九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第3單元《藍(lán)色的多瑙河圓舞曲》教案1 花城版.doc
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管弦樂(lè)曲藍(lán)色的多瑙河圓舞曲教學(xué)目標(biāo):1、聽(tīng)賞樂(lè)曲藍(lán)色的多瑙河圓舞曲,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己對(duì)音樂(lè)的理解。2、了解圓舞曲的特點(diǎn),感受音樂(lè)形象,體驗(yàn)舞曲給人們帶來(lái)的美。3、能夠積極參與欣賞活動(dòng),感受并表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解,表達(dá)對(duì)舞曲的熱愛(ài)。教學(xué)設(shè)想:我在對(duì)藍(lán)色的多瑙河圓舞曲內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí),主要根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)水平重點(diǎn)培養(yǎng)他們分析、理解音樂(lè)作品的能力;在聽(tīng)賞過(guò)程中,主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相互間的交流來(lái)共同分析、理解作品。教學(xué)重點(diǎn):理解樂(lè)曲。教學(xué)難點(diǎn):感受樂(lè)曲主題回旋式的特點(diǎn),用肢體感受、表現(xiàn)樂(lè)曲。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入。師:我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)奧地利著名音樂(lè)家約翰施特勞斯創(chuàng)作的藍(lán)色的多瑙河圓舞曲,請(qǐng)你在這首樂(lè)曲中找一找音樂(lè)的美妙2、初聽(tīng)全曲。3、分析樂(lè)曲,了解圓舞曲。師:有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是圓舞曲?圓舞曲都是三拍子嗎?師:(講解圓舞曲)圓舞曲又名華爾茲,是一種三拍子的舞曲,它起源于奧地利的一種民間舞蹈,逐漸流行于維也納的舞會(huì)上19世紀(jì)風(fēng)行歐洲。有快步和慢步兩種。二、跳舞蹈1、學(xué)習(xí)“華爾茲”基本動(dòng)作。(1)教師示范,學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)學(xué)生跟著音樂(lè)練習(xí)。(3)邀請(qǐng)自己的好朋友進(jìn)行表演。2、認(rèn)識(shí)奧地利著名音樂(lè)家約翰施特勞斯。(課件演示)師:提到圓舞曲,你們知道誰(shuí)是“圓舞曲之父”嗎? 師:你原來(lái)對(duì)這位著名音樂(lè)家了解嗎?如果你收集了相關(guān)的資料,就請(qǐng)你當(dāng)小老師,給大家介紹一下約翰施特勞斯吧?。?)學(xué)生講。(2)教師補(bǔ)充。約翰施特勞斯(1825-1899)奧地利作曲家,其父被稱為老約翰施特勞斯,而他則被稱為小約翰施特勞斯。老約翰施特勞斯也是位作曲家,曾寫(xiě)過(guò)150余首圓舞曲,被譽(yù)為“圓舞曲之父”。小約翰施特勞斯于1883年創(chuàng)作了這首圓舞曲,后被填詞成為聲樂(lè)曲。盡管作曲家本人在創(chuàng)作這首樂(lè)曲時(shí)已經(jīng)年近六旬,但從音樂(lè)中我們依然能感受到無(wú)比的青春活力。其創(chuàng)作以藍(lán)色的多瑙河維也納森林的故事藝術(shù)家的生活春之聲等一百二十余首維也納圓舞曲著稱,被后人冠以“圓舞曲之王”的頭銜。他的圓舞曲獨(dú)具特色,旋律酣暢,柔美動(dòng)聽(tīng),節(jié)奏自由,生機(jī)盎然,是每年維也納新年音樂(lè)會(huì)的主要曲目。(3)跟唱歌曲。師:你們能哼唱出這首樂(lè)曲的主旋律嗎?我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱吧!(出示主旋律)師生一起哼唱主旋律,感受樂(lè)曲意境。三、小結(jié)這節(jié)課我們一起欣賞了這首藍(lán)色的多瑙河圓舞曲,感受到了春的氣息,樂(lè)曲生動(dòng)地描繪了大地回春、冰雪消融、一派生機(jī)的景象,宛如一幅色彩濃烈的油畫(huà),永遠(yuǎn)留住了大自然的春色。讓我們聽(tīng)著這首優(yōu)美的樂(lè)曲,到外面去感受春天吧。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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