2019-2020年八年級歷史與社會下冊《悄然轉(zhuǎn)變中的社會生活》教案 人教版.doc

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2019-2020年八年級歷史與社會下冊《悄然轉(zhuǎn)變中的社會生活》教案 人教版 課程標(biāo)準(zhǔn) 5-1 選擇衣食住行等方面的事例，了解人們的物質(zhì)生產(chǎn)與生活狀況及其變化。 5-2 從娛樂、信仰、禮俗和語言文字等方面，了解民眾的精神生活狀況及其變化。 5-3 選擇具體事例，展示女性在歷史上的貢獻(xiàn)，領(lǐng)會婦女社會地位提高的意義。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：了解近代社會人們的物質(zhì)生產(chǎn)與生活、精神生活的狀況，婦女地位提高的史實；理解生產(chǎn)力在社會發(fā)展中的決定作用；學(xué)會從不同角度觀察問題、分析問題。 過程與方法：以交通工具的變化為例，通過舉例說明近代社會生活發(fā)生的變化，揭示發(fā)生變化的原因，感受人類歷史文明發(fā)展的變化趨勢；運用比較的方法，找出中國近代同古代或現(xiàn)代社會生活的差異。 情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)給中國近代社會生活帶來的巨大影響，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的精神；學(xué)會用歷史的、辯證的眼光評價近代社會生活的變化；在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會婦女社會地位提高的意義。 教材線索 明線：由于受到辛亥革命及中西文化交流的影響，中國近代社會在物質(zhì)生活、精神文化生活乃至社會習(xí)俗等方面都發(fā)生了深刻變化。 暗線：由生產(chǎn)力到生產(chǎn)關(guān)系，由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑逐層遞進(jìn)的順序，展示了一幅豐富的近代社會生活畫卷。 教材框架 主 題 內(nèi) 容 范 例 目 標(biāo) 生活中的變化 物質(zhì)生活 輪船、火車、電車、 電報、電話 從近代中國社會生活的變化感受人類文明發(fā)展的趨勢，感受科學(xué)技術(shù)給社會生活帶來的影響。 文化生活 看電影、讀報紙 社會習(xí)俗 剪辮子、放足 頭腦中的變化 科學(xué)思想 廢除科舉制度、建立近代教育制度 民主觀念 自由平等 婦女地位 夫妻平等、婦女走向社會 教學(xué)建議 本課課題是“悄然轉(zhuǎn)變中的社會生活”，因此，在教學(xué)中要時時處處回到現(xiàn)實生活中去，注意引導(dǎo)理解和分析引起變化的原因。這是源于生活，追根朔源。 課時安排 建議教學(xué)2課時。 新課導(dǎo)入 八年級學(xué)生對《駱駝祥子》的課文有所了解?？梢圆シ烹娪啊恶橊勏樽印分熊嚪颉袄像R”餓昏的片段，然后提問學(xué)生：“是誰搶了人力車夫的生意？”由此導(dǎo)入主題。 【生活中的變化】 1. 新的交通通訊工具在中國出現(xiàn) （1）比較工業(yè)革命中的機(jī)器發(fā)明與在中國新出現(xiàn)的交通與通訊工具來揭示變化的原因。（聯(lián)系工業(yè)革命） （2）結(jié)合圖7-44和圖7-45，閱讀課文，讓學(xué)生分別扮演不同身份的人（如扮演慈禧太后、保守大臣、開明人士、在北京讀書的學(xué)生、黃包車夫等），并用動作、表情或語言反映對這種交通或通訊工具的態(tài)度。接著讓其他學(xué)生逐一點評表演者，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。向?qū)W生展示某交通或通訊工具傳入中國后，中國人民從誤解到逐漸習(xí)慣并接受這種文明輻射和過程。 （3）從交通工具中移出，面向生活中的方方面面：讓學(xué)生收集從西方傳入中國的事物，如電話、郵政、三明治、白蘭地、維他命、沙發(fā)、麥克風(fēng)、霓虹燈、卡通片等。再次感受工業(yè)文明對近代中國社會生活的影響。 2．新的文化生活方式傳入 指導(dǎo)學(xué)生讀圖7-47和圖7-48及相關(guān)內(nèi)容，圍繞讀報和看電影進(jìn)行設(shè)疑，讓學(xué)生探究這種文化生活“新”在哪里？（“新”在內(nèi)容上，要從當(dāng)時報紙上反映的新的社會思潮、社會變化等方面入手。） 3．社會習(xí)俗改變 （1）男人剪辮子、女人纏足是近代社會風(fēng)俗改變的典型。應(yīng)突出強(qiáng)調(diào)其在社會習(xí)俗的改革中具有的與清政府決裂的革命性意義。 （2）回歸現(xiàn)在的社會生活，讓學(xué)生參與實踐。讓學(xué)生談?wù)劊骸澳阏J(rèn)為周圍哪些社會習(xí)俗屬于陋習(xí)？它們長期存在的原因是什么？你認(rèn)為要采取什么措施才能讓人們放棄陋習(xí)？” 【頭腦中的變化】 1．科學(xué)思想漸入人心 （1）聯(lián)系中國近代哪些重大事件，提問：“近代哪些重大事件促進(jìn)了科學(xué)思想的傳入？” 讓學(xué)生在歷史發(fā)展的脈絡(luò)中體驗科學(xué)思想的傳入歷程。 （2）近代教育制度下的學(xué)校是科學(xué)思想傳播的主陣地。讓學(xué)生對比，“當(dāng)時的學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容同過去和現(xiàn)在各有什么不同？”（民國時期的課程增加了科學(xué)和技術(shù)方面的內(nèi)容，與現(xiàn)在相比，那時的課程設(shè)置還是比較少，并且比較單一的。）不同的教育內(nèi)容下，培養(yǎng)了不同的人，科舉制培養(yǎng)出來的是封建統(tǒng)治下的盲從者和擁護(hù)者，而近代教育制度所要培養(yǎng)的是具有專業(yè)知識的人才。正是接受了新式教育的新型知識分子，引導(dǎo)著中國社會緩慢然而又是不可逆轉(zhuǎn)地向著文明和民主的方向前進(jìn)。 2.民主觀念的影響 （1）學(xué)生兩人一組通過對話來體驗清朝時期稱“老爺”“大人”和民國時期稱“先生”“女士”的不同情感態(tài)度，同時讓學(xué)生思考造成稱呼差異的原因。前者是封建等級制度的反映，后者體現(xiàn)了資產(chǎn)階級追求平等的愿望。 （2）婚姻變化，主題是體現(xiàn)婚姻的自由、平等。讓學(xué)生閱讀“閱讀卡”中的內(nèi)容，了解西方新思想對中國的影響。同時點明，婚姻的變化也反映了社會的物質(zhì)、精神和習(xí)俗的變化。 3.婦女地位的提高 （1）婦女地位的提高是一個社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。讓學(xué)生看圖7-51，讓學(xué)生思考可以從這則報道中獲得哪些信息，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生從事件背后分析社會文明進(jìn)步的原因。 （2）探討婦女纏足問題。讓學(xué)生調(diào)查訪問周圍最年長的婦女和自己的母親，了解婦女纏足的過程，從而體會放足對中國婦女地位的提高及生活改變的意義。并寫一篇調(diào)查報告作為這個問題的課后延伸。