2019-2020年九年級化學(xué)下冊 11.2 化學(xué)肥料教案 新人教版(II).doc

《2019-2020年九年級化學(xué)下冊 11.2 化學(xué)肥料教案 新人教版(II).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級化學(xué)下冊 11.2 化學(xué)肥料教案 新人教版(II).doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級化學(xué)下冊 11.2 化學(xué)肥料教案 新人教版(II) 教學(xué)目標 1、知道常用化肥的種類、作用、保存及施用時注意事項。 2、通過實驗探究，初步學(xué)會區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法。 3、通過對化肥實物的搜集、化肥知識的調(diào)查和課堂討論交流，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和交往、合作能力。 4、認識化肥及農(nóng)藥對環(huán)境的影響，提高學(xué)生環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生重視農(nóng)業(yè)、關(guān)心農(nóng)村、確保農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的真實情感。 重點和難點 重點：區(qū)分氮、磷、鉀肥的方法。 難點：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 實驗準備 ①儀器：試管、試管架、試管夾、研缽、藥匙。 ②常見化肥樣品，熟石灰。 課時安排 2課時 教學(xué)設(shè)計 第一課時 認識常見的化肥 課前準備 學(xué)生各自搜集常見化肥的樣品。 創(chuàng)設(shè)情境 1.講述：1958～1960年，由于自然災(zāi)害，不少人餓死的事實；改革開放以來，我國糧食生產(chǎn)突飛猛進，基本解決了13億人口吃飯問題的事實，指出化肥在解決我國人民吃飯問題上所起的作用。 2.指導(dǎo)學(xué)生觀察課本第76頁、77頁缺某種養(yǎng)分的植物生長圖片。指出：“莊稼一枝花，全靠肥當家”，說明肥料與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們吃飯有著密切的關(guān)系。點明學(xué)習(xí)主題。 學(xué)生活動 1.展示學(xué)生各自搜集的常見化肥的樣品，由各組代表上講臺展示樣品，做簡要介紹（教師適當點評）。 2.閱讀課文：整理資料，填寫下表：（表格課前準備，上課時分發(fā)給學(xué)生） 常用化肥的名稱、化學(xué)式及作用 類別 氮肥 磷肥 鉀肥 復(fù)合肥 名稱 化學(xué)式 主要作用 植物缺少時的癥狀 （重點，用時稍長些，教師巡回檢查、指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題） 3.討論交流：交流信息資料，互查上述表格所填內(nèi)容。（教師深入小組，了解討論情況，適時指導(dǎo)） 歸納整理 投影：展示完整的圖表。 再創(chuàng)情景 講述案例： ①細心的農(nóng)民問我：夏天雷雨過后，田里的莊稼長得特別旺盛。聽說你在學(xué)校里學(xué)過，你能告訴我其中的秘密嗎？ ②一位老大爺給我講：70年代剛使用化肥時，生產(chǎn)隊里種黃豆，為確保增產(chǎn)，施用了大量尿素。夏天時，黃豆苗生長非常旺盛，農(nóng)民很高興。結(jié)果，到了秋天，黃豆的結(jié)實率很低。相反，漏掉施尿素的地方，黃豆結(jié)實卻較豐厚，令人哭笑不得。 教師點撥 1.教師介紹案例①中的秘密。 2.案例②說明了什么？（讓學(xué)生討論、交流對案例分析的體會。讓學(xué)生知道：種田也必須學(xué)習(xí)科學(xué)知識，否則就要付出代價，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情） 學(xué)生活動 1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文：第78頁第二、三兩段。 2.討論交流：為了保護我們的生存環(huán)境，在化肥使用方面，你應(yīng)當給父母做哪些宣傳？ 3. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第78頁第四段：如何合理使用農(nóng)藥？ 教師小結(jié) 我們知道了化肥和農(nóng)藥的作用及給環(huán)境帶來的危害，希望大家在生活中做一個有責任感的人，為保護我們的家園而努力，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標貢獻自己的力量。 教師總結(jié) 1.簡要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 2.課后活動：怎樣識別區(qū)分常見的化肥：尿素、碳酸氫銨、過磷酸鈣、硫酸鉀？（為下一課時做準備）。 3.布置作業(yè)：P82第4題 第二課時 探究初步區(qū)分氮肥磷肥鉀肥的方法 引言 我們知道，氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的化學(xué)肥料，那么如何區(qū)分常用的氮、磷、鉀肥呢？ 學(xué)生活動 1.觀察實物、聞氣味、取少量化肥加水溶解，填寫下表： 氮肥 磷肥 鉀肥 碳酸氫銨 氯化銨 磷礦粉 過磷酸鈣 硫酸鉀 氯化鉀 外觀 氣味 溶解性 2.組內(nèi)交流結(jié)果。 3.學(xué)生小結(jié)：從外觀上區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法（教師點評）。 教師演示實驗 1.取少量硫酸銨、氯化銨、硫酸鉀、氯化鉀，分別加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，讓學(xué)生聞氣味。 2.指導(dǎo)學(xué)生填寫下表： 氮肥 鉀肥 硫酸銨 氯化銨 硫酸鉀 氯化鉀 加入少量熟石灰粉末，混合、研磨 3.小結(jié):區(qū)分氮肥和鉀肥的方法。 4. .指導(dǎo)學(xué)生歸納初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的步驟和方法。 教師總結(jié) 簡要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 評講練習(xí)、布置作業(yè) 練習(xí)：1、2、3題，作業(yè)：第5題。