2019-2020年八年級數(shù)學上冊 14.1.1《課題學習》教學反思 新人教版.doc

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2019-2020年八年級數(shù)學上冊 14.1.1《課題學習》教學反思 新人教版 在前面的一次函數(shù)的學習中，學生已經(jīng)初步具有利用一次函數(shù)分析、解決問題的能力，本課是關于一次函數(shù)與實際應用的課題學習，隨著新課標的不斷深入，在各類考試中，與實際應用問題成為熱點，與新課標中“人人學有價值的數(shù)學”相吻合，而事實上在以往的教學中重視不夠，因此新教材中新增加了這樣的內(nèi)容，而這樣內(nèi)容既是難點又是重點，由于現(xiàn)在的許多學生養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的不良習慣，對生活中的事例不易理解，因此這一塊內(nèi)容顯得更加重要，在教學過程中，采用如抽絲剝繭般層層展開，讓學生更加容易理解，并及時小結，讓學生能夠有更深刻的印象，并讓學生養(yǎng)成好的思維習慣，建立數(shù)形結的概念．在今天的教學過程中，還要對學生加強這類題型的訓練．教師在這里要當好組織者，讓學生積極的參與到討論中，積極的發(fā)表自己的意見，從而讓每個學生都能找到最優(yōu)的解決方案．在討論中對于學生的困難一定要給予及時指導． 一、成功之處： 1．本節(jié)課一開始的創(chuàng)設問題情景，以學生的生活實際設計問題恰當?shù)囊氡竟?jié)課的內(nèi)容，可以激發(fā)學生的求知欲． 2．在教學設計中，基本發(fā)揮了學生的主觀能動性，以學生為主體，調(diào)動學生去主動探究做的還可以！通過小組討論，師生中間的合作與交流，解決了本節(jié)課的重點與難點，讓每個學生都能從同伴的交流中獲益，同時也培養(yǎng)了學生的合作意識，提高了學生的動手、動口能力和歸納能力． 3．書上的例題只有一題 “用那種燈省錢”，缺少方案選擇問題的恰當設元和規(guī)范書寫的訓練．為此教學時增加補充引例：活動1和活動2，分別以上網(wǎng)收費問題，打的問題、調(diào)水問題不同方案做鋪墊，它們更貼近學生的生活實際，也更容易理解和掌握．能更好的體會本節(jié)課的教學重、難點． 4．始終堅持“問題引領學生的思維”，發(fā)展學生的思維。設計不同梯度的問題，讓水平不同的學生均可以感受學習數(shù)學的的實用性，符合《課標》學習有用的數(shù)學的要求． 5．在學生的探究中出現(xiàn)故障時，能夠有耐心一步一步的引導，并能做到回歸教學的重、難點，讓學生自主描述，找出根源最終學生可以獨立自主的解決問題． 二、不足之處： 1．在解決學生困惑時，學生們的交流、合作應加以完善，注意掌握尺度做到收緊有度． 2．課堂內(nèi)容設計過多，不利于學生體會本節(jié)課的重、難點，即重點不夠突出！ 3．在課堂的教學中，學生回答的偏少，教師講述的過多．