北京市15區(qū)2019屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷分類匯編 古詩(shī)鑒賞專題 新人教版.doc

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古詩(shī)鑒賞專題 東城區(qū) （二）古詩(shī)欣賞。（4分） 行路難（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 5.著名學(xué)者林庚先生在《唐詩(shī)綜論》里說(shuō)，李白在《行路難》“短短的一首詩(shī)中，感情從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端，仿佛是從谷底到波峰，大起大落”。請(qǐng)結(jié)合該詩(shī)具體詩(shī)句，談?wù)劺畎椎那楦惺侨绾尾懫鸱摹? 答： （二）古詩(shī)欣賞（4分） 5.示例：詩(shī)人的情感經(jīng)歷了一個(gè)由苦悶抑郁、到失望惆悵，滿含希冀卻又充滿矛盾、最后樂(lè)觀自信的起伏過(guò)程。比如詩(shī)人面對(duì)美酒佳肴卻“停杯投箸”，表現(xiàn)他在理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生矛盾時(shí)內(nèi)心的苦悶抑郁；黃河不可渡，太行不可登，人生道路上充滿艱難險(xiǎn)阻的悲慨惆悵；然后借用姜尚和伊尹的典故表達(dá)詩(shī)人對(duì)重新被重用的希望；再反復(fù)詠嘆行路難，表現(xiàn)了詩(shī)人恐世路艱難的矛盾心理；最后寫乘風(fēng)破浪濟(jì)滄海，則充滿樂(lè)觀自信，表達(dá)出他偉大的理想抱負(fù)和堅(jiān)定的人生信念。 評(píng)分：4分。其中，結(jié)合具體詩(shī)句分析起、落之情各2分。 海淀區(qū) （二）閱讀《游山西村》，完成8-9題。（共5分） 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。 8.閱讀這首詩(shī)，任選其中一聯(lián)，具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)“古風(fēng)存”的理解。（3分） 答： 9.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人豐富的情感，你讀出了哪些情感？（2分） （二） 8.示例：首聯(lián)寫出淳樸的民風(fēng)。農(nóng)家酒味雖薄，但待客情意卻十分深厚，一個(gè)“足”字，表現(xiàn)了豐收之年農(nóng)家待客傾其所有的盛情。這聯(lián)詩(shī)句，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞之意。 （共3分。選擇首聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)其中一聯(lián)，1分；說(shuō)出理解，2分） 9.示例：我讀出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光和淳樸民風(fēng)的贊美之情，從“疑無(wú)路”到“又一村”的欣喜之情及對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)之情。 （共2分。答出其中兩種情感，每種情感，1分） 西城區(qū) （二）閱讀下面這首詩(shī)，完成5-6題。（共5分） 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。 今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 5. “懷舊空吟聞笛賦”借用典故表情達(dá)意，其中的“ ① ”字既傳達(dá)出徒能吟詩(shī)懷舊的無(wú)奈之情，又顯現(xiàn)出老友都已不在身邊的孤寂之苦，耐人尋味。其他古詩(shī)詞中像這樣借用典故表情達(dá)意的詩(shī)句還有很多，如“ ② ”。（2分） 6. 老師請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楫嬀€詩(shī)句配插畫，以下兩種設(shè)計(jì)，你會(huì)選擇哪一種？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容和作者情感說(shuō)明理由。（3分） 設(shè)計(jì)一：將“沉舟”“病樹”居中突出，將“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”畫得渺遠(yuǎn)。 設(shè)計(jì)二：將“沉舟”“病樹”置于畫面一角，用明亮的色彩渲染“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”的景象。 選擇： 理由： 5.①答案：空 ②示例一：閑來(lái)垂釣碧溪上 示例二：忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。每空 1分，有錯(cuò)字不得分。 6. 示例： 設(shè)計(jì)一 這句詩(shī)中，劉禹錫以沉舟、病樹自比，為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，表達(dá)了對(duì)世事變遷、宦海沉浮的感慨，所以將“沉舟”“病樹”居中突出。而“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”指的是別人仕途順利，春風(fēng)得意，不是作者的心情，應(yīng)該畫得渺遠(yuǎn)。 設(shè)計(jì)二 “沉舟”“病樹”固然使人感到惆悵，但沉舟側(cè)畔有千帆競(jìng)發(fā)，病樹前頭正萬(wàn)木皆春，說(shuō)明新事物必將取代舊事物。這句詩(shī)表現(xiàn)出了詩(shī)人豁達(dá)的襟懷，因此應(yīng)當(dāng)用明亮的色彩渲染“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”的景象。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。選擇不賦分，理由中詩(shī)歌內(nèi)容1分，表達(dá)情感1分，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)1分。 順義區(qū) （二）古詩(shī)詞閱讀（7分） 閱讀《江城子密州出獵》，完成8—10題。 江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼 8.作者在詞的上片極盡描寫出城打獵的壯闊場(chǎng)面，充滿① ，也由此引發(fā)出他要 ② 的雄心壯志。（2分） 9. 閱讀畫線句，發(fā)揮想象，用自己的話描述蘇軾率領(lǐng)眾人出城打獵的情景。（3分） 答：　　　　　　　　　　　　 10. 古詩(shī)詞中還有很多借酒抒發(fā)作者真摯感情的詩(shī)句，除本詩(shī)外請(qǐng)你再寫出兩句。（允許有兩個(gè)不會(huì)寫的字用拼音代替）（2分） 答： （二）古詩(shī)詞閱讀（7分） 8.①豪邁②殺敵報(bào)國(guó) 評(píng)分：每空1分，共2分。意思對(duì)即可。 9.示例：我?guī)е倌甑暮狼閴阎?，左手牽著黃犬，右臂擎著蒼鷹，頭上戴著華美鮮艷的帽子，身上穿著貂皮做的衣服，帶著上千騎的隨從疾風(fēng)般席卷平坦的山岡，外出打獵，場(chǎng)面宏大。 評(píng)分：3分以上是示例，學(xué)生結(jié)合必要的意象，融入作者情感，場(chǎng)面描繪清楚即可。 10.舉杯邀明月勸君更盡一杯酒舉杯消愁愁更愁醉里挑燈看劍等 評(píng)分：每句1分，共2分，課內(nèi)外皆可，注意除本詩(shī)外。 燕山區(qū) ㈡閱讀古詩(shī)，完成后面8--11題。 （8分） 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 ——蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》 8. 閱讀全詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人一種什么樣的情懷？（２分） 答： 9. 閱讀劃線句子，發(fā)揮想象，用自己的話描述詩(shī)句呈現(xiàn)的是一幅怎樣的畫面？（２分） 答： 10.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，詞人的這個(gè)句子闡釋了怎樣的哲理？ （２分） 答： 11. 根據(jù)你的閱讀積累，再寫出兩句帶有“月”字的古詩(shī)句。 （２分） 答： 古詩(shī)詞閱讀 8. 《水調(diào)歌頭》詞，借寫明月表達(dá)對(duì)親人的思念和美好祝愿，借月的陰晴圓缺表達(dá)面對(duì)種種生活際遇的曠達(dá)胸襟和樂(lè)觀情懷。 評(píng)分：2分。 9.夜已深沉，皎潔的月光轉(zhuǎn)過(guò)朱紅的樓閣，低低地穿過(guò)雕花的門窗，照到了房中那些因?yàn)椴荒芎陀H人團(tuán)圓而感到憂傷，以致遲遲未能入睡之人。月圓而人不能圓，這是多么遺憾的事??！ 評(píng)分：2分。 10. 人固然有悲歡離合，月也有陰晴圓缺。她有被烏云遮住的時(shí)候，有虧損殘缺的時(shí)候，她也有她的遺憾，自古以來(lái)世上就難有十全十美的事。既然如此，又何必為暫時(shí)的離別而感到憂傷呢？ 評(píng)分：2分。 11. 示例：⑴明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。⑵月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 評(píng)分：每空1分，共3分。 門頭溝區(qū) （二）閱讀《觀滄?！?，完成7—9題。（共6分） 觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 7.《觀滄?！凡粌H描繪了詩(shī)人登山觀海所見(jiàn)景物，詩(shī)人還借助想象表達(dá)了自己 的胸襟。（1分） 答： 8.閱讀劃線詩(shī)句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這幾句在你腦海中呈現(xiàn)出怎樣的畫面。（3分） 答： 9.除《觀滄?！吠?，請(qǐng)你寫出兩句含有“?！弊值脑?shī)句。（2分） 答： （1） （2） （二）閱讀《觀滄?！罚?分） 7.答案示例：博大（寬廣等）1分 8.答案示例：火紅的太陽(yáng)和皎潔的月亮，每天仿佛從寬廣無(wú)垠的大海上冉冉升起，傍晚時(shí)分又緩緩落入到大海的懷抱；星光燦爛的銀河，橫貫在深藍(lán)的夜空中，它那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一端垂向海面，也仿佛發(fā)源于大海之中。 評(píng)標(biāo)：景物全面，想象合理，語(yǔ)句通順，得滿分。3分 9.答案示例：海內(nèi)存知己，直掛云帆濟(jì)滄海，海日生殘夜，百川東到海，曾經(jīng)滄海難為水，海上生明月，等等。2分 評(píng)標(biāo)：必須含有“海”字，有錯(cuò)別字不得分。 石景山區(qū) （二）閱讀《觀滄?！?，完成第8–10題。（共6分） 觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 8．“校園詩(shī)詞大會(huì)”設(shè)計(jì)了“文字線索題”環(huán)節(jié)。下題設(shè)定的答案是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，該題已有三條線索，請(qǐng)你結(jié)合閱讀體驗(yàn)編寫最后一條線索，能讓答題者鎖定答案。（2分） A．他引領(lǐng)建安文壇開(kāi)創(chuàng)“建安風(fēng)骨”的獨(dú)特風(fēng)格，被后人尊為典范：“蓬萊文章建安骨”，“建安是文學(xué)的自覺(jué)時(shí)代”。 B．他的詩(shī)作雄健深沉，慷慨悲涼，抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映漢末人民苦難生活，《蒿里行》《短歌行》是“建安風(fēng)骨”的代表作品。 C．詩(shī)人北征烏桓得勝回師經(jīng)過(guò)碣石山作此詩(shī)。毛澤東《浪淘沙北戴河》中提及此事：“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。” D． 9．由于處境、心情、視角不同，詩(shī)人對(duì)于秋天的感受也會(huì)有所不同，此之謂“象同意異”。在我國(guó)古代詩(shī)詞中，還有許多含“秋”并與此詩(shī)“象同意異”的詩(shī)句，比如“ ① ”和“ ② ”。（每句詩(shī)允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）（2分） 10．閱讀下面材料，談?wù)勀闶欠裾J(rèn)可論文作者的感受，并說(shuō)明理由。（2分） 金庸小說(shuō)《射雕英雄傳》中作者首先是以色彩和香味的“通感”來(lái)描寫桃花島的：“船將近島，郭靖已聞到海風(fēng)中夾著撲鼻花香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上郁郁蔥蔥，一團(tuán)綠，一團(tuán)紅，一團(tuán)黃，一團(tuán)紫，端的是繁花似錦?！边@不就是曹操《觀滄?！分小八五ｅ?，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂”的意境么！真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！ ——節(jié)選自論文《金庸武俠小說(shuō)中海洋描寫的文化內(nèi)涵》 答： 8．答案示例：這兩句詩(shī)運(yùn)用想象，描繪出大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負(fù)，暗含要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的志向。清沈德潛評(píng)價(jià)：“有吞吐宇宙氣象。”（2分） 9．答案示例：①我言秋日勝春朝 ②秋雨梧桐葉落時(shí)（共2分，每空1分） 10．答案示例：我不認(rèn)同作者的感受。小說(shuō)的描寫只能令我聯(lián)想到“樹木叢生，百草豐茂”，而與這四句的整體意境相去甚遠(yuǎn)。因?yàn)樵?shī)人是登上碣石山頂，居高臨海，視野廣闊，大海的壯闊以及點(diǎn)綴其間的山島盡收眼底，而小說(shuō)中的郭靖是站在船頭，視野有限。 （共2分?！耙饩场?分，“聯(lián)想”1分） 朝陽(yáng)區(qū) 12.下列詩(shī)句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是 A.塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 B.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 C.天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。 D.巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 答案；D 房山區(qū) （二）閱讀《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成7——9題。（6分） 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 ?馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。?可憐白發(fā)生！ 7.詞中畫線句?寫出了 的畫面。（2分） 8.詞中畫線句?抒發(fā)了詞人怎樣的情感？（2分） ______________ 9.我國(guó)古代的文人常常把自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)出來(lái)。除上文外，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删淠阕x過(guò)的表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句： ， 。（有不會(huì)寫的字可以用漢語(yǔ)拼音代替）（2分） （二）閱讀《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》（6分） 7.答案示例：馳騁疆場(chǎng)，沖鋒陷陣。（共2分。） 8.寫出了詩(shī)人壯志難酬的憂憤與嘆息。（共2分。） 9.答案示例：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心；王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁；人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（每空1分，共2分；每句詩(shī)中允許有一個(gè)字用拼音代替。） 昌平區(qū) （二）閱讀《行路難》，回答問(wèn)題。（共6分） 行路難 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 行路難!行路難!多歧路，今安在? 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 8．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分） A．詩(shī)的前兩句寫出朋友不惜金錢，設(shè)下盛宴為李白餞行的情景。 B．停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地描寫出了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩 變化。 C．“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句用形象化的語(yǔ)言寫出詩(shī)人面對(duì)冰凍黃河， 雪封太行的無(wú)奈，對(duì)未來(lái)完全喪失了希望。 D．“行路難！行路難！”運(yùn)用反復(fù)的修辭，強(qiáng)調(diào)世道險(xiǎn)阻，抒寫了詩(shī)人在政治道路上遭 遇艱難，感到前途渺茫的情感。 9.畫線詩(shī)句妙用典故，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容談?wù)勛髡邇?nèi)心的情感。（2分） 答：________ 10.詩(shī)句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！北憩F(xiàn)了詩(shī)人準(zhǔn)備沖破一切阻力，施展自己才能的遠(yuǎn)大志向。請(qǐng)?jiān)賹懗鲶w現(xiàn)高遠(yuǎn)志向的連續(xù)兩句詩(shī)文：“______，______?！?課外詩(shī)文可以有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代)（2分） 8.答案：C （2分） 9.（2分） 答案要點(diǎn)：這兩句引用呂尚得遇文王，伊尹受聘商湯兩個(gè)故事，（1分）表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)自己從政仍有期待，仍懷信心，希望再次被重用的情感。（1分） 10.（2分） 答案示例： 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》） 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》） 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》） 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語(yǔ)〈十二章〉》） 老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》） 衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。（陶淵明《歸園田居》） 通州區(qū) （二）閱讀《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成8－10題。（共6分） 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！ 8.本詞通過(guò)對(duì)想象中戰(zhàn)斗畫面的描寫，更深刻表達(dá)了詞人 的無(wú)奈與憤慨。（1分） 9.閱讀整首詞，運(yùn)用聯(lián)想和想象描述畫線句呈現(xiàn)的場(chǎng)面。（3分） 答： 10. 詩(shī)言志。通過(guò)描寫戰(zhàn)場(chǎng)畫面表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句還有很多。其中你讀過(guò)的兩句詩(shī)是“ ① ”和“ ② ”。（2分） 8.【答案示例】報(bào)國(guó)無(wú)門或壯志難酬 【1分】語(yǔ)意基本正確，不拘泥答案示例詞語(yǔ)。 【0分】語(yǔ)意不正確。 9.【答案示例】戰(zhàn)馬如的盧馬一樣跑得飛快，弓弦如雷鳴，萬(wàn)箭齊發(fā)。仿佛看到了一幅敵人紛紛落馬、狼狽潰退的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。 【3分】描述內(nèi)容有兩個(gè)方面，有想象畫面。 【2分】描述內(nèi)容有兩個(gè)方面，無(wú)想象畫面。 【1分】描述內(nèi)容有一個(gè)方面，無(wú)想象畫面。 【0分】無(wú)上述內(nèi)容。 10.【答案示例】①鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)②會(huì)挽雕弓如滿月（不拘泥所給詩(shī)句） 【2分】?jī)删湓?shī)均無(wú)錯(cuò)別字。 【1分】有一個(gè)錯(cuò)別字。 【0分】有兩個(gè)以上錯(cuò)別字。 平谷區(qū) （二）閱讀《黃鶴樓》，完成7—9題。（共6分） 黃 黃鶴樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 7.詩(shī)歌前兩聯(lián)，作者面對(duì) “仙去樓空” “唯有天際白云悠悠千載”的事件和景象，生 發(fā)出的慨嘆。（1分） 8.同樣是寫樹和草，《黃鶴樓》與下面這首詩(shī)相比，表達(dá)的情感卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。（4分） 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 ——白居易《錢塘湖春行》 9.為了增加韻律美，古詩(shī)詞中有許多運(yùn)用疊字的詩(shī)句，除了《黃鶴樓》這首詩(shī)外，你讀過(guò)的詩(shī)句還有“”。（填出一句即可）（1分） （二）古詩(shī)詞閱讀。（共6分） 7.答案示例：世事難以預(yù)料 （1分，意思對(duì)即可） 8.答案示例： 《黃鶴樓》中漂泊異鄉(xiāng)的作者由長(zhǎng)江對(duì)岸平野中清晰可見(jiàn)的樹木和鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)旺盛的春草，想到 了美好的家鄉(xiāng)，面對(duì)江上的煙波，已不知鄉(xiāng)關(guān)何處，不禁產(chǎn)生了滿懷愁緒?！跺X塘湖春行》中的作者騎馬游春中看到早春西湖鶯燕爭(zhēng)搶的“暖樹”，綠毯般的“淺草”，一派蓬蓬勃勃的春意，詩(shī)人置身其間，產(chǎn)生喜悅之情。 （4分，《黃鶴樓》和《錢塘湖春行》各2分，分析1分，情感1分） 9.答案示例：蒹葭蒼蒼（1分，該空有錯(cuò)不得分） 懷柔區(qū) （二）古詩(shī)閱讀（共5分） 閱讀《望岳》，完成第8-10題。 望岳 （唐）杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 8. 下列對(duì)本詩(shī)的鑒賞不正確的一項(xiàng)是?。?分） A．首聯(lián)詩(shī)人自問(wèn)自答， “齊魯青未了”一句寫出了齊魯大地尚未返青、沒(méi)有進(jìn)入春天時(shí)的景象。 B．頷聯(lián)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，突出了泰山神奇秀麗、高大巍峨的特點(diǎn)。 C．頸聯(lián)寫出山中層云生起，使詩(shī)人心胸震蕩，張大眼睛遠(yuǎn)望飛鳥歸林。 D．詩(shī)歌著力描寫了泰山的整體形象和詩(shī)人的感受，流露了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，歷來(lái)被譽(yù)為歌詠泰山的名篇。 9. 年輕的杜甫科考落第，北游齊魯，寫下此詩(shī)。其中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”已成為流傳千古的名句，詩(shī)人借登頂泰山抒發(fā)了 ⑴ 雄心氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)，你讀過(guò)的古詩(shī)中還有借登高抒發(fā)抱負(fù)的詩(shī)句是 ⑵ 。（2分） 10. “造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”句中的“鐘”“割”都做到了一字傳神，請(qǐng)任選其一賞析。（2分） 答： （二）古詩(shī)閱讀（共5分），完成第8-10題 8.（1分）A 9. （2分）⑴不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切 ⑵不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 10. （2分）“鐘”字是聚集之意，運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，將神奇和秀麗聚集于泰山的情感。 “割”字，泰山分割天色之意，描繪了泰山將天色分割，山北山南昏曉分明的畫面，突出了泰山遮天蔽日的形象。 大興區(qū) （一）古詩(shī)詞題（共10分） 7．閱讀《觀滄海》《望岳》，完成（1）～（3） 題。（共6分） 觀滄海（曹操） 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 望岳（杜甫） 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （1）下列各選項(xiàng)中對(duì)兩首詩(shī)理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） A．《觀滄?！分小皷|臨碣石，以觀滄?！边@兩句話點(diǎn)明“觀滄?！钡奈恢茫涸?shī)人登上碣石山頂，居高臨海，視野遼闊，使得大海的壯闊景象盡收眼底?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。 B．《觀滄?！愤@首詩(shī)勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了作者因不能實(shí)現(xiàn)理想而愁慮滿懷的悲涼之情。 C．《望岳》中“齊魯青未了”一句別出心裁地寫出自己的體驗(yàn)──在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外還能望見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥?，以距離之遠(yuǎn)烘托泰山之高。 D．《望岳》中詩(shī)人寫出了泰山的雄偉磅礴，抒發(fā)了自己勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃的朝氣。 （2）從兩首詩(shī)畫線句中任選一句，發(fā)揮想象，描繪詩(shī)人“望”或“觀”的景象。（2分） 答： （3）兩首詩(shī)都是借“山”或“?！边@種壯美的自然景物抒發(fā)詩(shī)人的情感。在我國(guó)古代詩(shī)詞中還有很多含有“山”或“海”的詩(shī)句，其中，你讀過(guò)的兩句詩(shī)是“①”和“②”。（每句詩(shī)中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）（2分） 7.（1）B（2分） （2）答案示例一： 一陣陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，草木隨風(fēng)搖動(dòng)，發(fā)出颯颯的聲音。海面上波濤洶涌，巨浪翻滾。 答案示例二：大自然把神奇和秀美集中于泰山。山峰高聳，把山南山北分割成一亮一暗，仿佛一邊是黃昏，一邊是晨曉。 （共2分，翻譯大意1分，有自己的描述1分） （3）答案示例：①一覽眾山小 ②只緣身在此山中 ③直掛云帆濟(jì)滄海 ④海內(nèi)存知己 （共2分。每空1分） 密云區(qū) (二)閱讀《漁家傲秋思》，完成8—10題。（7分） 漁家傲秋思 范仲淹 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 8.詞的上片一個(gè)“異”字概括了邊塞風(fēng)光。請(qǐng)你發(fā)揮想象，描繪這幅奇異的畫面。（3分） 答： 9.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”寫出了 ① 和 ② 兩種情感的交織?！把嗳弧边@一典故在唐代詩(shī)人 ③ 的《使至塞上》中也出現(xiàn)過(guò)。（3分） 10.“雁”是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象。除本詞外，請(qǐng)你再寫出一句含有“雁”的詩(shī)句： 。（1分） (二) 8.(3分)對(duì)“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”理解正確、想象合理即可。 9.（3分，各1分） ①思鄉(xiāng) ②愛(ài)國(guó) ③王維 10.（1分）含有“雁”字的詩(shī)詞即可，有一個(gè)字用拼音替代不扣分。