2019-2020年八年級英語上冊 Chapter 5 Look it up Period 1教案 上海牛津版.doc

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2019-2020年八年級英語上冊 Chapter 5 Look it up Period 1教案 上海牛津版 1、教材的理解和教學內(nèi)容、目標的確定 本章課文中的三篇短文摘自少兒百科全書，內(nèi)容引人入勝，可以激發(fā)學生閱讀的興趣，提高閱讀能力，也可以學到利用工具書查詢資料和信息的初步知識。 本課時是本章節(jié)的第一課時。鑒于學生對其中兩篇文章（Dinosaur、Walt Disney）有所了解，也更感興趣；同時，本課時旨在導(dǎo)入新課，激發(fā)學生的學習熱情，因此，在引導(dǎo)學生了解百科全書的基礎(chǔ)上，本課時主要通過聽、說、讀認識這兩篇文章中的重點詞匯、整體理解文章內(nèi)容,為后面的檢測性練習和對原文的細細研讀，以及對重要詞語和結(jié)構(gòu)的講解、訓(xùn)練和掌握作鋪墊。另外，通過本課時的學習，激發(fā)學生的讀好書、不斷拓寬知識面的熱情。 本課時的教學重點之一是exist, skeleton等的詞匯教學(harmless, fierce，amusement等在SBS中學過，在本課教學中只作復(fù)習處理)；教學重點之二是對兩篇文章內(nèi)容的整體理解。 本課時的教學難點是在一定量信息輸入的基礎(chǔ)上，如何引導(dǎo)學生較順利地進行信息的加工和輸出，以達到英語學習的真正目的。 2、教學對象的分析 本課時的教學對象是我校初二（2）班甲班學生。他們大多都熱衷于英語學習，思維活躍、有良好的英語學習習慣。近兩年半兩套英語教材的學習（Oxford和Side By Side）和小班化教學,他們已經(jīng)掌握了相當多的詞匯，同時具有相對較強的聽、說、讀、寫能力。但由于多數(shù)學生知識面較狹窄，因此在設(shè)計教學過程時，教師還要盡可能地注意信息的輸入，為學生提供更多用英語進行交際的素材。 3、教學思路 牛津英語教學是以任務(wù)型學習為基礎(chǔ)，以學生為主體，培養(yǎng)學生語言交際能力的新型教學模式。因此，在整個教學設(shè)計的過程中，一方面，通過以學生為中心的師生間、同學間的互動式教學，以教導(dǎo)學；另一方面，注重語言輸入的層次性，由易到難、由點到面，為學生創(chuàng)設(shè)成功和發(fā)展的機會，從而進一步調(diào)動和發(fā)揮學生的主體性，提高他們的語言交際能力。 1) 通過一個Quiz使學生初步了解百科全書的內(nèi)容，也調(diào)動了他們學習課文和以讀書增長知識的積極性。同時Quiz結(jié)合了學生前一階段學習的話題——Space, 由易到難，有助于緩解學生緊張情緒，營造輕松愉悅的學習氛圍，從而提高學習效率。 2) 利用自然的過渡，結(jié)合兩篇文章的特點，通過聽、讀、說等多種形式，全面地了解文章內(nèi)容，。 由于“Dinosaur”中有幾個較難的生詞，因此采用由詞到句、由句到篇的方式，即，借助圖片解決生詞，排除理解障礙——在聽的訓(xùn)練中，加強句子的理解——把握關(guān)鍵詞，增強文章整體理解——通過自讀、質(zhì)疑，檢查課文理解效果。 結(jié)合學生喜歡看卡通片、對Disneyland極感興趣的特點，“Disney, Walt”的教學更注重信息的輸入和輸出：在熱烈輕松的談話氛圍下，集思廣益；通過自讀課文后的互問互答，增加信息，培養(yǎng)快速閱讀的能力；在教師問題的引導(dǎo)下，獲得更全面、系統(tǒng)的信息；借助板書，在簡單輸出中強化。 3) 以Interview的形式，提升學生對課文內(nèi)容的理解，并為學生提供用英語進行有意義交際的機會，增強英語學習的實踐性，同時也是對本課時教學效果的檢查。 4) 為了能在下一課時更深入地引導(dǎo)學生學習課文和提高英語綜合能力，教師鼓勵學生利用多種途徑去查閱更多的資料、激發(fā)他們熱愛讀書、不斷提升自身素養(yǎng)的積極性。 Answer sheet 1 T or F: 1. The dinosaur lived on Earth more than sixty thousand years ago. ( ) 2. Long time ago, people could see dinosaurs. ( ) 3. All the dinosaurs lived on the land. ( ) 4. Some of the dinosaurs were huge, but some were small. ( ) 5. Dinosaurs were always harmful to the animals around them. ( ) 6. Not all the dinosaurs ate meat. ( ) 7. Some dinosaurs died out suddenly. ( ) 8. People can know dinosaurs from the skeletons, eggs and footprints they left behind. ( ) Answer sheet 2 Blank filling: Dinosaurs lived on earth more than sixty _______ years ago. This was a long time ________ people existed. There were millions of dinosaurs. They lived ___________. Some were as ______ as chickens. Others were as big as ten elephants. Some dinosaurs had wings and could_____. Many dinosaurs were ________. They were as _______ as sheep and ate plants. Others were harmful. They were______ than tigers and ate meat, unlike most other dinosaurs. Dinosaurs all died _________. ________ knows why. We know about the lives of dinosaurs from the skeletons, eggs and ________ they left behind. Teaching Design Teaching contents: Oxford English 8A, Chapter 5 (Look it up!) The first period Teaching aims: 1. To find and understand the information given from encyclopaedias. 2. To develop students’ ability of listening, speaking and reading. 3. To develop students’ ability of observation, imagination and cooperation. 4. To stimulate students’ interest in studying English and reading books. Teaching focus: 1. To learn and understand some new words (exist, skeleton, etc.) 2. To get a general idea of the passages. Teaching difficulties: How to express what they’ve learned in their own words. Teaching aids: 1. PowerPoint 2. Videos Teacher: Shen Wei Class: Class Two (A), Junior Two Teaching time: December 4, xx Teaching procedure: I. Warming-up: Do a quiz. II. While-task procedure: 1. Dinosaurs: 1). Learn some new words with pictures. 2). Listen to the tape and do T or F and blank filling. 3).Tick out some words you think important in the passage. 2. Disney, Walt 1). Talk about your favorite cartoon characters with pictures. 2). Ask and answer the questions in pairs while reading. 3). Say something about the passage with the expressions given. III. Post-task procedure: Carry out an interview. (Interview the tourists in the museum or in the Disneyland Park according to the information in the short passages.) Assignment: 1. Copy the new words and phrases. 2. Find more information about dinosaurs, Disneyland and Walt Disney in magazines, books or on the Internet.