2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 23《詩(shī)詞曲五首》十五從軍征當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題 新人教版.doc

《2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 23《詩(shī)詞曲五首》十五從軍征當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 23《詩(shī)詞曲五首》十五從軍征當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

十五從軍征當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題 一、積累運(yùn)用 1.給下列加點(diǎn)字注音。 冢（ ）竇（ ）雉（ ）舂（ ）羹（ ）飴（ ） 2.《十五從軍征》節(jié)選自 　，由　　　代　　　所編。被稱為 “樂(lè)府雙璧”（又名長(zhǎng)篇敘事詩(shī)雙璧）的兩篇是為　　　與　　　　　。 3.默寫。 （1）　　　　　　，雉從梁上飛 。 （2）舂谷持作飯，　　　　　　。 （3）詩(shī)中極言從軍之久的詩(shī)句是 ，_______________。 （4）描寫主人公歸家后看到家中凄涼破敗景象的詩(shī)句是 　　　　　　　，　　　　　　?！　　　　　?，　　　　　　　。 二、閱讀《十五從軍征》，完成問(wèn)題。 4.對(duì)《十五從軍征》理解或分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．《十五從軍征》描寫了一個(gè)服役六十五年的老兵回鄉(xiāng)后無(wú)家可歸、滿目慘況的悲慘遭遇。 B．作者選取了象征死亡的松柏、墳?zāi)箒?lái)暗示老人的凄涼；通過(guò)對(duì)兔、雉棲身于家屋，谷、葵叢生于庭院的景物描寫，來(lái)說(shuō)明老兵家園的殘破。 C．這是一首抒情詩(shī)，詩(shī)歌依照人物回家的情景，由遠(yuǎn)及近，逐層描寫。 D．這首詩(shī)描繪了一個(gè)家破人亡的老兵形象，控訴了封建兵役制度給人們帶來(lái)的苦難。 5.作者返鄉(xiāng)的經(jīng)歷如何？情感有何變化？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容略作分析。 6.這首詩(shī)是如何通過(guò)景物和動(dòng)作描寫來(lái)刻畫人物的悲劇命運(yùn)的？ 7.全詩(shī)表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題？ 參考答案： 1.zhǒnɡ du zh chōnɡ ɡēnɡ y 2.《樂(lè)府詩(shī)集》宋　郭茂倩 《木蘭詩(shī)》《孔雀東南飛》 3.（1）兔從狗竇入 （2）采葵持作羹 （3）十五從軍征 八十始得歸 (4)兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。 4.C 5.返鄉(xiāng)經(jīng)歷：始得歸→歸途中→返回家中→出門東向看。 情感變化：急想回家，充滿與親人團(tuán)聚的希望→希望落空→徹底失望→悲哀流淚，心茫然。 6.選取了象征死亡的松柏、墳?zāi)箒?lái)暗示老兵親友凋零；通過(guò)對(duì)兔雉棲身于家屋、谷葵叢生于庭院的景物描寫，來(lái)說(shuō)明老兵家園的殘破。而采葵作羹、“不知飴阿誰(shuí)”的動(dòng)作，則表現(xiàn)出老兵的孤苦伶仃；尤其是“出門東向望”這一動(dòng)作，更寫出了老兵悲哀至甚，以至精神恍惚、表情呆滯的情態(tài)。（意近即可） 7.封建社會(huì)的兵役制度的不合理，勞動(dòng)人民身受其害，以及戰(zhàn)爭(zhēng)給勞動(dòng)人民帶來(lái)的苦難。（意思對(duì)即可）