八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第1框 公平正義的價(jià)值練習(xí) 新人教版.doc
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公平正義的價(jià)值1什么是公平?公平通常指人們基于一定_或_,處理事情_、_的態(tài)度或行為方式。2公平的內(nèi)涵及各自的要求(1)內(nèi)涵:包括_公平、_公平、_公平等。(2)要求:權(quán)利公平,要求每個(gè)人依法_參與社會(huì)活動(dòng);規(guī)則公平,要求每個(gè)人受到_的_;機(jī)會(huì)公平,要求社會(huì)為每個(gè)人提供_的_和_。3公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)的作用有哪些?(1)個(gè)人:公平是個(gè)人生存和發(fā)展的_。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的_,使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的_條件,而且能讓人感受到_,從而激發(fā)自身潛能,提高_(dá)。(2)社會(huì):公平是社會(huì)_和_的重要_。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的_關(guān)系,緩和社會(huì)_,減少社會(huì)_,維護(hù)社會(huì)_,保證社會(huì)的_。公平有利于營(yíng)造更好的_環(huán)境,創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富,推動(dòng)社會(huì)_。4什么是正義的行為(正義行為的內(nèi)涵)?一般而言,正義行為都是有利于促進(jìn)_、維護(hù)_的行為。5正義的力量體現(xiàn)在哪些方面(正義的作用)?(1)正義是_的尺度,體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的_和_。(2)正義是_追求的基本_之一,它要求依法保障人們的_,使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰;要求人們分辨是非,懲惡揚(yáng)善,維護(hù)社會(huì)_;要求人們對(duì)弱者給予必要的_,以保證其有尊嚴(yán)地生存。(3)正義是_的重要價(jià)值。正義作為人類社會(huì)的理想追求,往往被當(dāng)作評(píng)價(jià)社會(huì)制度的_。制度的生命在于_,制度的效用在于_。作為社會(huì)制度中具有國家強(qiáng)制力的_,更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則,成為維護(hù)正義的有力保障。(4)正義是_的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義,有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理_之間的關(guān)系,充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;有利于營(yíng)造和諧、_、安寧的社會(huì)環(huán)境,為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。親愛的同學(xué),快來檢測(cè)學(xué)習(xí)效果吧!1公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則,處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。公平是相對(duì)的。()2公平正義,是一個(gè)社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值。但現(xiàn)實(shí)生活中,公平正義只能是人們的一個(gè)良好愿望而已,是不可能實(shí)現(xiàn)的。()3正義要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利,要求人們分辨是非,懲惡揚(yáng)善,要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助。總之,正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。()4人們向往公平,公平的內(nèi)涵非常豐富,包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。()5公平是個(gè)人生存、發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定、進(jìn)步的重要保障,正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一,是社會(huì)制度的重要價(jià)值,二者相互依存,相互促進(jìn)。()6畫中有話請(qǐng)思考:漫畫說明了什么?探究點(diǎn)一 公平的含義及作用海南日?qǐng)?bào)2017年4月20日消息:近日,教育部下發(fā)通知,xx年將繼續(xù)實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃,要求相關(guān)高校安排招生計(jì)劃不少于有關(guān)高校年度本科招生規(guī)模的2%。據(jù)介紹,高校專項(xiàng)計(jì)劃也稱“農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生”計(jì)劃,主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣以下成績(jī)優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生,是國家為暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動(dòng)的渠道之一。報(bào)考高校專項(xiàng)計(jì)劃的學(xué)生需符合xx年統(tǒng)一高考報(bào)名條件;本人及父親或母親或法定監(jiān)護(hù)人戶籍地在實(shí)施區(qū)域的農(nóng)村,本人具有當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年以上戶籍;本人具有戶籍所在縣高中連續(xù)3年學(xué)籍并實(shí)際就讀。 (1)小華看到報(bào)道后認(rèn)為這一政策是公平的,請(qǐng)你為他解讀原因。(2)請(qǐng)你結(jié)合上述材料,分析維護(hù)公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些積極意義。微提醒:社會(huì)生活中沒有絕對(duì)的公平。雖然公平一直是人類孜孜以求的目標(biāo),但用理性的眼光審視人類社會(huì)發(fā)展的歷程,我們不難發(fā)現(xiàn),公平總受到一定社會(huì)條件的制約,任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的,無論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_(dá)到絕對(duì)公平。盡管如此,我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力。新知巧拓展探究點(diǎn)二 正義的力量材料一“煉就一雙慧眼”鏡頭一:隨著私家車越來越多,亂停亂放給人們帶來諸多不便。小丁同學(xué)用小刀在違規(guī)停放的車輛上劃了一道,以此來教訓(xùn)車主。鏡頭二:膠州市兩名中學(xué)生撿到一個(gè)內(nèi)有9000元現(xiàn)金及貴重物品的錢包,將其送到派出所,經(jīng)過民警多方尋找,物歸原主。鏡頭三:2016年12月2日, 最高人民法院第二巡回法庭對(duì)原審被告人聶樹斌故意殺人、強(qiáng)奸婦女再審案公開宣判,宣告撤銷原審判決,改判聶樹斌無罪。至此,這起歷時(shí)22年的重大疑難復(fù)雜案件最終得以糾正。材料二要努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義,所有司法機(jī)關(guān)都要緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)來改進(jìn)工作。習(xí)近平材料三新華社2017年6月26日消息:xx年山西省已實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民醫(yī)保制度整合并實(shí)行市級(jí)統(tǒng)籌,醫(yī)保人均補(bǔ)助已提高到450元。(1)材料一中哪些行為是正義的?哪些行為是非正義的?你判斷的依據(jù)是什么?(2)材料二中習(xí)近平的話說明法治和正義之間存在著怎樣的關(guān)系?(3)材料三中“整合城鄉(xiāng)居民醫(yī)保制度”為什么能夠得到城鄉(xiāng)居民的一致?lián)碜o(hù)?這說明了什么道理?(4)結(jié)合上述材料,請(qǐng)簡(jiǎn)要總結(jié)你所感受到的正義的力量。正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。制度的正義性在于,它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的,而是為社會(huì)所有成員的利益制定的。每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益,也都受正義制度的約束。如果沒有正義制度的支持,就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。我國法律都是建立在公平正義基礎(chǔ)之上的,都體現(xiàn)著正義的原則,正義是法律的核心。新知巧拓展 課堂小結(jié)課外拓展 某銷售公司業(yè)績(jī)?cè)静诲e(cuò),員工工資發(fā)放執(zhí)行“高臺(tái)階、低差距”原則。個(gè)別推銷能力強(qiáng)的人覺得多干不多拿吃了虧,于是“跳槽”另謀高就。經(jīng)理為此改變分配方法,使員工的收入與銷售業(yè)績(jī)掛鉤,并且以合同方式規(guī)定提成比例。年終結(jié)算時(shí),經(jīng)理因個(gè)別推銷員提成收入過高,因而不予兌現(xiàn)。員工不答應(yīng),都想拿錢走人,紛紛提出辭職,公司陷入混亂之中?!窘庾x】該公司最初遵循的“高臺(tái)階,低差距”的原則, 實(shí)際上是一種平均主義傾向,降低了勞動(dòng)者的積極性,損害了公司一些推銷人員的利益,還會(huì)使一些人產(chǎn)生懈怠,導(dǎo)致一些人“跳槽”另謀高就;而之后的對(duì)于提成收入過高者不予兌現(xiàn),更使付出相應(yīng)努力的勞動(dòng)者感到不公平,都紛紛辭職,導(dǎo)致公司陷入混亂之中。由此可知公平非常重要。小提示:本次作業(yè)限時(shí)15分鐘。1“公與平者,即國之基址也?!比藗兿蛲剑谧非蠊降倪^程中,不斷豐富和深化著對(duì)它的認(rèn)識(shí)。公平有著豐富的內(nèi)涵,包括()權(quán)利公平規(guī)則公平財(cái)物公平機(jī)會(huì)公平A BC D2當(dāng)今社會(huì),雖然人民生活水平普遍提高,但仍有一些人衣食無著、無家可歸,終日漂泊在外,天橋底下、地下通道、僻靜街角是他們賴以棲身的地方,這些人通常被稱為“流浪者”,這一社會(huì)弱勢(shì)群體需要得到全社會(huì)的關(guān)愛。關(guān)愛流浪者()能緩和社會(huì)矛盾,維護(hù)社會(huì)秩序,保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安能給弱者以必要的扶助,體現(xiàn)了社會(huì)的公平正義有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展有利于營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境,為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力A BC D3有正義感、為人正直是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì)。做有正義感的人就應(yīng)該明辨什么是正義的行為,什么是非正義行為。下列屬于正義的行為的是()A排斥異己 B見義勇為C以權(quán)謀私 D恃強(qiáng)凌弱4“正義是一種精神,是一種信仰。是人們對(duì)美好生活的渴望和向往。為了這種渴望,這種向往,人們?cè)敢猥I(xiàn)出自己的生命,前仆后繼地向著這種理想前進(jìn)?!毕铝袑?duì)正義的理解,正確的有()正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一凡是保護(hù)弱者的行為,必然是正義的行為制度的生命在于正義,制度的效用在于保障正義正義是社會(huì)和諧的基本條件A BC D5對(duì)漫畫如此補(bǔ)課理解有誤的是()A補(bǔ)課行為不利于社會(huì)穩(wěn)定B所收的補(bǔ)課費(fèi)是勞動(dòng)所得,是公平的C補(bǔ)課行為不利于孩子的身心健康發(fā)展D教師的行為違背國家政策,是非正義的6李克強(qiáng)總理有過這樣的比喻:政府的職責(zé)就是管好兩個(gè)燈。一個(gè)是路燈,另一個(gè)是紅綠燈。管好路燈,就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境,為所有人照路;管好紅綠燈,就是要講規(guī)則。李克強(qiáng)總理的比喻說明()公平正義對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義要積極引導(dǎo)人們自覺遵守正義的社會(huì)制度維護(hù)社會(huì)公平正義和自覺遵守正義的社會(huì)制度都是十分重要的公平就是讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)A BC D7為深化教育改革,xx年某市中考政策發(fā)生了較大變化。亮點(diǎn)一,城區(qū)省級(jí)示范高中分配生比例進(jìn)一步增大,將有更多學(xué)生獲得分配生資格,可以降分錄??;亮點(diǎn)二,全市普通高中全面取消“擇?!庇?jì)劃,不再招收擇校生;亮點(diǎn)三,散居少數(shù)民族考生由加5分投檔調(diào)整為同等條件下優(yōu)先錄取。了解今年該市中考政策的變化后,談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。8材料一公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。不同的時(shí)代,不同的個(gè)體,面對(duì)不同的問題,對(duì)公平有著不同的理解。(1)什么是公平?請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶?。材料?017年3月5日,李克強(qiáng)總理在第十二屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出,我們要咬定青山不放松,持之以恒為群眾辦實(shí)事、解難事,促進(jìn)社會(huì)公平正義,把發(fā)展的硬道理更多地體現(xiàn)在增進(jìn)人民福祉上。(2)材料二中李克強(qiáng)總理為什么提出要“咬定青山不放松,促進(jìn)社會(huì)公平正義”?(3)請(qǐng)你列舉我國近年來為維護(hù)社會(huì)公平正義采取的措施。(至少兩條)教師詳解詳析【新知先學(xué)】1標(biāo)準(zhǔn)原則合情合理不偏不倚2權(quán)利規(guī)則機(jī)會(huì)平等行為規(guī)范約束同等發(fā)展機(jī)會(huì)條件3重要保障利益物質(zhì)尊嚴(yán)工作效率 穩(wěn)定進(jìn)步基礎(chǔ)利益矛盾沖突秩序長(zhǎng)治久安競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)發(fā)展4社會(huì)進(jìn)步公共利益5社會(huì)文明期待追求法治價(jià)值目標(biāo) 正當(dāng)權(quán)利公共利益扶助社會(huì)制度價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)正義保障正義法律社會(huì)和諧 人與人穩(wěn)定【新知小測(cè)】12.3.4.5.6公平正義,是一個(gè)美好社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值;建立一個(gè)公平正義的社會(huì),是人類永恒的追求和共同的理想。(言之有理即可)【要點(diǎn)探究】探究點(diǎn)一(1)公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則,處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。“農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生”基于“xx年統(tǒng)一高考報(bào)名條件”這一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,而且從暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動(dòng)的渠道出發(fā),政策合情合理,對(duì)全體考生不偏不倚。公平的內(nèi)涵包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等?!稗r(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生”給予了農(nóng)村考生更多進(jìn)入重點(diǎn)高校的機(jī)會(huì),有利于他們實(shí)現(xiàn)接受重點(diǎn)高校教育的機(jī)會(huì)公平。(2)個(gè)人:公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益,使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件,而且能讓人感受到尊嚴(yán),從而激發(fā)自身潛能,提高工作效率。社會(huì):公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系,緩和社會(huì)矛盾,減少社會(huì)沖突,維護(hù)社會(huì)秩序,保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富,推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。探究點(diǎn)二(1)鏡頭二和鏡頭三是正義的行為;鏡頭一屬于非正義的行為。一般而言,正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。反之,就是非正義的行為。(2)正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一,它要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利,使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰;要求人們分辨是非,懲惡揚(yáng)善,維護(hù)社會(huì)公共利益;要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助,以保證其有尊嚴(yán)地生存。(3)有利于維護(hù)社會(huì)公平正義。正義往往被當(dāng)作評(píng)價(jià)社會(huì)制度的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。制度的生命在于正義,制度的效用在于保障正義。有了正義的制度,即使是社會(huì)弱勢(shì)群體,也能獲得基本的生活保障,得到社會(huì)的關(guān)愛。(4)正義是社會(huì)文明的尺度,體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。正義是社會(huì)和諧的基本條件。【課時(shí)作業(yè)】1D解析 本題考查公平的內(nèi)涵。公平的內(nèi)涵包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等,故都正確,錯(cuò)誤。故選D。2D解析 本題以關(guān)愛流浪者為背景材料,考查維護(hù)公平正義的意義。都表述正確且符合題意,與題干材料無關(guān),排除。故選D。3B4C解析 本題綜合考查正義的行為的含義及正義的作用。一般而言,凡是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益、保護(hù)弱者的行為,就是正義的行為,但說法太絕對(duì),表述錯(cuò)誤,排除。故選C。5B6C解析 本題綜合考查公平和正義等知識(shí)點(diǎn)。公平的內(nèi)涵包括機(jī)會(huì)公平,機(jī)會(huì)公平要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件,但機(jī)會(huì)公平并不能保證“讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)”,表述錯(cuò)誤,排除。故選C。7中考政策的變化體現(xiàn)了公平正義。理由一:公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。城區(qū)省級(jí)示范高中分配生比例進(jìn)一步增大,有利于教育公平,增加了學(xué)生公平地享有權(quán)利的機(jī)會(huì)。理由二:中考政策變革,關(guān)系到每個(gè)中學(xué)生的切身利益,這樣做維護(hù)了公平,公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障,是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。理由三:社會(huì)公平需要正義的社會(huì)制度來支撐。此政策有利于公民更平等地享受教育權(quán),促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。(言之有理即可)8(1)公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則,處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。公平的內(nèi)涵包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。權(quán)利公平,要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng);規(guī)則公平,要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束;機(jī)會(huì)公平,要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。(2)公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障,是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。正義是社會(huì)文明的尺度,體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求;正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一;正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值;正義是社會(huì)和諧的基本條件。(3)示例:全面推進(jìn)脫貧攻堅(jiān);提高低保、優(yōu)撫、退休人員基本養(yǎng)老金等標(biāo)準(zhǔn);為困難和重度殘疾人發(fā)放生活或護(hù)理補(bǔ)貼;免除農(nóng)村貧困家庭學(xué)生普通高中學(xué)雜費(fèi);等等。- 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