2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 口技教案 蘇教版.doc
《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 口技教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 口技教案 蘇教版.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 口技教案 蘇教版主備人: 備課時(shí)間: 上課時(shí)間: 課型:新授 總課時(shí):2教學(xué)目的:1、識(shí)記與能力:能通過(guò)注釋和查閱工具書(shū)準(zhǔn)確理解課文,積累常用文言實(shí)詞、虛詞。背誦課文。2、過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作方法。品味分析課文精煉、形象的語(yǔ)言。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:使學(xué)生了解我國(guó)口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn):1、積累識(shí)記常用文言實(shí)詞、虛詞并背誦課文。2、體會(huì)文中對(duì)口技表演者高超技藝的生動(dòng)逼真的描寫(xiě),學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)1、了解口技和作者的相關(guān)知識(shí)(寫(xiě)在課題下面的空白處)口技,屬雜技的一種,是我國(guó)很早在民間流行的一種由演員運(yùn)用口腔發(fā)聲來(lái)摹擬各種聲響的技藝。表演者多隱身在布?;蚱溜L(fēng)的后邊,俗稱“隔壁戲”。這篇課文記述的就是一場(chǎng)在圍幕中表演的絕妙口技。 林嗣環(huán),明末清初福建晉江人。著作有鐵崖文集、湖舫存稿、海漁篇等??诩际撬那锫曉?shī)自序的一部分。2、讀課文,要讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏。(1)讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音。林嗣環(huán)( ) 屏障( ) 撫尺( ) 少頃( )嘩( ) 撤( ) 犬吠( ) 頸( )(2)、解釋詞語(yǔ)。廳事: 欠伸: 囈語(yǔ): 屏障: 側(cè)目: 作作索索: 力拉崩倒: 齁: 戰(zhàn)戰(zhàn): 施: 畢: 絕: 意: 曳: 指: 名:二、整體感知1、找出本文表示事物的數(shù)量的詞,比較古今的不同用法,并填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一(個(gè))人 一(張)桌 一(把)椅 一(把)扇 一(塊)撫尺 兩(個(gè))兒 百千(個(gè))人 百千(條)犬 百(只)手 百(條)舌 百(張)口2、“一時(shí)”,同時(shí)?!昂觥?,“忽然”突然發(fā)生?!凹榷眱墒孪嗬^發(fā)生?!笆菚r(shí)”在特定的某個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)生?!吧夙暋薄ⅰ岸矶?、“未幾”,在很短時(shí)間內(nèi)發(fā)生。第二課時(shí)一、熟讀課文,根據(jù)提示,畫(huà)出并體會(huì)文中描摹音響的語(yǔ)句。、表現(xiàn)深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過(guò)程。由遠(yuǎn)而近,由外而內(nèi),由小而大,由分而合。由大而小,由密而疏,微聞?dòng)嗦?。、表現(xiàn)從失火到救火的情形。響聲大作,由少而多。 百千齊作,應(yīng)有盡有。3、課文中有三處描寫(xiě)了聽(tīng)眾的神情動(dòng)作:在口技人摹擬四口之家的生活圖景時(shí),聽(tīng)眾表現(xiàn)出全神貫注并聽(tīng)得細(xì)致入微的樣子:_在表演者摹擬一家人醒而復(fù)睡以后的情形時(shí),聽(tīng)眾的神情動(dòng)作的變化是:_在表演者摹擬火災(zāi)時(shí),聽(tīng)眾“如臨其境”,其表現(xiàn)為:_二、聯(lián)系課文內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。、文中多次描述聽(tīng)眾的反應(yīng),這些描述有什么效果?文中三次描述聽(tīng)眾的反應(yīng):一是“滿座賓客無(wú)不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕”。“伸頸”“側(cè)目”說(shuō)明賓客聽(tīng)得入神,被深深吸引,惟恐有所遺漏;“微笑”,表示賓客對(duì)表演心領(lǐng)神會(huì),感到滿意;“默嘆”寫(xiě)出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態(tài)。此時(shí),聽(tīng)眾已經(jīng)進(jìn)入口技表演的情景之中而尚能自持。二是“賓客意少舒,稍稍正坐”?!罢迸c“伸頸”“側(cè)目”對(duì)照?!吧陨浴笔恰爸饾u”“漸漸”的意思,細(xì)致地表現(xiàn)了賓客情緒由緊張到松弛的漸變過(guò)程。說(shuō)明聽(tīng)眾隨表演內(nèi)容而變化心態(tài),已融入口技表演的情景之中而難以自持。三是“賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走”。寫(xiě)賓客驚慌欲逃的神態(tài)、動(dòng)作,說(shuō)明口技表演達(dá)到以假亂真的絕妙境界,使聽(tīng)眾仿佛置身于火場(chǎng),不禁以假為真,完全進(jìn)入口技表演所營(yíng)造的生活情景之中而不能自持。這三處側(cè)面描寫(xiě),層層深入,生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)出聽(tīng)眾的心理變化過(guò)程,表現(xiàn)了這場(chǎng)精彩的演出對(duì)聽(tīng)眾具有巨大吸引力的表演效果,從而烘托了口技表演者技藝的高超。、文中前后兩次把極簡(jiǎn)單的道具交代得清清楚楚,這對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技表演者的技藝有什么作用?首尾呼應(yīng);同時(shí)強(qiáng)調(diào)道具的簡(jiǎn)單,從側(cè)面表現(xiàn)了口技人依靠的是高超的技藝,突出了其技藝之“善”三、解釋下列句子中加粗的詞。這些句子中的加點(diǎn)的詞,大致可分為兩類: 一類是古今意義不同的,如“會(huì)”“但”“聞”“少”“稍稍”“雖”“股”“走”;另一類是古今用法不同的,如“宴”“乳”“嗚”“名”,在課文中都用作動(dòng)詞,現(xiàn)在都用作名詞。、會(huì)賓客大宴 會(huì):適逢,正趕上,恰好。宴:舉行宴會(huì)。、但聞屏障中撫尺一下,滿座寂然,無(wú)敢嘩者。 但:只。聞:聽(tīng)見(jiàn)。、婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。 乳:喂奶嗚:發(fā)出嗚嗚的聲音、賓客意少舒,稍稍正坐。 少:稍微。稍稍:漸漸。、人有百口,口有百舌,不能名其一處也。 名:說(shuō)出。、于是賓客無(wú)不變色離席,奮臂出袖,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。 股:腿。走:跑。四、辨析下列表示時(shí)間的詞語(yǔ),將它們分別填在橫線上。少頃既而是時(shí)一時(shí)未幾忽俄而忽然、表示突然發(fā)生:忽忽然 、表示同時(shí)發(fā)生:一時(shí)、表示相繼發(fā)生:既而 、表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生:是時(shí)、表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生:俄而少頃未幾教學(xué)反思:審批人學(xué)生姓名班級(jí)評(píng)價(jià)批閱日期序號(hào) 21 一、給劃線的字選擇正確的注音,將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。1便有婦人驚覺(jué)欠伸()AjuBjio2中間力拉崩倒之聲()AjinBjin3賓客意少舒()AshoBsho4曳屋許許聲()AxBh5兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走()AjBj6夫齁聲起()AhnBhu7夫叱大兒聲()AchBch8滿坐賓客無(wú)不伸頸,側(cè)目()AjngBjng9曳屋許許聲()AyBzhui10盆器傾側(cè)()AqngBqng二、下邊對(duì)句子劃線中的詞的解釋,正確的,在括號(hào)里打“”,錯(cuò)誤的,改正寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。1雖(雖然)人有百手() 2會(huì)(適逢)賓客大宴(舉行宴會(huì))()3但(但是)聞屏障中撫尺一下() 4兩股(大腿)戰(zhàn)戰(zhàn)()5不能名(說(shuō)出)其一處() 6幾欲先走(行走)()7當(dāng)是(這)時(shí),婦手拍兒聲() 8婦撫兒乳(吃奶)()9中間(其中)力拉崩倒之聲() 10京中有善(擅長(zhǎng))口技者()三、口技的作者是_朝的_,這篇文章節(jié)選自_朝_編選的筆記小說(shuō)四、 閱讀理解口技遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺(jué)欠伸,其夫囈語(yǔ)。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當(dāng)是時(shí),婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。未幾,夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?,盆器傾側(cè),婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無(wú)所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。11、表演者摹擬深夜中一戶四口_的情景,讀來(lái)如臨其境,如聞其聲。全文從三個(gè)方面突出表演者技藝高超:_、_、_ 。12、與“賓客意少舒”中“舒”的意思相同的是()、心情舒暢、動(dòng)作舒緩、舒筋活血13、與“不能名其一處”中“名”意思相同的是()、莫可名狀、至理名言、有名無(wú)實(shí)14、選文第三段對(duì)聲音的描寫(xiě)的特點(diǎn)是()、聲音由小到大、聲音由遠(yuǎn)到近 、聲音由內(nèi)到外、聲音由單一到混合15、翻譯下列句子:賓客意少舒,稍稍正坐。_俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。_人有百口,口有百舌,不能名其一處_16、按要求摘出原句:對(duì)聲音作概括描寫(xiě)的句子:_文中議論的句子:_17、將選文第三段劃分層次,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。_18、作者在選文第一段中怎樣表現(xiàn)口技之“善”的?_19、你認(rèn)為口技人的表演“妙”在何處?_20、本文描述了民間藝人高超的口技。我們身邊也有很多精彩的民間技藝和健康的民風(fēng)民俗,請(qǐng)你仿照示例,選擇熟悉的一種加以描述。 示例五月五日端午節(jié)賽龍船。龍船形如柳葉,船頭船尾刻有彩色的龍頭和龍尾。水手們穿紅著綠,一人擊鼓,一人舉旗,陣容整齊。比賽開(kāi)始,鑼鼓齊鳴,但見(jiàn)水手們和著鼓聲,槳起槳落,動(dòng)作剛勁。龍船如飛,爭(zhēng)先恐后,緊張激烈。岸上的人也拼命地吶喊助威。場(chǎng)面蔚為壯觀。21、作者在選文第一段中怎樣表現(xiàn)口技之“善”的?_22、本文運(yùn)用了正確描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。寫(xiě)口技人的表演內(nèi)容,屬于_描寫(xiě);而賓客們的表情動(dòng)作,屬_描寫(xiě)。賓客們“幾欲選走”情形,烘托了口技藝人的_23、文中總領(lǐng)全文集中表現(xiàn)口技表演者技藝精湛的一個(gè)詞是_- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 口技教案 蘇教版 2019 2020 年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 口技 教案
鏈接地址:http://ioszen.com/p-3376796.html