三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》說(shuō)課比賽課件 新人教版.ppt

《三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》說(shuō)課比賽課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》說(shuō)課比賽課件 新人教版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

4,人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第四單元《小小音樂(lè)劇》,,,,,,研課標(biāo)說(shuō)教材,說(shuō)環(huán)節(jié),,,,,,,,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教法,,說(shuō)學(xué)法,說(shuō)教材,,,,《小小音樂(lè)劇》的內(nèi)容屬于綜合性藝術(shù)表演。綜合性藝術(shù)表演在音樂(lè)教學(xué)中有著十分重要的作用，它能幫助學(xué)生掌握音樂(lè)知識(shí)與技能、發(fā)展個(gè)性、提高鑒賞能力、培養(yǎng)合作精神等。對(duì)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要意義。綜合性藝術(shù)表演的內(nèi)容豐富，將演唱、表演、創(chuàng)作集為一體。不僅要求學(xué)生用自己的歌聲、肢體與表情參與表現(xiàn)音樂(lè)，還要與同學(xué)合作編創(chuàng)各具特色的表現(xiàn)方式。,說(shuō)教材,,,,,,,,,,,,,2、在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏困難，堅(jiān)持不懈的精神以及大方的和他人分享自己的勞動(dòng)成果。,欣賞、學(xué)唱、合作、發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)編、模仿、表演,,,1、能用明亮、輕快地聲音演唱歌曲《黃鸝鳥(niǎo)的歌》。2、能用飽滿、堅(jiān)定的聲音演唱歌曲《蝸牛的歌》。,,1、懂得不能像黃鸝鳥(niǎo)那樣自以為是、以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處,3、能用活潑、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。4、能積極參與音樂(lè)劇的編排，并能夠勝任劇中的一個(gè)角色，進(jìn)行創(chuàng)編表演。,知識(shí)與技能,情感態(tài)度與價(jià)值觀,過(guò)程與方法,,教學(xué)重難點(diǎn),,,重點(diǎn)：音樂(lè)劇的編排與表演。,難點(diǎn)：領(lǐng)悟蝸牛身上所具有的精神。,說(shuō)學(xué)法,1.聽(tīng)唱感知，整體把握。本節(jié)課的重點(diǎn)是音樂(lè)劇的編排和表演，掌握技巧的前提是感知，而聽(tīng)唱?jiǎng)t是感知的一種基本手段。2.對(duì)比分析，獲得知識(shí)。這種方法能夠充分發(fā)揮學(xué)生的分辨能力，使學(xué)生清晰的獲得倆首歌的不同情緒。3.親身實(shí)踐，驗(yàn)證結(jié)論。將自己的探究的結(jié)論運(yùn)用于實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。,說(shuō)教法,1.視覺(jué)圖像法：在欣賞樂(lè)曲時(shí)，利用多媒體展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生體驗(yàn)音像效果，變抽象為具體，有利于學(xué)生了解和感悟作品。2.啟發(fā)開(kāi)放式教學(xué)法：二人小組或者四人小組進(jìn)行角色討論、模仿、表演，設(shè)計(jì)臺(tái)詞。3.情景教學(xué)法：播放歌曲，每組選代表進(jìn)行分角色模仿表演。每個(gè)人頭上戴相應(yīng)的頭飾，其余人進(jìn)行聲勢(shì)伴奏。4.聽(tīng)唱法：學(xué)生對(duì)歌譜進(jìn)行細(xì)致的視唱，對(duì)歌詞進(jìn)行認(rèn)真閱讀，認(rèn)真聽(tīng)歌曲，感悟歌曲情緒速度，感悟歌詞傳達(dá)的意思。,導(dǎo)入環(huán)節(jié),柯?tīng)栁氖謩?shì),學(xué)唱環(huán)節(jié),,請(qǐng)同學(xué)們視唱歌譜，二人小組討論有什么發(fā)現(xiàn)？,學(xué)唱歌曲《黃鸝鳥(niǎo)的歌》,,請(qǐng)同學(xué)們用明亮、輕快的聲音演唱歌曲。運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法中的節(jié)奏旋律、形體動(dòng)作去感受歌曲。,學(xué)唱歌曲《蝸牛的歌》,,請(qǐng)同學(xué)們視唱歌譜，二人小組進(jìn)行討論用什么樣的聲音來(lái)演唱？,學(xué)唱歌曲《蝸牛的歌》,請(qǐng)同學(xué)們用飽滿、堅(jiān)定的聲音演唱歌曲。運(yùn)用柯達(dá)伊教學(xué)法中的無(wú)聲伴奏、聲勢(shì)動(dòng)作去感受歌曲。,,學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》,請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考討論：這首歌曲演唱了什么內(nèi)容？這首歌曲的情緒是什么？旋律有什么特點(diǎn)？,,學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》,請(qǐng)同學(xué)們用活潑、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲。運(yùn)用達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)進(jìn)行韻律動(dòng)作、視唱練耳、即興表演歌曲。,,了解音樂(lè)劇劇情,第一場(chǎng),第二幕黃鸝鳥(niǎo)的歌主要角色：黃鸝鳥(niǎo),第三幕爭(zhēng)吵角色：黃鸝鳥(niǎo)、小猴、小狗、小雞,創(chuàng)作環(huán)節(jié)：編排音樂(lè)劇,第三場(chǎng),,第一幕清晨角色：葡萄樹(shù)、房子,《音樂(lè)劇表演》四人大組進(jìn)行創(chuàng)編表演。班級(jí)選代表進(jìn)行戴頭飾表演。,提升環(huán)節(jié),課堂小結(jié)雖然新課程理念注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，但因?yàn)槟挲g小，音樂(lè)素養(yǎng)還不夠成熟，老師的提升是升華課堂必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生明白什么是音樂(lè)劇，綜合性藝術(shù)表演又是什么，有什么要求。以上四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)完畢后水到渠成地可以讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課我們不僅學(xué)到了什么叫音樂(lè)劇什么叫綜合性藝術(shù)表演，它有什么要求，還從蝸牛身上學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，更重要的是學(xué)到了蝸牛愿意與他人分享自己成果的精神。,,謝謝大家辛苦了！,