2019-2020年九年級歷史與社會 4.3.3《君子以厚德載物》教案 人教新課標版.doc

《2019-2020年九年級歷史與社會 4.3.3《君子以厚德載物》教案 人教新課標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級歷史與社會 4.3.3《君子以厚德載物》教案 人教新課標版.doc（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級歷史與社會 4.3.3《君子以厚德載物》教案 人教新課標版 教學(xué)標準： 4-5 從積極和消極兩個方面，討論當代市場經(jīng)濟和科技發(fā)展對個人和社會生活的影響。 教學(xué)目標： 從法制和道德兩個方面，討論對經(jīng)濟成長和科技進步消極影響的對策，體驗道德在社會生活中的重要作用。 新課導(dǎo)入 聯(lián)合國艾滋病聯(lián)合規(guī)劃署公布的世界艾滋病發(fā)展情況報告說，全世界目前共有艾滋病患者4000萬，比兩年前猛增了15％。許多患者由于高昂的治療費用而面臨死亡的威脅。造成費用昂貴的一個重要原因是那些能夠生產(chǎn)治療艾滋病藥物的跨國公司們都申請了專利保護，并借此攫取高額的利潤。 面臨商業(yè)利潤和人類的健康，我們應(yīng)該怎樣選擇？ 新課教學(xué) 1、對推銷商品是是非非的教學(xué)建議 先讓學(xué)生閱讀教材圖文，然后提出一下問題 Ｏ市場交易的原則有哪些？（自愿、平等、公平和誠實守信） Ｏ三幅漫畫涉及的行為分別侵犯了消費者的哪些權(quán)利？違背了哪些市場交易原則？（第一幅，侵犯了消費者的知情權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)，不符合市場交易原則中的誠實守信、公平原則；第二幅侵犯了消費者的公平交易權(quán)，不符合市場交易原則中的公平原則；第三幅反映了生產(chǎn)者生產(chǎn)的產(chǎn)品存在嚴重的質(zhì)量問題，危害了消費者的生命健康權(quán)） 2、關(guān)于科技進步與經(jīng)濟成長的道德思考的教學(xué)建議 出示下面材料 據(jù)統(tǒng)計，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入占農(nóng)村居民人均純收入的比例，1984年為1.71：1，89年為2.28：1，97年為2.47：1，xx年達到了3.23：1。據(jù)有關(guān)資料顯示，如果僅考慮貨幣收入，剔除農(nóng)民收入中的實物部分，目前城鄉(xiāng)收入差距將擴大為4倍多，如果考慮到城市社會福利方面因素的差異，城鄉(xiāng)實際收入差距將進一步擴大到6倍左右，是世界上貧富差距最大的國家。 教師提問：改革開放以來我國經(jīng)濟發(fā)展最快也是人民生活水平提高最快20多年，但不可否認也是貧富差距拉大的最快的20多年?！靶蕛?yōu)先”使一部分富起來，與其他人拉開了收入差距，這樣合適嗎？ 教師可以組織學(xué)生對此進行討論，也可以進行辯論。具體操作建議可以參考教師用書P275的內(nèi)容。 3、對于金錢是什么的教學(xué)建議 教師可以直接提問 Ｏ有了金錢我們可以做什么？ Ｏ在所有這些可以做的事情中哪些是有意思的？ Ｏ還有哪些事情是你想做但金錢卻無能為力的？ 讓學(xué)生討論對“金錢是一個非常出色的仆人，但也是一個糟糕透頂?shù)闹魅?。”這句話涵義的理解。幫助學(xué)生了解金錢的價值和正確對待金錢的方法。 把教師用書P281上的“金錢可以買得到與買不到”一文印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生一起朗讀，理解金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。