七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 第1節(jié) 新生命的誕生教案1 浙教版.doc

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新生命的誕生教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)： （1）了解人類(lèi)的受精、胚胎發(fā)育和分娩的基本過(guò)程； （2）了解胚胎發(fā)育過(guò)程中與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的途徑。 2、技能目標(biāo)： （1）能利用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中所遇到的問(wèn)題?！? （2）培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息，得到正確結(jié)論的能力。 3、情感目標(biāo) （1）通過(guò)介紹母親十月懷胎并分娩誕生新生命的過(guò)程， 使學(xué)生體驗(yàn)?zāi)赣H的偉大和生命的珍貴。 （2）受精卵的形成是新生命誕生的開(kāi)端，使學(xué)生明白嚴(yán)肅對(duì)待兩性行為應(yīng)該 是終身遵循的道德規(guī)范，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行性道德，性安全教育。 教學(xué)重點(diǎn) 1、 受精的實(shí)質(zhì)、受精的場(chǎng)所 2、 胚胎在發(fā)育過(guò)程中與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的途徑 教學(xué)難點(diǎn) 1、了解胚胎發(fā)育過(guò)程中與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的途徑。 2、讓學(xué)生懂得珍惜生命 教學(xué)策略 采用探究學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)共存、小組合作與自主學(xué)習(xí)兼用的教學(xué)策略。課前查找資料、分析討論問(wèn)題，以小組合作方式展示預(yù)習(xí)成果，并在課堂上進(jìn)行探究、感悟，提升。 教學(xué)思路 預(yù)習(xí)內(nèi)容從“與家人互動(dòng)”開(kāi)始，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有親切感；再通過(guò)獨(dú)立完成知識(shí)點(diǎn)、與同伴合作完成討論問(wèn)題使學(xué)生集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短；小組的在課堂上的展示，充分分享合作的喜悅，教師給予點(diǎn)評(píng)，激發(fā)小組間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體動(dòng)畫(huà)課件（受精與受精卵的分裂）；錄象（受精過(guò)程、分娩過(guò)程、試管嬰兒）；幻燈片（精子與卵子結(jié)構(gòu)圖、胚胎發(fā)育各階段的圖片等） 預(yù)習(xí)內(nèi)容： 1、家庭采訪題——請(qǐng)你和你的家人共同完成： （1）母親在懷孕的時(shí)候心情和飲食有什么要注意的?______________________________ （2）你在母親肚子里的第一次“活動(dòng)”是什么時(shí)候？_______________________________ （3）你的血型_________，媽爸的血型__________，你長(zhǎng)得更像誰(shuí)？ （4）從母親懷孕到你的出生共經(jīng)歷______________月； （5）剛出生的你，體重是____________千克； 2、自主預(yù)習(xí)題——請(qǐng)你獨(dú)立完成： 一：受精與妊娠 （1）什么是受精？ （2）受精的場(chǎng)所在哪里？受精的實(shí)質(zhì)？ （3）受精卵與胚胎的不同？“懷孕”在科學(xué)上稱(chēng)為？ （4）結(jié)合受精和胚胎的形成過(guò)程，說(shuō)說(shuō)人的卵細(xì)胞和精子的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其功能的關(guān)系？ （5）避孕的方法？（男性有哪些？女性有哪些？） 二、胚胎的發(fā)育 （6）受精后第幾周出現(xiàn)胎盤(pán)？ （7）胚胎的血液與母親的血液相連通嗎？ （8）胎盤(pán)起什么作用？臍帶連接著誰(shuí)？ （9）有些藥品的說(shuō)明書(shū)上往往寫(xiě)著“孕婦慎用”“孕婦禁用”，為什么？ （10）胚胎第幾周具人形？從哪周到哪周稱(chēng)為胎兒？ 三、分娩與養(yǎng)育 （11）從受精到胎兒出生需多久？胎兒就是嬰兒?jiǎn)幔? （12）胎兒又是怎樣從母體內(nèi)娩出來(lái)的呢？ （13）嬰兒剛出生時(shí)要大哭一聲，否則就會(huì)夭折。這一聲對(duì)嬰兒起什么作用？ （14）嬰兒的臍帶剪斷后，形成的疤痕叫什么？ （15）為什么提倡母乳喂養(yǎng)？ 3、☆集體討論題——請(qǐng)你與小組同伴討論（要求：組內(nèi)各成員各抒己見(jiàn)，組長(zhǎng)做簡(jiǎn)要記錄） （1）假如你是一位新生兒的父母親，你覺(jué)得與以往相比，你的生活可能會(huì)發(fā)生哪些變化？ （2）隨意發(fā)生性行為有什么后果？ （3）嬰兒出生后，生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，他們必須在父母的精心照顧和保護(hù)下，才能生存。你認(rèn)為父母對(duì)嬰兒的照顧和保護(hù)主要有哪些方面？ （4）了解了胚胎發(fā)育、分娩與養(yǎng)育之后，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待父母？ （5）知識(shí)拓展--生命奧秘你知多少？？ 1、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)試管嬰兒?jiǎn)?？知道試管嬰兒怎么回事? 2、有的媽媽生的是男孩，而有的媽媽生的卻是女孩你知道那是怎么回事嗎？ 3、一般情況下，媽媽一胎只能生一個(gè)，而有的媽媽一胎卻能2個(gè)，甚至更多。你想知道這是怎么回事嗎？在生活中有的雙胞胎長(zhǎng)的很象，而有的卻一點(diǎn)都不象，你知道這是為什么？ 4、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“連體嬰兒”嗎？你知道那又是怎么形成的嗎？ 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （一） 課前復(fù)習(xí) （二） 預(yù)習(xí)檢查 （三） 教學(xué)過(guò)程 1、受精和妊娠 　 受精過(guò)程 　展示　 　　　 場(chǎng)所 錄象播放《受精》 2、胚胎的發(fā)育 　 胚胎的發(fā)育及場(chǎng)所 　　　展示　　　 物質(zhì)交換： 出示胎盤(pán)的放大圖片 觀看視頻《胎兒發(fā)育》及各期胎兒發(fā)育圖片 3、分娩和養(yǎng)育 分娩三個(gè)階段：宮頸擴(kuò)張、胎兒娩出、胎盤(pán)娩出 展示 嬰兒的養(yǎng)育 觀看視頻《分娩》 集體討論：1）假如你是一位新生兒的爸爸媽媽?zhuān)阌X(jué)得與以往相比，你的生活可能會(huì)發(fā)生哪些變化？ 2）隨意發(fā)生性行為有什么后果？（出示材料） 3）嬰兒出生后，爸爸媽媽對(duì)嬰兒的照顧和保護(hù)主要有哪些方面？ 4）了解了胚胎發(fā)育、分娩與養(yǎng)育之后，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待父母？ 5）拓展提升：雙胞胎，試管嬰兒，生男生女的奧秘等 （四）小結(jié)： （五）鞏固練習(xí) （六）作業(yè) 必做：作業(yè)B本1-2頁(yè) 復(fù)習(xí)舊知識(shí)， 組內(nèi)檢查完成情況 第一次討論1-5題 一組學(xué)生展示，其他組補(bǔ)充，教師補(bǔ)充 第二次討論6-10題 一組學(xué)生展示，其他組補(bǔ)充，教師補(bǔ)充 討論3：11-15題 一組學(xué)生展示，其他組補(bǔ)充，教師補(bǔ)充 各小組討論、發(fā)言、展示，補(bǔ)充 小組展示，其他組補(bǔ)充，教師補(bǔ)充 溫故知新 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)行為，又增強(qiáng)自學(xué)能力， 用多種手段演示受精過(guò)程，幫助學(xué)生加深印象，突破重點(diǎn)。 突出胎盤(pán)和臍帶的作用 突破重難點(diǎn) 培養(yǎng)自主合作探究精神 讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)赣H的偉大 珍視生命，體會(huì)父母養(yǎng)育之恩 遵守性道德 提升社會(huì)責(zé)任感 從身邊事出發(fā)有利于提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣 板書(shū)設(shè)計(jì) 新生命的誕生 一、受精 1、過(guò)程：精子+卵細(xì)胞→受精卵 2、場(chǎng)所：輸卵管 二、胚胎發(fā)育 1、場(chǎng)所：子宮 2、物質(zhì)交換 養(yǎng)料、氧氣 養(yǎng)料、氧氣 胚胎 胎盤(pán) 母親 廢物 廢物 三、分娩與養(yǎng)育 學(xué)情分析 學(xué)習(xí)者是初一學(xué)生，學(xué)生正處于青春期，對(duì)人的誕生過(guò)程往往感到神秘，又不敢流露自己的好奇，而父母?jìng)冋J(rèn)為生殖問(wèn)題太敏感，往往對(duì)孩子的提問(wèn)避而不談，有些父母自己也說(shuō)不清楚。有的學(xué)生可能會(huì)從不正規(guī)的途徑中去尋找答案，在這種情形下，教師及時(shí)以科學(xué)的態(tài)度用科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)解答學(xué)生心目中的疑問(wèn)顯得尤為重要。 課后反思 1、本內(nèi)容的設(shè)計(jì)遵循中學(xué)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，并充分考慮到學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高以及自主合作探究精神的培養(yǎng)。對(duì)于初一學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往始于好奇與疑問(wèn)。于是，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我充分考慮到怎樣引導(dǎo)學(xué)生求異質(zhì)疑、如何創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的情景，并創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并通過(guò)學(xué)生的探究尋找解決問(wèn)題的途徑。這樣，既有效地促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)知識(shí)，又能充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。 2、 前段時(shí)間報(bào)紙上登的一則消息說(shuō)，一部分學(xué)生在觀看了一位母親分娩的真實(shí)鏡頭后，感動(dòng)得痛哭流涕，從這件事中，再加上我在上課過(guò)程中，說(shuō)到男性、女性生殖系統(tǒng)，說(shuō)到受精、分娩等知識(shí)時(shí)，學(xué)生根本沒(méi)有流露一絲認(rèn)為這些東西是下流的神態(tài)，他們很想急于知道這些知識(shí)，只要老師自己能用科學(xué)的語(yǔ)句講解這些內(nèi)容，根本不用擔(dān)心會(huì)在學(xué)生心中造成什么不良的影響，所以我尋思，能否讓我們的學(xué)生也觀看母親分娩的真實(shí)鏡頭，讓他們的心靈受到一次滌蕩，使他們更加體會(huì)母親生育的艱辛、自己生命的來(lái)之不易。 教學(xué)反思： 一、輕松愉快的預(yù)習(xí)方式 “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”——課前預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的前導(dǎo)，已被實(shí)踐證明是一種良好有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)良性行為，又增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力，有效地提高了學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。同時(shí)，作為教師在上課前，要通過(guò)對(duì)預(yù)習(xí)的檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題，摸清楚學(xué)生疑惑的地方，課堂上能針對(duì)性地講授，可以節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間，提高效率，達(dá)到事半功倍的效果。本課的預(yù)習(xí)問(wèn)題雖多，但從易到難，從學(xué)生感興趣的問(wèn)題入手“家庭采訪”——“獨(dú)立完成”——“小組討論”。 （1）家庭采訪中的內(nèi)容親切、簡(jiǎn)單。是學(xué)生自己也想知道的事情，通過(guò)跟家長(zhǎng)的互動(dòng)，增強(qiáng)了親子關(guān)系。引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力由上一個(gè)預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)移到下一個(gè)預(yù)習(xí)內(nèi)容上。（2）獨(dú)立完成的預(yù)習(xí)作業(yè)，需要學(xué)生通過(guò)課本找出相應(yīng)的答案，本課的知識(shí)點(diǎn)主要在這里，這部分的預(yù)習(xí)質(zhì)量最重要。了解這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容后學(xué)生有能力對(duì)“生命的誕生”發(fā)表一些想法，預(yù)習(xí)（3）集體討論的問(wèn)題是他們暢所欲言的時(shí)候。 二、小組互助的教學(xué)模式 預(yù)習(xí)內(nèi)容在課前完成，課堂教學(xué)時(shí)先以小組為單位，相互檢查預(yù)習(xí)內(nèi)容是否一致，預(yù)習(xí)（1）一定會(huì)有出入，但不影響下面內(nèi)容。預(yù)習(xí)（2）的內(nèi)容如果小組討論后還沒(méi)有統(tǒng)一結(jié)果，可把題號(hào)告訴老師，老師在收集了全班的疑惑后會(huì)在教學(xué)中關(guān)注這些點(diǎn)。展示過(guò)程也是取長(zhǎng)補(bǔ)短的分享過(guò)程。 教學(xué)中把本課內(nèi)容分為三部分，分別由三組的發(fā)言人作為小老師，用課件或紙質(zhì)向全班介紹，另外三組作為補(bǔ)充前一組沒(méi)有講到的內(nèi)容。每個(gè)組講授的內(nèi)容是由全組共同完成的成果。 預(yù)習(xí)（3）題目在小組討論中充分討論，然后由一名代表發(fā)言。學(xué)生對(duì)性、懷孕等內(nèi)容好奇而羞于提問(wèn)，家長(zhǎng)可能也對(duì)此問(wèn)題避而不答，學(xué)生只能通過(guò)其它途徑尋找答案，但往往是不正規(guī)、不全面的。本課由老師拋出問(wèn)題后，打破尷尬， 再給學(xué)生討論的機(jī)會(huì)，討論熱情高漲。 鞏固練習(xí) 一、選擇題 1、人體的受精卵形成、開(kāi)始分裂以及胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是（ ） A、卵巢、輸卵管、子宮 B、輸卵管、輸卵管、子宮 C、輸卵管、子宮、子宮 D、輸卵管、子宮、陰道 2、關(guān)于受精的說(shuō)法正確的是（ ） A、精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程叫受精 B、人的精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是子宮 C、在受精過(guò)程中，精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)相融合 D、一個(gè)卵細(xì)胞可以同時(shí)接受多個(gè)精子 3、胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的重要結(jié)構(gòu)是（ ） A、胎盤(pán) B、子宮 C、輸卵管 D、羊膜 4、子宮內(nèi)的胚胎將代謝廢物進(jìn)入母體的途徑是 （ ） A、子宮----胎盤(pán)----臍帶----胚胎 B、胎盤(pán)----子宮----臍帶----胚胎 C、母體血液----胎盤(pán)----臍帶----胚胎 D、胚胎----臍帶----胎盤(pán)----母體血液 5、嬰兒誕生后要大哭一聲，否則就會(huì)死亡。這一聲哭泣的作用是 （ ） A、出生時(shí)非常痛苦，不哭說(shuō)明不感覺(jué)痛苦，神經(jīng)系統(tǒng)有問(wèn)題，自然就不能生存 B、嬰兒的肺張開(kāi)，從此開(kāi)始自主呼吸 C、可使他的母親或其他人知道他活著 D、可使他及時(shí)地得到照顧和保護(hù) 6、人的胚胎發(fā)育是指（ ） A、胎兒從母體分娩出來(lái)直接到青春期結(jié)束 B、胎兒從母體產(chǎn)出的過(guò)程 C、受精卵的細(xì)胞分裂過(guò)程 D、從受精卵分裂直到胎兒從母體產(chǎn)出為止 二、填空題 7、酒中的酒精對(duì)胎兒的神經(jīng)系統(tǒng)有毒害作用，據(jù)此分析孕婦飲酒對(duì)胎兒發(fā)育的影響。孕婦喝酒后，酒精進(jìn)入孕婦的_________中，通過(guò)________可以進(jìn)入胎兒體內(nèi)，從而影響_________的發(fā)育。 8、人體的第一個(gè)細(xì)胞是 ，它是由 和 通過(guò) 過(guò)程形成的，這個(gè)過(guò)程在 里完成，它開(kāi)始分裂的場(chǎng)所是_________，大約經(jīng)過(guò)一周時(shí)間后，才植入________繼續(xù)發(fā)育。胚胎發(fā)育60天左右，已初具人樣，稱(chēng)為_(kāi)_______。整個(gè)胚胎發(fā)育過(guò)程大約需要_______天。