2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8木蘭詩(shī)(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
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2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8木蘭詩(shī)(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)內(nèi)容第二 單元 第1課:木蘭詩(shī) (第2課時(shí)) 課型:新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累文言知識(shí),包括一些重要的詞語(yǔ)和句式。2初步了解北朝民歌的特點(diǎn)和常用的修辭手法。時(shí)間分配自學(xué) 分、導(dǎo)課 分、交流展示 分、小結(jié) 分、鞏固 分自學(xué)指導(dǎo)(二)合作與探究1.學(xué)生自讀課文,參照注釋,借助工具書(shū),翻譯課文。特別注意以下句子的翻譯(1)不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。(忽然間)織布機(jī)的聲音聽(tīng)不見(jiàn)了,只聽(tīng)到木蘭姑娘在嘆息。(2)愿為市鞍馬,從此替爺征。(木蘭)愿意為此去買鞍馬,從此便代替父親去出征。(3)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。北方的寒氣傳送著打更的聲音,清冷的月光照射著戰(zhàn)士的鎧甲。(4)將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。將士和壯士們從軍十年,經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗,有的犧牲了,有的勝利歸來(lái)了。(5)當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。對(duì)著窗戶梳理我烏云般的鬢發(fā),照著鏡子在我額頭上貼上花黃。(6)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。 據(jù)說(shuō),提著兔子的耳朵懸在半空時(shí),雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈,雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著,所以容易辨認(rèn)。 (7)雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?雄雌兩兔一起并排著跑,怎能辨別哪個(gè)是雄兔,哪個(gè)是雌兔呢?4速讀課文,將詩(shī)歌分成四部分,每部分用四個(gè)字簡(jiǎn)單概括內(nèi)容:【交流點(diǎn)撥】第一部分(13段)代父從軍。第二部分(第4段)征戰(zhàn)沙場(chǎng)。第三部分(第5段)建功受封。第四部分(第67段)辭官還家。5請(qǐng)你用自己的話概括詩(shī)歌的主旨?!窘涣鼽c(diǎn)撥】這首詩(shī)通過(guò)講述木蘭女扮男裝、替父從軍的故事,表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛(ài)國(guó)精神,以及對(duì)和平生活的向往。(二)深層探究賞析第一部分1.木蘭為什么要替父從軍?【交流點(diǎn)撥】昨夜見(jiàn)軍帖,可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷,卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。2. 準(zhǔn)備出征之前她做了哪些準(zhǔn)備工作?東西南北市都寫(xiě)到了,是否啰嗦?【交流點(diǎn)撥】東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。 不啰嗦。,這是樂(lè)府詩(shī)常用的一種手法?!皷|、西、南、北”都是虛位而非實(shí)指,形象地寫(xiě)出了木蘭連赴集市,匆忙而有序地購(gòu)置戰(zhàn)馬鞍具的情景,渲染出一種緊鑼密鼓的氣氛,突出了戰(zhàn)事的緊迫。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 五、拓展延伸“巾幗英雄”,現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋為:“巾和幗是古代婦女戴的頭巾和發(fā)飾,借指婦女,巾幗英雄即女中豪杰。”那么,除了替父從軍的花木蘭,還有哪些女性稱得上巾幗英雄呢?【交流】商王武丁的妻子?jì)D好是中國(guó)歷史上有據(jù)可查的軍事統(tǒng)帥,她當(dāng)是第一位巾幗英雄。李淵之女平陽(yáng)公主,她統(tǒng)帥“娘子軍”,為大唐帝國(guó)的建立立下汗馬功勞。梁紅玉,多次隨夫出征。在建炎四年長(zhǎng)江阻擊戰(zhàn)中親執(zhí)桴鼓,和韓世忠共同指揮作戰(zhàn),將入侵的金軍阻擊在長(zhǎng)江南岸達(dá)48天之久,從此名震天下。秋瑾,孫中山贊她:“江戶矢丹忱,重君首贊同盟會(huì);軒亭灑碧血,愧我今招俠女魂”,宋慶齡對(duì)她的評(píng)價(jià)也很高:“秋瑾攻詩(shī)文,有秋風(fēng)秋雨愁煞人名句,能跨馬攜槍,曾東渡日本,志在革命,千秋萬(wàn)代傳俠名?!边€有武則天、佘太君、楊門諸位女將等等。教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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