2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11《論語(yǔ)》十二章導(dǎo)學(xué)案3 新人教版.doc
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2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11論語(yǔ)十二章導(dǎo)學(xué)案3 新人教版課題論語(yǔ)3課 型新 授 設(shè) 計(jì) 者目標(biāo)導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)掌握常用的文言實(shí)詞,能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文,理解課文思想內(nèi)容并背誦課文難點(diǎn)目標(biāo)疏通文意,把握全文梗概,培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文能力賞讀入境復(fù)習(xí)導(dǎo)入悟讀品味第四章(1) 分析文義子曰:“溫(復(fù)習(xí))故(就的知識(shí),形容詞做,名詞) 而(表順承)知新(新的領(lǐng)悟), 可(可以)以(憑借)為(成為)師矣?!弊釉唬骸皽毓?而知新,可|以為師矣?!狈g:孔子說(shuō):復(fù)習(xí)舊的知識(shí),并從中獲得新的領(lǐng)悟,做到這樣的程度,可以成為老師了。(2) 課文探究本章談學(xué)習(xí)方法五、課堂小結(jié)這幾章強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)態(tài)度要謙虛,學(xué)習(xí)方法上要獨(dú)立思考和復(fù)習(xí)。研讀展示第五章(1) 分析文義子曰:“學(xué)而(表轉(zhuǎn)折)不思則罔(迷惑),思而(表轉(zhuǎn)折)不學(xué)則殆(有害)。劃分句子停頓:子曰:“學(xué)而不思/則罔,思而不學(xué)/則殆。”翻譯:孔子說(shuō):“只學(xué)習(xí)不思考,便會(huì)迷惑而無(wú)所得。只空想而不學(xué)習(xí),就會(huì)有害?!保?) 課文探究本章講學(xué)習(xí)方法,闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。精讀積累第六章(1) 分析文義子曰:“ 賢(品德高尚)哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪(忍受)其憂,回也不改其樂(lè)(樂(lè)于學(xué))。賢哉,回也!”句子劃分停頓:子曰:“ 賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人/不堪其憂,回也/不改其樂(lè)。賢哉,回也!”翻譯:孔子說(shuō):“顏回的品質(zhì)是多么高尚??!一簞飯,一瓢水,住在簡(jiǎn)陋的小屋里,別人都忍受不了這種清苦,顏回卻不改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。 保?) 課文探究本章贊揚(yáng)了顏回樂(lè)于學(xué)習(xí)、安于貧困的品質(zhì)。美讀運(yùn)用第七章(1) 分析文義子曰:“知之(代詞,指代學(xué)問(wèn))者(的人)不如好(喜歡,愛(ài)好)之者,好之者不如樂(lè)(以為樂(lè)趣,名詞意動(dòng)用法)之者?!眲澐志渥油nD:子曰:“知之者/不如好之者,好之者/不如樂(lè)之者?!狈g:孔子說(shuō):“對(duì)于學(xué)習(xí),了解怎么學(xué)習(xí)的人,不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人;愛(ài)好學(xué)習(xí)的人,又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人?!?(2) 課文探究本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度:以學(xué)習(xí)為快樂(lè)這一段運(yùn)用了什么修辭?:頂真講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次:知、好、樂(lè),層層推進(jìn),使說(shuō)理更加透徹,令人信服。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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