2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《紀(jì)念白求恩》同步練習(xí) （新版）蘇教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《紀(jì)念白求恩》同步練習(xí) （新版）蘇教版 【基礎(chǔ)訓(xùn)練】 1.選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)　(　　) A.狹隘(y) 醫(yī)療(lio) 微不足道(wēi) B.脫離(tuō) 極端(duān) 拈輕怕重(zhān) C.鄙薄(bo) 純粹(cu) 漠不關(guān)心(m) D.實(shí)踐(jin) 派遣(qiǎn) 冷冷清清(qīnɡ) 【解析】選D。A項(xiàng)中的“隘”應(yīng)讀i；B項(xiàng)中的“拈”應(yīng)讀niān；C項(xiàng)中的“薄”應(yīng)讀b。 2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是　(　　) A.去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身詢職。 B.白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱沈。 C.這對(duì)于一班見意思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。 D.從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。 【解析】選D。A項(xiàng)中“詢”應(yīng)為“殉”；B項(xiàng)中“沈”應(yīng)為“忱”；C項(xiàng)中“意”應(yīng)為“異”。 3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是　(　　) A.白求恩同志支持中國(guó)人民反法西斯斗爭(zhēng)的事跡在中國(guó)家喻戶曉。 B.正是憑著這種對(duì)群眾負(fù)責(zé)和對(duì)案件精益求精的堅(jiān)定信念，十年來(lái)，她經(jīng)手的300余件案件，無(wú)一起錯(cuò)案。 C.有了樂(lè)于吃苦的理念和心態(tài)，就不會(huì)在工作中拈輕怕重。 D.張先生如往常一樣漠不關(guān)心地上網(wǎng)核對(duì)前一天下午買的5注雙色球機(jī)選號(hào)碼。 【解析】選D?！澳魂P(guān)心”形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。不符合語(yǔ)境，應(yīng)改為“漫不經(jīng)心”。 4.課內(nèi)閱讀。 閱讀課文3、4段，回答(1)～(5)題。 (1)第3段運(yùn)用了什么論證方法？其作用是什么？ 答： 【解析】常用的論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證與比喻論證。依據(jù)語(yǔ)段中“白求恩……”“一班……的人”可判斷為對(duì)比論證。 答案：對(duì)比論證。把白求恩對(duì)技術(shù)的精益求精和“一班”人的表現(xiàn)對(duì)比，突出白求恩的精神，指出學(xué)習(xí)這種精神的必要性和重要性。 (2)“從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕币痪渲小斑@點(diǎn)”指什么？為什么說(shuō)“從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕保? 答： 答案：毫無(wú)自私自利之心的精神。因?yàn)橛羞@點(diǎn)精神就會(huì)在工作中想著他人，盡自己所能為他人謀幸福，就是一個(gè)有益于人民的人。 (3)“我和白求恩同志只見過(guò)一面”一句中“只”的表達(dá)作用是什么？ 答： 答案：表達(dá)了作者對(duì)與白求恩同志見面次數(shù)之少的遺憾之情。 (4)仿照下面畫線部分續(xù)寫句子。 　　但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。 續(xù)寫：我們要努力奮斗，力爭(zhēng)使自己成為　　　　　　　，　　　　　　　， 　　　　　　　，　　　　　　　。 【解析】仿寫句要和例句句式一致，內(nèi)容上要注意上下句的銜接。 答案(示例)：一個(gè)有理想的人　一個(gè)有信仰的人　一個(gè)有文化的人　一個(gè)守紀(jì)律的人 【知識(shí)鏈接】 (5)有人認(rèn)為“人不為己，天誅地滅”，學(xué)完這篇文章后，你該如何來(lái)反駁這種觀點(diǎn)？ 答： 答案(示例)：這種觀點(diǎn)是極其錯(cuò)誤的。我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。人類是一個(gè)大的社會(huì)，為了社會(huì)的利益，應(yīng)該少一些為己，多一些為人、為社會(huì)。推崇“人不為己，天誅地滅”的社會(huì)理念，將會(huì)惡化人與人之間的社會(huì)關(guān)系，削弱社會(huì)的凝聚力。 【能力提優(yōu)】 一、美文品析 閱讀下文，完成1～4題。 語(yǔ)文加分強(qiáng)“心”　英語(yǔ)降分非“無(wú)用” ①上周，中高考改革成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，并在社會(huì)上引起巨大反響。 ②10月21日，北京市教委擬就中高考改革方案發(fā)布征求意見，變動(dòng)最大也是最吸引社會(huì)關(guān)注的是“語(yǔ)文科目”和“英語(yǔ)科目”：到xx年，中考方面，語(yǔ)文卷總分值由120分增至150分，英語(yǔ)卷總分值由120分減至100分(其中聽力50分)；高考方面，語(yǔ)文卷總分值由150分增至180分，英語(yǔ)卷總分值由150分減至100分(其中聽力30分)。近期，江蘇、上海、山東等省市也相繼傳來(lái)醞釀高考改革的消息，在各省市透露的方案中都將英語(yǔ)考試作為改革的重點(diǎn)。據(jù)報(bào)道，英語(yǔ)將“退出”江蘇高考，山東將取消高考英語(yǔ)聽力測(cè)試。 ③雖然改革還在醞釀之中，但坊間的各種熱議卻已四起：語(yǔ)文加分，英語(yǔ)減分甚至取消，是不是英語(yǔ)將被“打入冷宮”可以少學(xué)或不學(xué)啦？ ④記者采訪了省內(nèi)外數(shù)位教育界知名人士，他們認(rèn)為：改革不是簡(jiǎn)單的分值增減，而是國(guó)人開始重視本民族文化，更加平等自信地看待外國(guó)文化的體現(xiàn)。語(yǔ)文加分，一是引導(dǎo)和鼓勵(lì)國(guó)人熱愛祖國(guó)、培養(yǎng)民族自豪感、增強(qiáng)文化自信和語(yǔ)言自信，強(qiáng)壯國(guó)人的“中國(guó)心”；二是隨著國(guó)家繁榮富強(qiáng)，我國(guó)國(guó)際地位不斷提升，漢語(yǔ)成為國(guó)際通用語(yǔ)言之一，全球掀起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱潮，國(guó)人更應(yīng)該學(xué)好母語(yǔ)。英語(yǔ)是國(guó)人與外國(guó)人溝通交流的重要語(yǔ)言工具，昔日“抬上神壇”是當(dāng)初國(guó)家加大改革開放力度、快速融入國(guó)際社會(huì)的時(shí)代需要，降分并非其“無(wú)用”，而是它完成了非常時(shí)期的“特殊使命”，理性回歸其作為一種語(yǔ)言工具應(yīng)有的地位。 ⑤英語(yǔ)作為一門國(guó)際性語(yǔ)言，曾是中國(guó)走向國(guó)際化的敲門磚、過(guò)河橋，為中外政治、經(jīng)濟(jì)、文化溝通交流修建了“高速公路”，也是中國(guó)反擊敵人、保衛(wèi)自己的“重要武器”，它今后仍然會(huì)是國(guó)人與外國(guó)人溝通交流的重要語(yǔ)言工具之一。但英語(yǔ)特殊時(shí)期的“特殊使命”，在中國(guó)教育遺留了一些問(wèn)題：一是全民學(xué)英語(yǔ)，大部分人終生無(wú)用武之地；二是英語(yǔ)異化為比語(yǔ)文還重要的學(xué)科，不少國(guó)人英語(yǔ)沒學(xué)好，母語(yǔ)也沒有學(xué)好，甚至催生了崇洋媚外的不良風(fēng)氣。“拉下神壇”分值降低，是國(guó)人對(duì)待外語(yǔ)開始放平心態(tài)、放平視角。在中國(guó)與世界深度交融的今天，即使學(xué)校不開英語(yǔ)課，相當(dāng)多的中國(guó)人也會(huì)自發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 ⑥從另一方面來(lái)看，在應(yīng)試教育的背景下，中高考英語(yǔ)分值的下降，有利于學(xué)習(xí)減負(fù)，有利于老師、家長(zhǎng)、學(xué)生加強(qiáng)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)。 ⑦回歸理性、平和心態(tài)，讓我們中華兒女在學(xué)好外語(yǔ)之前，先學(xué)好國(guó)語(yǔ)吧。 (摘自2013年10月28日《大河報(bào)》，有改動(dòng)) 1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段在文中的作用。 答： 【解析】此題考查段落作用。解答此類題，關(guān)鍵是看此段內(nèi)容與上下文的關(guān)系。上文說(shuō)到語(yǔ)文加分、英語(yǔ)減分，本段用了一個(gè)問(wèn)句“是不是英語(yǔ)將被‘打入冷宮’可以少學(xué)或不學(xué)啦？”據(jù)此可判斷第③段的作用。 答案：承上啟下，引起下文的議論。 2.第⑤段畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？ 答： 【解析】此題考查論證方法及其作用。據(jù)“敲門磚”“過(guò)河橋”等詞可判斷出是比喻論證，其作用可從英語(yǔ)發(fā)揮的重要作用方面分析。 答案：比喻論證?！扒瞄T磚”“過(guò)河橋”“高速公路”“重要武器”使論證通俗易懂，淺顯明白，有力地論證了英語(yǔ)在特殊時(shí)期發(fā)揮的重要作用與意義。 3.結(jié)合全文，概括“語(yǔ)文加分，英語(yǔ)減分”的原因有哪些。 答： 【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。閱讀全文，從相關(guān)段落如本文的第④⑥段中找到相關(guān)信息簡(jiǎn)要概括，如本文第④段中“一是”“二是”是明顯的提示。 答案：①引導(dǎo)和鼓勵(lì)國(guó)人熱愛祖國(guó)、培養(yǎng)民族自豪感、增強(qiáng)文化自信和語(yǔ)言自信，強(qiáng)壯國(guó)人的“中國(guó)心”。②國(guó)家繁榮富強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提升，國(guó)人更應(yīng)該學(xué)好母語(yǔ)。英語(yǔ)完成了非常時(shí)期的“特殊使命”，理性回歸。③利于學(xué)習(xí)減負(fù)，利于老師、家長(zhǎng)、學(xué)生加強(qiáng)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)。 4.結(jié)合本文，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言規(guī)勸小明。 　　小明除了語(yǔ)文成績(jī)外，其他各門學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，可不管父母、老師如何提醒，他始終不肯重視起來(lái)，覺得無(wú)所謂。 答： 【解析】本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。根據(jù)本文所說(shuō)的漢字文化、交際工具等知識(shí)，結(jié)合語(yǔ)文與現(xiàn)實(shí)生活與將來(lái)工作的重要的關(guān)系來(lái)規(guī)勸小明。語(yǔ)言要親切自然，道理要說(shuō)透，切合實(shí)際。 答案(示例)：小明，語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。你看，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，哪一處不用到語(yǔ)文？語(yǔ)文學(xué)不好，表達(dá)能力和寫作能力就差，將來(lái)參加工作肯定會(huì)受到影響的。其實(shí)，學(xué)好語(yǔ)文并不難，生活處處皆語(yǔ)文嘛。 二、綜合運(yùn)用 5.閱讀下面新聞，完成相應(yīng)的題目。 白求恩遺囑讓鋼鐵將軍聶榮臻淚流滿面 提要：這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩臨終前的遺囑：請(qǐng)求國(guó)際援華委員會(huì)給我的離婚妻子坎貝爾夫人撥一筆生活款子，分期給也可以……一箱子食品和文學(xué)書籍送給董同志，算我對(duì)他和他的夫人、孩子們的新年禮物…… (1)【真情永駐】白求恩的遺囑為什么能讓鋼鐵將軍聶榮臻淚流滿面？ 答： (2)【彩虹飄飄】閱讀這段資料： 1970年10月，中國(guó)和加拿大正式建立外交關(guān)系。1972年白求恩獲得“加拿大歷史名人”稱號(hào)，1973年加拿大聯(lián)邦政府出資購(gòu)買了白求恩降生的故居，按白求恩出生時(shí)房子的原貌進(jìn)行了修繕，建成了白求恩故居博物館。 結(jié)合上述材料，請(qǐng)你為白求恩故居補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)來(lái)憑吊偉人。 上聯(lián)：偉人音容今宛在 下聯(lián)：　　　　　　　　　 橫批：萬(wàn)古流芳 答案：(1)因?yàn)樵谶z囑中白求恩首先想到的是別人：遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的前妻和異國(guó)的朋友。這是他毫不利己專門利人精神的體現(xiàn)，是一位偉人的真情流露。 (2)中加友誼世代傳 【解題指導(dǎo)】 解答對(duì)聯(lián)題要掌握的特點(diǎn)： ①上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等，不能出現(xiàn)重復(fù)的字。 ②上下聯(lián)詞組要對(duì)應(yīng)，詞性要相同，句法要一致。 ③上下聯(lián)的意境要相隨。 ④上下聯(lián)平仄要相對(duì)。 三、寫作練筆 6.【寫法借鑒】本文的最大特點(diǎn)是運(yùn)用了夾敘夾議的寫法，比如，第2段分三層，每一層都是先敘后議，條理清晰。 【片段仿寫】請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，用夾敘夾議的寫法寫一段話。(200字左右) 答案(示例)：以前，爸爸是個(gè)工人，白天出去工作，晚上就輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。雖然那時(shí)我們的日子并不寬裕，但生活卻過(guò)得樂(lè)滋滋的。幸福是多么簡(jiǎn)單啊，和金錢又有什么關(guān)系呢？可是，自從爸爸做起生意以后，整天忙生意，對(duì)我的學(xué)習(xí)也不管不問(wèn)了。有時(shí)我把不會(huì)的題拿去給爸爸看，要他教教我，他卻向我吼道：“吵什么吵，自己不會(huì)思考？”接著便又去數(shù)他的錢了。 現(xiàn)在的爸爸，腦海里全是錢。錢使爸爸變了，也使我和爸爸之間的感情疏遠(yuǎn)了。金錢，有時(shí)會(huì)蒙蔽人們的雙眼。