2019-2020年九年級物理全冊《質(zhì)量與密度》專題復(fù)習(xí)課學(xué)案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊質(zhì)量與密度專題復(fù)習(xí)課學(xué)案 新人教版 姓名: 學(xué)習(xí)目標(biāo)(考綱要求):1、知道質(zhì)量是物體的基本屬性,質(zhì)量的國際制單位是kg,知道質(zhì)量其它常用的單位,并能正確進(jìn)行各單位間的換算;2、會規(guī)范使用天平測量物體的質(zhì)量大??;3、能利用實驗器材較為準(zhǔn)確地測量出一般物質(zhì)的密度;并能闡明測量一般固體和液體密度的方法及過程;4、理解密度的概念;能使用其定義式進(jìn)行簡單的計算;能用密度知識定性解釋生活中的一些相關(guān)現(xiàn)象。一、課前知識整理考點一、質(zhì)量及測量定義物體所含_的多少叫做質(zhì)量。用字母_表示性質(zhì)質(zhì)量是物體本身的一種_,不隨物體的_、_、_、_的改變而改變。如一杯水結(jié)成冰后,_改變,質(zhì)量不變;由宇航員從地球帶到月球上的簽字筆,雖然_改變,但質(zhì)量不變單位基本單位:_(符號_),1 t_kg,1 g_kg,1 mg_kg常見值一元硬幣:6_成人:50_一只雞蛋:50_一只燒雞:2_考點二、托盤天平規(guī)格稱量是指_,標(biāo)尺上的分度值是指_使用 看:觀察天平的_和_; 放:把天平放在水平臺上,將游碼撥到標(biāo)尺左端的_處; 調(diào):調(diào)節(jié)橫梁右端的_,使指針指在分度盤中央的刻度線處; 測:把_放在左盤,_放在右盤,用_向右盤加減砝碼,最后調(diào)節(jié)_,使橫梁重新保持平衡; 讀:右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼所對應(yīng)的刻度值,就是被測物體的質(zhì)量考點三、密度及測量1、密度定義_某種物質(zhì)的_,用符號_表示公式_單位_(符號:_),1g/cm3_kg/m3基本性質(zhì)密度是物質(zhì)的一種特性1同種材料,同種物質(zhì),不變,m與V成_;2物體的密度與物體的質(zhì)量、體積、形狀無關(guān)2、測量體積工具名稱量筒、量杯用途測量液體體積(間接地可測固體體積)使用方法“看”量程、分度值單位:1毫升(mL)1厘米3(cm3)“放”放在水平臺上“讀”量筒里的水面是凹形的,讀數(shù)時,視線要和凹面的_相平3、密度的測量 (1)固體密度測量原理_器材天平、量筒、水、細(xì)針(適用于密度小于水的密度、且不溶于水的固體)方法一用天平測得物體質(zhì)量m;把適量水倒入量筒,記下V1;放入物體并用細(xì)針把物體壓入浸沒水中,記下V2,得V_;固體密度_器材天平、量筒、水、細(xì)線(適用于密度大于水的密度、且不溶于水的固體)(2)液體密度的測量原理_器材天平、燒杯、量筒、被測液體方法用天平測液體和燒杯的總質(zhì)量m1;把燒杯中的液體倒入量筒中一部分,讀出量筒內(nèi)液體的體積V;稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2;得出液體的密度_ 考點四、密度的運(yùn)用 (1)用公式 , (2)用公式mV、 (3)用公式V , 二、知識框架搭建(根據(jù)要點概括性搭建知識框架)三、要點精講點撥1、一塊鐵塊的質(zhì)量會發(fā)生變化的情況是()A將它熔化成鐵水B.從地球運(yùn)到月球 C把它軋成薄鐵片 D磨掉鐵塊一個角2、托盤天平正確使用(xx江蘇無錫):某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時,發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè),如圖甲所示要使天平平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)移動當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)(如圖甲所示),這時應(yīng)該 (選填“增加”或“減小”)砝碼;當(dāng)他在天平右盤中放入50g、20g和10g的砝碼各一個,并將游碼移到如圖乙所示的位置時,指針恰好指在分度盤的中央,則被測物體的質(zhì)量為 gg01234550g20g10g甲乙3、(xx黑龍江)甲、乙兩種物質(zhì),它們的質(zhì)量跟體積關(guān)系如圖所示,則甲 乙 (選填“”、“”或“=”),其中乙物質(zhì)可能是 。 4、一個鋁球,它的體積是500cm3,質(zhì)量是400g,你怎樣鑒別它是否是實心的?( 鋁=2.710 kg/m3)四、實驗設(shè)計分析1、學(xué)生練習(xí)使用托盤天平測物體質(zhì)量(現(xiàn)場操作,教師點評)2、用量筒、天平測固體密度提供:小石塊、量筒、燒杯、水、細(xì)線、托盤天平;設(shè)計測量固體小石塊密度實驗步驟 。 延伸問:如何測量石蠟(浮在水中)體積,再測其密度。作答:3、用量筒、天平測液體水的密度 提供:燒杯、水、量筒、托盤天平實驗方案如下:用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1; 用燒杯取適量的液體稱出總質(zhì)量m2;將燒杯中的液體倒入量筒中,讀出液體的體積V;用公式計算出液體的密度_。你覺得這樣測得的鹽水密度準(zhǔn)確嗎?請說明造成誤差的主要原因。你能否對此實驗方案作出改進(jìn)?五、自我分層訓(xùn)練 A級、關(guān)于質(zhì)量和密度,下列說法正確的是:( )A、冰凍礦泉水完全融化后,質(zhì)量變小,密度不變 B、植物種子帶到太空后,質(zhì)量變小,密度不變C、一杯牛奶喝掉一半后,質(zhì)量變小,密度不變 D、給籃球打球,籃球內(nèi)氣體質(zhì)量變大,密度不變B級、(xx年安徽,18題)為測量某金屬塊的密度:(l)用調(diào)節(jié)好的天平測金屬塊的質(zhì)量,天平平衡時,右盤中所加的祛碼和游碼位置如圖甲所示。則所測金屬塊的質(zhì)量是_g。(2)把金屬塊放人裝有60cm3水的量筒中,液面上升的位置如圖乙所示,則金屬塊的體積是_cm3。該金屬塊的密度是_kg/m3。 3、有天平無量筒測植物油密度提供:燒杯、水、待測植物油、托盤天平;設(shè)計測量植物密度的測量步驟并匯報。六、自我總結(jié)本節(jié)課我的收獲是: 本節(jié)課我的疑惑還有: 七、反饋思考練習(xí)1、 2 t =_ kg; 79g / cm3=_kg/ m3;2、(xx年廣東梅州)我國名酒五糧液素有“三杯下肚渾身爽,一滴沾唇滿口香”的贊譽(yù),曾經(jīng)獲得世博會兩屆金獎。有一種精品五糧液,它的包裝盒上標(biāo)明容量500mL,(酒=0.910kg/m3),則它所裝酒的質(zhì)量為 kg,將酒倒出一半以后,剩余酒的密度為 kg/m3;如果用此瓶裝滿水,則總質(zhì)量比裝滿酒時多 kg。3(xx年廣西桂林,25題)為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個任務(wù)交給了小明的實驗小組,他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測量。某次的操作如下:(1)用天平測量液體的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖16甲所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為 g。(2)用量筒測量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖16乙所示,則該液體的體積V為 mL。盡管體積測量方法正確,但大家在對實驗過程及結(jié)果進(jìn)行評估時,發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要 (選填“偏大”或“偏小”)。(3)他們對測量方法進(jìn)行修正后,測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結(jié)果作出了“mV”圖像,如圖17所示。由圖像可知該液體的密度為 g/cm3;通過查表對照知該液體 。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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