號填充完整用函數(shù)法求每個(gè)同學(xué)的的平均分。用類似求平均分的方法求出該表中每個(gè)同學(xué)的總分(提示用函數(shù)SUM)。以“學(xué)生練習(xí)03”為文件名保存在D盤“班級+姓名”的文件夾中。學(xué)生小組交流、探索;學(xué)生代表講解、演示、補(bǔ)充。四知識拓展:函數(shù)MAX和MIN (選學(xué)內(nèi)容)這是求最大值和最小值的兩個(gè)函數(shù)如果有興趣的同學(xué)可以到幫助材料中查看相關(guān)知識,作進(jìn)一步學(xué)習(xí)。五探索活動:完成“校園商場”半年度銷售統(tǒng)計(jì),結(jié)果填入教材第43頁并將結(jié)果作為課堂作業(yè)交到教師機(jī)(通過網(wǎng)上鄰居teacher校園商場,打開“校園商場表”文件。 (用FTP傳到教師機(jī)上相應(yīng)位置)要求:完成“校園商場”半年度銷售統(tǒng)計(jì)在單元格H3-H9中用填充柄輸入星期一到星期日在單元格J4-J23中用填充柄輸入數(shù)字1-20在單元格K6-K15中用填充柄輸入數(shù)字2、4、6、8、10、12、14、16、18、20這10個(gè)偶數(shù)在單元格中輸入相同內(nèi)容:輸入 20個(gè)“龍泉驛區(qū)”以“學(xué)生練習(xí)04”為文件名保存在D盤“班級+姓名”的文件夾中并提交到教師機(jī)。課堂小結(jié):(師生共同參與)談學(xué)習(xí)收獲與體會,歸納小結(jié)。教師巡視教師指出打字時(shí)應(yīng)該注意的一些技巧(這一點(diǎn)不用每節(jié)課都講,如果會了的班級就不再重復(fù)了) 師:同學(xué)們上周剛進(jìn)行了半期考試,對不對,現(xiàn)在半期考試成績下來了,班主任老師卻遇到一個(gè)不好解決的難題:求每個(gè)同學(xué)的八科總分和每個(gè)同學(xué)的平均分,這可難辦了,我們班一共五十多們同學(xué),每人八科,每科成績不同。用人工算,不夠準(zhǔn)確,易出錯(cuò),而且很繁鎖。怎么辦呢?這節(jié)課我們就來幫班主任老師用計(jì)算機(jī)解決這一難題好嗎?師:小計(jì)又稱為求和,就是把某幾個(gè)或某一批單元格的數(shù)相加,填入指定的單元格,我們?nèi)绾斡?jì)算達(dá)長江的四科成績小計(jì)? (學(xué)生齊讀概念)師巡視收集學(xué)生操作情況。師根據(jù)學(xué)生完成情況,適當(dāng)作相應(yīng)的補(bǔ)充說明這部分內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué),完成任務(wù)二,最后師強(qiáng)調(diào)一下重難點(diǎn)即可。要求學(xué)生人人過關(guān)。小組內(nèi)檢查。師聽完學(xué)生講解后可作適當(dāng)補(bǔ)充說明相關(guān)注意事項(xiàng)。老師補(bǔ)充說明:雙擊填充柄也可以達(dá)到到拖動的效果。再次抽生演示,以便檢驗(yàn)效果。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),通過小組交流、匯報(bào)歸納出方法。巡視學(xué)生練習(xí)情況適時(shí)輔導(dǎo),師歸納總結(jié)后講解“函數(shù)法求平均分”并告知學(xué)生這一知識點(diǎn)必須掌握。同學(xué)給出函數(shù)SUM的使用方法以鞏固函數(shù)法計(jì)算這一重要方法的使用。師要求學(xué)生調(diào)出本班的半期考試成績表,用函數(shù)法進(jìn)行計(jì)算,目的是鞏固練習(xí)函數(shù)的使用。由于數(shù)據(jù)與同學(xué)自己息息相關(guān),因此同學(xué)們都會有很高的熱情。這部分內(nèi)容主要針對學(xué)有余力的同學(xué),教師不一定要統(tǒng)一講的。在整個(gè)過程中,教師進(jìn)行巡視,好對學(xué)生的操作及時(shí)的進(jìn)行評價(jià)。本課小結(jié),對當(dāng)堂知識進(jìn)行鞏固。同時(shí)強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)。填充柄和公式法計(jì)算求平均分和求和是必須要掌握的。教學(xué)反思學(xué)生反思教師反思學(xué)習(xí)收獲、問題- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 工作表中的計(jì)算 2019-2020年八年級信息技術(shù)上冊 第8課工作表中的計(jì)算教學(xué)案 新人教版 2019 2020 年級 信息技術(shù) 上冊 工作 中的 計(jì)算 教學(xué) 新人
鏈接地址:http://ioszen.com/p-3323043.html