2019-2020年八年級歷史上冊 第二學習主題 第2課戊戌變法教案 川教版.doc

《2019-2020年八年級歷史上冊 第二學習主題 第2課戊戌變法教案 川教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年八年級歷史上冊 第二學習主題 第2課戊戌變法教案 川教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年八年級歷史上冊 第二學習主題 第2課戊戌變法教案 川教版 【課標要求】 知道“百日維新”的主要內容，認識戊戌變法對中國近代社會的影響。 【教學目標】 一、知識與能力 通過本課的學習，使學生了解公車上書、百日維新、戊戌政變和戊戌六君子等歷史基礎知識。 結合課文，利用文件奏折、宣傳圖畫等歷史資料，培養(yǎng)學生的 歷史想象能力和分析能力，能從中找到維新變法運動發(fā)生的社會原因、政治原因以及經濟原因。此外，就康有為、梁啟超變法在社會各界的反應進行對比，加深對變法運動失敗的理解。 二、過程與方法 指導學生觀察課文插圖，收集歷史證據，探索公車上書所產生的社會影響。提示觀察問題的角度和收集整理史料的方法，培養(yǎng)學生研究歷史的興趣和能力。 指導學生運用對比方法，了解社會各界對變法的不同反應，從而理解變法失敗的原因。由于學生學習能力的限制，老師應事先指明比較的目的和方向（理解變法的失?。?、比較的對象（社會各界的反應）等等。解決為什么比較和在哪方面比較的問題，找出歷史現象的異同，促進新觀點的產生。 制作歷史大事年表，列舉1895—1898年中國維新變法運動的重大事件。 三、情感態(tài)度與價值觀 通過本課的學習，使學生理解維新變法人士的進步立場，激發(fā)其熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責任感。 【重點難點】 一、重點：“公車上書”和百日維新。 二、難點：戊戌變法意義和戊戌變法主張不能實現原因的認識。 【授課類型】 新課。 【教學時間】 1課時。 【教學準備】教師研讀課標、教材，撰寫教案，制作多媒體課件。 【教學方法】講述法、討論法、啟發(fā)式教學法、問題探究法多法結合。 【教具（媒體）】計算機及多媒體課件。 【教學過程】 引入新課： （教師設問引導）甲午中日戰(zhàn)爭后，中國面臨什么形勢？引導學生察看甲午中日戰(zhàn)爭后的中國時局圖，中國面臨瓜分危機，中華民族到了亡國滅種的邊緣，啟發(fā)學生該怎么辦？假如你是19世紀末一位熱愛祖國、關心祖國命運的中國人，你會怎樣去拯救我們的民族呢？ 學習新課： 一、維新變法運動的興起 引導學生看書分析維新變法運動的背景：甲午中日戰(zhàn)爭后，中國面臨被瓜分的危機，帝國主義的侵略使中國民族危機空前嚴重，面臨亡國的嚴重危機。隨著中國民族資本主義的發(fā)展，民族資產階級開始登上歷史舞臺，他們要求實行變法改革社會現狀。 請同學們閱讀“維新變法運動的興起”，思考：康、梁等維新派為變法做了哪些準備？請學生試著歸納：上書皇帝、創(chuàng)辦報刊 、創(chuàng)辦新學堂 、成立學會、著書講學。其中影響最大的是？什么是公車上書？有何影響？引導學生回答？沖擊了封建社會腐敗沉悶的思想文化，引發(fā)了一場思想解放潮流，激發(fā)起人們關心國家命運的熱情，啟發(fā)了人們探索救國救亡之道的積極性，為隨后進行的戊戌變法作了有力的鋪墊。 二、百日維新 請同學們帶著問題閱讀“百日維新”，思考：戊戌變法的直接背景是什么？時間是哪年？為什么稱為百日維新？主要內容？結果？性質？影響？ 關于變法法令內容，試讓學生制作一個表格，來歸納內容；從政治、經濟、思想、文化等方面對各項內容逐項講解，幫助學生理解分析。講述中可對每一項內容設問，如政治方面：廣開言路是什么意思？為那些人開了路；裁撤冗官，是那些官，他們會支持嗎？經濟方面的措施，則有什么作用？文化方面的措施，又會有什么作用？ 戊戌變法內容簡表 類別 內容 政治 略 經濟 略 文化 略 軍事 略 通過內容的分析，可以看出這次變法對發(fā)展中國經濟和學習外國的先進科學文化是有巨大推動作用；也可以看得出這次變法有人支持，也有人會反對，會是哪些人？學生思考回答。 三、戊戌六君子 學生看書，想一想以慈禧為首的頑固派在做什么？戊戌變法的命運如何？維新派是如何應對？結果如何？ 在與頑固派的斗爭中，有位志士譚嗣同我們來認識一下。指導學生看教材插圖，讀他的遺言，理解他的變法態(tài)度和決心，學習他愛國進取、勇于犧牲的獻身精神。 教師引導學生試著總結變法失敗的主要原因，之后師生共同歸納總結，并板書如下： 1、中國封建頑固勢力非常強大，竭力阻礙變法； 2、中國資產階級維新派力量弱小，只依靠一個沒有實權的皇帝，不敢發(fā)動群眾。 教師引導學生討論變法的影響，之后共同歸納總結，并板書如下： 1、戊戌變法是一次資產階級的愛國政治運動，加快了中國近代化的進程。 2、維新派在帝國主義侵略日益加深的緊要關頭，要求挽救民族危亡，發(fā)展資本主義，具有愛國和進步的意義。 3、這次變法廣泛傳播了資產階級政治學說和自然科學知識，在社會上起了思想啟蒙作用。 4、戊戌變法失敗的血的教訓，促使資產階級的政治斗爭由改良轉向了革命。 【反饋與小結】 略 【練習與作業(yè)】 材料一 “觀大地諸國，皆以變法而強，以守舊而亡，……觀萬國之勢， 能變則全，不變則亡，全變則強，小變仍亡?！? ——康有為上清帝第 六書 材料二 戊戌變法時“家家言時務，人人變西學”“舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民疾苦，悉達天聽。” 請回答：①材料一反映了哪一政治派別的觀點？該觀點的主要代表人物有哪些？ ②材料二中的“時務”指的是什么？“西學”指的是什么？ ③你認為戊戌變法對中國近代社會影響最深遠的是什么？