2019年春七年級語文下冊 第四單元 修身正己 14 驛路梨花同步練習題 新人教版.doc

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14　 驛路梨花 1.走近作者 彭荊風，1929年生，江西萍鄉(xiāng)人，　　　家。1952年開始發(fā)表作品，1955年出版短篇小說集《　　　　　　》。1957年與人合寫電影文學劇本《　　　　　　》與《　　　　　　》。代表作有長篇小說《鹿銜草》，中篇小說《蠻帥部落的后代》《愛與恨的邊界》，短篇小說集《　　　　　　》等。 2.字詞匯總 （1）【讀準字音】 給下列加點字和多音字注音。 陡峭（　?。　【樱ā　。　　△渥樱ā　。　‖幾澹ā　。? 驛路（　?。? 恍惚（　　?。? 倚在（　　）　 香氣四溢（　?。? 落 　　　 累 　　　　宿 （2）【辨清字形】 根據(jù)拼音寫漢字。 niǎn（　　）走　 b（　?。╋L　 立j（　　）　 mn（　?。┎? 　　　 　　　　　 （3）【理解詞義】 請把下列詞義或詞語補充完整。 ①修葺：____________________________________________________________________ ②折損：____________________________________________________________________ ③驛路：____________________________________________________________________ ④恍惚：____________________________________________________________________ ⑤簡陋：____________________________________________________________________ ⑥延伸：____________________________________________________________________ ⑦　　　?。汗饬炼该?。 ⑧　　　?。杭氶L。 ⑨　　　　：（山勢等）坡度很大，直上直下。 ⑩　　　?。褐赶銡鉂庥?，向四面飄散。 3.寫作特色 結(jié)構(gòu)巧妙 小說以“我”和老余的見聞為線索，采用順敘和插敘結(jié)合的方式組織材料，通過人物的敘說把十幾年的事情濃縮在一晚一晨之間，也就是順敘之中有插敘。這樣就使全文結(jié)構(gòu)緊湊。在行文構(gòu)思上巧設(shè)懸念，以“誰是小茅屋的主人”為懸念，推進情節(jié)的發(fā)展，引人入勝。 以花喻人 作者三次描寫梨花，第一次描寫梨花，因為它給人以希望，同時又襯托了小茅屋的溫馨。第二次夢見梨花，是虛寫，人與花交相輝映，以梨花的潔白襯托人物美麗的心靈。第三次寫到梨花，花與人結(jié)合在一起，以大自然之美襯托人物精神之美，可謂新穎別致，匠心獨運，堪稱寓情于景之妙筆。 4.主旨歸納 本文通過記敘云南哀牢山路邊一個小茅屋的故事，生動地再現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、發(fā)芽、不斷傳播的動人情景，熱情地歌頌了社會主義社會人們互相關(guān)懷的崇高道德風尚。 5.結(jié)構(gòu)圖示 6.技法指導 插敘的作用 補充交代……，為下文……（中心事件）作鋪墊，表現(xiàn)了……（人物）的……形象。  詳解詳析 1．作　邊寨親人　邊寨烽火　蘆笙戀歌　驛路梨花 2．(1)qio　jn　jǐ　yo　y　huǎnghū　yǐ y　lu　l　lo　li　li　lěi　s　xiǔ　xi (2)攆　避　即　漫　篾　蔑　瑩　營　葺　茸 (3)①修理(建筑物)。 ②損失。文中指因過分尊重使人承受不起，客套話。 ③文中指過往行人所走的道路。 ④(記得、聽得、看得)不真切；不清楚。 ⑤(房屋、設(shè)備等)簡單粗陋；不完備。 ⑥延長；伸展。 ⑦晶瑩?、嘈揲L　⑨陡峭?、庀銡馑囊?