2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課 驛路梨花學(xué)案 新人教版.doc
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2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課 驛路梨花學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本篇順敘故事波瀾起伏、運(yùn)用插敘表明原委和間接描寫物的寫作方法。2.體會(huì)本篇巧妙標(biāo)題的深刻含義。3.學(xué)習(xí)以花喻人、寓人于花的象征手法。作者簡(jiǎn)介彭荊風(fēng) 1929年生,祖籍江西萍鄉(xiāng),1949年夏參加中國(guó)人民解放軍,1950年春隨軍進(jìn)入云南。三十年來(lái),他一直生活在云南邊寨,熟悉當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的生活,寫了許多反映邊疆生活的作品。字詞積累陡峭 竹篾 攆走 寨子 麂子 修葺 恍惚 菌子預(yù)習(xí)指導(dǎo)文章整體把握:1. 你能找出這兩次誤會(huì)在什么地方嗎?2. 你能找出這三次懸念在什么地方嗎?3.四寫梨花你能從文中找出來(lái)嗎?4.五件好事你能從文中找出來(lái)嗎?合作探究按時(shí)間的順序小茅屋的建造和照料過(guò)程應(yīng)該怎樣的?寫法探究這樣寫有什么作用?趣味討論假如哈尼小姑娘在驛站開(kāi)起了旅店,勤勞致富你怎么看?拓展練習(xí)1下列注音有誤的一組是( )A迷茫(mng) 菌子(jn) 簡(jiǎn)陋(lu) 悠閑(xin)B延伸(shn) 茂密(mu) 花瓣(bn) 陡峭(du)C麂子(j) 恍惚(h) 攆走(nin) 驛路(y)D噴香(png) 悠葺(rng) 四溢(y) 寨子(zi)2下列詞語(yǔ)無(wú)錯(cuò)別字的一組是( )A晶瑩 遷陡 茂密 花瓣B茸毛 竹篾 蔑視 歌謠C明槍 夜幕 恍忽 拆損D雷峰 作楫 陡峭 挺好3、補(bǔ)充完整下列詞語(yǔ)。人跡_至 香氣四_ _思巧妙 充滿_氣4“驛路梨花”中的梨花指的是( )A漫山遍野盛開(kāi)的潔白的梨花。B具有美好心靈的哈尼族小姑娘梨花。C為人民服務(wù)的雷鋒精神的象征。D語(yǔ)意雙關(guān),既指漫山遍野盛開(kāi)的潔白的梨花,又指心靈美好的哈尼族姑娘,更是為人民服務(wù)的雷鋒精神的象征。5課文有一句表示全篇題旨的話,這句話是( )A山,好大的山??!B是雷鋒同志教我們這樣做的。C“驛路梨花處處開(kāi)。”D她要用為人民服務(wù)的精神來(lái)幫助過(guò)路人。6選出下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A課文刻畫人物,有的是直接描寫,有的是間接描寫。對(duì)梨花姑娘采用的是間接描寫。B文章開(kāi)頭對(duì)陡峭連綿的青山、茂密的樹(shù)林進(jìn)行描寫,主要作用是表示事情發(fā)生的地點(diǎn)幽靜美麗。C課文中“多好的梨花啊”一句的“梨花”是指梨花姑娘,這句話贊美了梨花姑娘樂(lè)于助人的雷鋒精神。D課文對(duì)小茅屋由外到內(nèi)進(jìn)行了細(xì)致的描寫,其作用是正面寫屋,側(cè)面寫人,寫出了茅屋主人的熱情好客,細(xì)心周到。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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