2019-2020年九年級歷史與社會全冊 第二單元 可持續(xù)發(fā)展的社會教案 人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史與社會全冊 第二單元 可持續(xù)發(fā)展的社會教案 人教版復習目標：梳理本單元知識點，構建知識結構圖；掌握復習方法，并在課堂上不斷演練、鞏固；掌握圖表題的解題技巧和解題步驟；培養(yǎng)學生快速讀題、快速答題的能力以及答題嚴謹、科學的思維能力。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一：回顧復習方法引導學生回顧第一單元復習時傳授的復習方法。學生回顧在第一單元復習時教師傳授的復習方法：【1】梳理一級知識點（章目標題），構建單元結構圖；【2】在結構圖框架內，逐條理清二級知識點。鞏固復習方法。環(huán)節(jié)二：理清第二單元知識點明確任務：快速瀏覽教材；構建單元結構圖。師生共同在學生板演的結構圖的基礎上，構建單元結構圖【附1】，重點在于理解人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關系。1、快速瀏覽教材，尤其是關注章目標題【給定時間3分鐘】；2、合上教材，畫出本單元結果圖。請一至兩位學生板演?！窘o定時間2分鐘】限定任務完成時間，有助于學生提高效率；脫離教材畫出結構圖，可考察學生對一級知識點的掌握情況，并促使學生思考知識點之間的內在聯(lián)系。將學生分成三組，分別從人口、資源、環(huán)境三個角度，理清相關的二級知識點。明確任務：在結構圖框架內，逐條理清二級知識點。將知識點轉化為問題，請學生設計問題。要求每組一名代表發(fā)言【呈現(xiàn)設計的問題】，其他同學予以補充。學生再次快速閱讀；并根據(jù)知識點設計問題?！窘o定時間4分鐘】學生匯報、補充。引導學生從問題設計的角度梳理二級知識點，有助于學生在測驗中理解命題的意圖，更準確更完整地答題。提問：發(fā)展問題表現(xiàn)在哪里？其根源是什么？解決的根本辦法是什么？聯(lián)系十七大主題和黨章修正，明確科學發(fā)展觀的內涵?；仡櫟谝粏卧鞍l(fā)展主題”的內容；學生梳理關于科學發(fā)展觀的知識點：內涵，本質，根本要求等。啟發(fā)學生思維發(fā)散，要注意不同單元之間知識點的聯(lián)系。環(huán)節(jié)三：掌握圖表題的解題方法。呈現(xiàn)關于中國人口增長和人口質量變化的圖表【附2】，請學生設計問題。引導學生理解中國人口增長和人口質量變化的圖表，明確兩次人口普查的變化情況?！靖?】呈現(xiàn)漫畫及相關練習【附4】，要求學生在練習紙上答題?！窘o定時間4分鐘】師生校對。歸納解題步驟：讀懂材料，找準信息。（1）審清設問，明確題目要求。（2）審圖表材料，明確答題方向。（3）審聯(lián)系。2.多方聯(lián)系，規(guī)范答題。學生讀表，設計問題。然后匯報發(fā)言，解題。學生答題。要求書面答題，旨在提高學生答題的嚴謹性，科學性。掌握方法，才能舉一反三。附錄1：關系面臨的問題世界的問題中國的問題應對措施人口問題【P】資源問題【R】環(huán)境問題【E】發(fā)展問題【D】附錄2：第四次人口普查第五次人口普查人口總數(shù)11.34億12.66億每十萬人具有大學文化程度1422人3611人65歲以上人口占總人口的百分率5.57%6.96%附錄3：第四次人口普查第五次人口普查變化程度人口總數(shù)11.34億12.66億總數(shù)繼續(xù)增加，但年均增長率下降4個百分點每十萬人具有大學文化程度1422人3611人增長154%65歲以上人口占總人口的百分率5.57%6.96%上升1.39個百分點附錄4：材料一：漫畫GDP高速增長的背后材料二：具有百年開采史的山東華豐煤礦，通過循環(huán)經(jīng)濟煥發(fā)了新的生機。他們建成了“煤電建”產(chǎn)業(yè)鏈條：煤礦矸石變廢為寶，成為制磚廠原料；電廠燒煤供電供暖，粉煤灰又成為水泥廠原料；回收水泥生產(chǎn)過程中廢氣，進行余熱發(fā)電由此每年新增經(jīng)濟效益7000多萬元。（1）材料一中的漫畫說明了什么？請你對此作一簡要的評述。（2）材料二中的做法有何好處？給我們有何借鑒？ 教學反思：