七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第2框增強生命的韌性教案 新人教版.doc

《七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第2框增強生命的韌性教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第2框增強生命的韌性教案 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

增強生命的韌性 【教學目標】 情感、態(tài)度和價值觀目標 1、體會挫折面前生命的韌性，養(yǎng)成勇于克服困難和意志堅強的人生態(tài)度。 2、善于用名人、英雄模范人物、先進人物戰(zhàn)勝挫折的事跡激勵自己。 能力目標 1、學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制，正確對待挫折。 2、增強承受挫折的能力，能夠發(fā)掘自身的生命力量。 知識目標 1、了解挫折的含義，知道如何正確對待挫折。 2、知道生命是有韌性的，學會發(fā)掘生命的力量。 【教學重點難點】 重點：了解挫折的含義，理解人們對待挫折的不同態(tài)度，知道如何正確對待挫折。 難點：初步形成正確面對挫折、積極向上的生活態(tài)度，發(fā)掘生命的力量。 【教學過程】 一、導入新課 一個婦女隨夫來到沙漠生活。在海邊長大的她難以忍受沙漠截然不同的環(huán)境，于是她整天悶悶不樂，寫信給他的父親抱怨。父親很快回信，他說兩個囚犯從窗戶往外看，一個看到了星星，一個看到了泥土。婦女深受啟發(fā)，她開始改變生活態(tài)度，積極地與當地人交流，并研究當地的植物，最終成了聞名于世的人文生物學家。就像那位婦女那樣，如果僅僅是悲哀，那么你會退縮，會自暴自棄；如果是勇敢面對，那么你會愈戰(zhàn)愈勇，最終走出困境。 學生思考：這個故事告訴我們什么道理？ 學生回答后，教師總結：在人生的道路上，難免會遇到這樣那樣的挫折，當生命遭遇挫折時，我們要學會正確對待挫折。接下來，就讓我們一起學習《增強生命的韌性》。 二、講授新課 第一目 生活難免有挫折 探究一：多媒體展示材料，請學生自讀下面材料思考并探究問題，小組交流。 小悅參加數學考試，因一道題沒解出來，一怒之下把試卷撕得粉碎，離開了考場。 小王在一次期中考試中，把本屬自己強項的數學考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發(fā)下后，他冷靜地分析原因，認真地把試卷重新做了一遍。為了加深印象，他還在筆記本上記下了做錯的題目及原因，用來鞭策自己。 閱讀材料，回答下列問題： （1）以上兩位同學受到了什么挫折？ （2）兩則材料共同說明了什么道理？ 教師根據學生的回答進行點評、引導歸納： （1）考試失敗的挫折。 （2）①生活難免有挫折；生活中的挫折是我們生命成長的一部分； ②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的。 探究二：P105運用你的經驗 （1） 在你的記憶中，有哪些“不愉快”的事件？ （2） 這些事件對你的成長產生了怎樣的影響？你是怎樣面對它們的？ 提示：（1）英語考試失利；老師批評了我；個子小，有些同學經常欺負我。 （2）“不愉快”事情讓我們意志消沉，情緒低落。對于不愉快的事情，我感到失落，遺憾、難過、憤怒、不滿等。面對這些困難和“不愉快”的事情，我能從中汲取力量，努力戰(zhàn)勝它。 知識歸納： 1、什么是挫折 生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。 探究三：P105探究與分享 （1） 你認為哪些是挫折，哪些不是挫折？為什么？ （2） 說說你曾經遇到的挫折，看看你認為的挫折，其他同學眼里是否也是挫折？ 提示：（1）我認為都是挫折。女孩與爸爸媽媽在一起生活的愿望不能實現，對他們的思念是一種挫折感受?！八麄儾焕砦遥霉陋毎　笔谴煺?。因為我最在乎友誼，朋友關系冷淡，讓我心里特別難受。“考砸了，又挨了批評”是挫折。因為沒有取得好名次，意味著自己的一次失敗，感到挫折。 （2）校運動會上，我參加3000米比賽，由于摔倒了，我跑了最后一名。我認為是挫折。這時同學們還是為我加油，在他們眼里，我的堅強感動了他們，我就是他們眼里的“第一”。 知識歸納：2、不同的態(tài)度，不同的結果 ①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應； ②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的； ③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。 ④產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。 探究四：P106-107探究分享 （1） 請選擇你面對挫折時的感受（可以多選） （2） 面對挫折時，你會采取哪些行動？ 提示：（1）感受：煩惱、沮喪、焦慮、氣餒等。 （2）面對挫折時，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。我們需要及時調整自己，正確看待挫折。 知識歸納：3、如何正確認識挫折（挫折的雙重影響） ①面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。 ②產生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。 ③我們需要及時調整自己，正確看待挫折。 ④生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。 第二目 發(fā)掘生命的力量 1、 發(fā)掘生命力量的原因 探究五：P107探究分享 從愛迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？ 探究六：P108探究分享 結合自己遇到的挫折，通過自我反思完成下面的活動。 探究七：多媒體展示材料，請學生自讀下面思考并探究問題，小組交流。 材料一 xx年，劉翔在新浪微博發(fā)布微博，正式宣布退役。他在題為“我的跑道!我的欄”的長微博中寫道：每個人都會有自己的夢想，在實現夢想的過程中誰都會遇到挫折，但是不要放棄，只要勇敢去做。從來就沒有一帆風順的人生，從來就沒有什么救世主……唯有不懈努力，我將帶著運動生涯中所學習到的寶貴經驗去再次飛翔。 材料二 劉翔在退役儀式上發(fā)言說：”跑道上的10個欄架讓我不舍，我個人職業(yè)生涯中，從來沒有退縮過、逃避過、害怕過，始終盡我所能去挑戰(zhàn)、去拼搏，雖然不是每一次夢想都能成為現實，但追求夢想的過程，是我人生中最寶貴的財富?！? 劉翔在微博中和退役儀式上的表白都告訴了我們什么道理？ 教師根據學生的回答小結; ①面對挫折，我們需要發(fā)現、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。 ②面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。 知識歸納： 1、如何面對挫折 面對挫折，各種損害生命的應對方式都是不明智的。相反，我們需要發(fā)現、挖掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。 “天行健，君子以自強不息”，這是中華民族基本的人生態(tài)度，是中華民族傳承了幾千年的優(yōu)秀品質。面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。 2、增強生命韌性的方法有哪些 ①欣賞、培養(yǎng)幽默感，可以幫助你放松肌肉，緩解壓力，同時可以從中體悟生活智慧、人生哲理。 ②和自己信任的人談一談。和信任的人談自己的問題，可以舒緩緊張感，在增進信任感的同時獲得心理的支持，以及一些具體的經驗、建議。 ③考慮并接受最糟糕的結果。預料挫折情境可能帶給你的最糟糕的結果，接受它，你就已經開始轉向問題的解決。 ④關心、幫助他人。向處境不利的人們提供幫助，可以讓眼前的挫折顯得不是那么嚴重。 ⑤培養(yǎng)某方面的興趣。選擇一項自己感興趣的技藝，加以培養(yǎng)和發(fā)展，使之成為自己的專長。有了這項專長，你自然就自信心大增，耐挫力也就增強了。 3、我們?yōu)槭裁匆獙で笏说膸椭? 發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。 三、課堂小結 通過對本課的學習，我們了解到生活的道路并不總是平坦的，挫折是人生的常態(tài)，同樣，我們的國家、社會也在挫折中成長。因此，我們在面對挫折時需要及時調整自己，正確對待挫折，發(fā)掘我們生命的力量，增強我們生命的韌性。只有這樣我們的國家在挫折面前才越發(fā)有韌性，尤其是我們青少年學生更應該珍愛我們的生命，增強生命的韌性，因為少年強則國強。 四、課外拓展 初中畢業(yè)后，華羅庚曾入上海中華職業(yè)學校就讀，后因家庭經濟困難而中途退學，故一生只有初中畢業(yè)文憑。此后，他開始頑強自學，他用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數學課程。1928年，他不幸染上傷寒病，靠妻子的照料得以挽回生命，卻落下左腿殘疾。20歲時，他以一篇論文轟動數學界，被清華大學請去工作。從1931年起，華羅庚在清華大學邊工作邊學習，用一年半時間學完了數學系全部課程。他自學了英、法、德文，先后在國外雜志上發(fā)表了多篇論文。1936年夏，華羅庚被保送到英國劍橋大學進修，兩年中發(fā)表了十多篇論文，引起國際數學界贊賞。1938年，華羅庚訪英回國，在昆明郊外一間牛棚似的小閣樓里，他艱難地寫出名著《堆壘素數論》。 五、當堂演練 1.“如果生活只有風和日麗而沒有陰云籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”這說明(　A　) A.人生在世不會總是一帆風順 B.山重水復疑無路，柳暗花明又一村 C.挫折就是人生道路上的障礙 D.挫折不可怕，可怕的是不能正確對待挫折 2.在生活中，如果我們遭遇了人生挫折，應該(　A　) ①善于調整心態(tài)，正視挫折 ②學會自我安慰，順其自然 ③強調客觀因素，自暴自棄 ④保持樂觀態(tài)度，勇于應對 A.①④ B.②③ C.③④ D.①② 3.“人生如同調味瓶，酸甜苦辣伴你行。萬事難盡遂人愿，何不高歌去探求?！毕铝袑Υ死斫庹_的是(　D　) A.生活中只有挫折，沒有歡樂 B.我們不應該對生活抱有美好的幻想 C.挫折越多越好 D.人生難免有挫折，要坦然面對挫折，積極進取 4.在上小學時成績非常優(yōu)秀，進入初中后，由于學習難度加大，競爭對手越來越強，成績下降了，老師對他的表揚也越來越少，因此，他整日悶悶不樂。戰(zhàn)勝挫折的正確方法有(　B　) ①冷靜分析原因，找準戰(zhàn)勝挫折的突破口 ②面對挫折急躁不安，一蹶不振 ③主動尋求家長或朋友的幫助 ④承認挫折，任其發(fā)展 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 5.美國著名女作家海倫凱勒一歲半時，一場重病奪去她的視力和聽力，隨后她又失去了說話的能力，然而她沒有消沉，她憑著頑強的毅力，靠學習盲文，以優(yōu)越的成績從哈佛大學畢業(yè)，并掌握了五種文字，出版了14部著作。這說明(　A　) A.面對挫折需要發(fā)現、挖掘自己生命的力量 B.有挫折就會有成功，不經歷挫折的人不會成才 C.導致挫折的原因是多種多樣的 D.只有偉人才會遭遇挫折，身處逆境 6.張海迪說：“生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩意?！边@啟示我們不管是面對順境還是逆境，都要(　C　) A.處處為自己著想，一切為了自己的幸?？鞓? B.處處為他人著想，完全不要考慮個人利益 C.尊重、珍愛自己的生命，悅納自己的生命 D.知足常樂，不必追求自我超越 7.一位老農養(yǎng)著一匹老馬。一天，老馬不小心掉進了一個深坑，發(fā)出一聲聲哀鳴。望著深坑里的老伙計，老農痛心而無奈，他知道自己無力救出老馬，但又不忍心它因痛苦而死，于是決定往坑里填土，盡快結束老馬的生命。 當老農開始往深坑里填土時，老馬嚇壞了，但幾乎在同時，老馬又鎮(zhèn)定下來——每次土打到背上，它都用力抖掉，然后踩著投下來的土往上走一點。不知過了多久，筋疲力盡、傷痕累累的老馬終于安全回到了地面。原來是埋葬它的泥土，最終卻拯救了它。 （1）故事中的老馬是怎樣走出困境的？ 老馬臨危不懼，堅持不懈，把埋葬自己的土抖落到腳下，并踩著這些土走出了深坑。 （2）這則小故事給了你哪些啟示？ ①面對挫折，我們要善于發(fā)現、發(fā)掘生命的力量。 ②面對挫折，我們要逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。 ③挖掘自身的力量并不排斥借助外力。我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。