七年級美術下冊 第4課《扮靚生活的花卉紋樣》教案2 湘美版.doc

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第4課《扮靚生活的花卉紋樣》 1教學目標 1、知識技能目標:了解圖案的變形手法和圖案紋樣的構成方法。 2、過程與方法目標:設計制作一件單獨紋樣的圖案。 3、情感態(tài)度:領略自然中的美的形狀和色彩,培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。 2新設計 1、通過觀看課件自主探究美麗的花怎么變成花卉紋樣的。 2、分層練習(簡化、添加、夸張、幾何化)進行變形。 3、進一步探究小訓練中單獨紋樣的雛形。 4、指導配色。 5、自主設計。 3學情分析 七年級的學生剛剛完成從小學到中學的過渡,保持著強烈的好奇心和表現(xiàn)欲望,渴望成功和被肯定。另外,他們的抽象思維開始占相對優(yōu)勢,通過觀察和引導,能夠對事物的規(guī)律和特點有一定認識。這一學段的學生已具有一定的合作能力,所以這節(jié)課讓學生分組和競爭來完成學習任務。 4重點難點 通過對傳統(tǒng)紋樣特征的認識和把握,了解花卉紋樣的變形與裝飾方法,進而應用于現(xiàn)代生活中。 5教學過程 5.1 第一學時 5.1.1教學目標 1、借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點,運用變形與裝飾手法設計花卉紋樣。 2、了解花卉從寫生到變形的完整過程,學會設計與制作的基本方法,并運用一定的組織方法,為生活用品進行裝飾設計。 3、感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力;增強以設計和工藝改善環(huán)境與生活的意識。 5.1.2學時重點 通過對傳統(tǒng)紋樣特征的認識和把握,了解花卉紋樣的變形與裝飾方法,進而應用于現(xiàn)代生活中。 5.1.3學時難點 5.1.4教學活動 活動1【導入】扮靚生活的花卉紋樣 欣賞美圖,激發(fā)情趣 1、多媒體展示自然界中美麗的花,學生欣賞 2、花在我們的生活中隨處可見,除了自然界中的花,你還在什么地方見過花? (學生回答) 3、欣賞敦煌藻井寶相花紋樣,閱讀鏈接,回答問題: * 你認為這個紋樣描繪的是哪種花? * 結構上如何?用色上如何?表達了什么愿望? 4、為什么這些花會這么廣泛的應用于生活的方方面面,花卉紋樣的魅力又如何可以延續(xù)千年呢?(提示:可以從花的寓意說開來) (學生小組內交流,回答) 因為每種花都寄予了人們對美好生活的向往。 4、這花是怎樣變成漂亮的花卉紋樣表達人們的美好愿望的呢?來,一起走近扮靚生活的花卉紋樣。 活動2【講授】扮靚生活的花卉紋樣 通過觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的? 1、觀察與寫生:自然界中的花千姿百態(tài)一定要仔細觀察,注意瓣行,把握總體特征。 2、變形:簡化、添加、夸張、幾何化(多媒體演示對荷花的各種變形) 3、還可以運用點、線、面來進行裝飾,也可以綜合運用(以樹葉為例演示裝飾過程) (教師總結板書) 活動3【練習】扮靚生活的花卉紋樣 分層次練習,掌握方法: 1、要求(根據(jù)自有條件,任選其一完成) * 請選擇一種花的寫生稿,嘗試運用簡化、添加、夸張、幾何化進行花卉外形變形。 * 嘗試用學案上的輪廓運用點、線、面或點線面的綜合完成3—4個紋樣裝飾。 2、學生練習,教師巡回指導 3、作業(yè)展示評價(自評、互評) 活動4【作業(yè)】扮靚生活的花卉紋樣 自主設計 1、把你之前完成的小作業(yè)整理成對稱式或均衡式的單獨紋樣(任選其一完成) 填充在學案紙上物品輪廓的合適位置 畫在道具上(手套、紙杯、圓筒等) 2、學生練習,教師巡回指導 3、作品展示,提出寶貴意見