（菏澤專版）2019中考語文 專題復(fù)習(xí)三（課時3）習(xí)題.doc

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專題復(fù)習(xí)三（課時3）習(xí)題 一、(xx菏澤)閱讀下面文言文，完成問題。(14分) 曹劌論戰(zhàn) 《左傳》 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右玻匾孕?。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖玻梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！? 公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉，吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！? 《貞觀政要》節(jié)選 貞觀十三年，太宗謂侍臣曰：“林深則鳥棲水廣則魚游仁義積則物①自歸之。人皆知畏避災(zāi)害，不知行仁義則災(zāi)害不生。夫仁義之道，當(dāng)思之在心，常令相繼，若斯須②懈怠，去之已遠(yuǎn)。猶如飲食資身，恒令腹飽，乃可存其性命?！? 【注釋】 ①物：眾人，此處指百姓。②斯須：片刻。 1．解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分) ①又何間焉　　　　　　 間：___ __ ②神弗福也 福：__ __ ③彼竭我盈 盈：__ __ ④恒令腹飽 恒：__ __ 2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(　　　　)(2分) A．可以一戰(zhàn) 不以物喜 B．登軾而望之 游人去而禽鳥樂也 C．公將鼓之 當(dāng)思之在心 D．懼有伏焉 且焉置土石 3．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) ①一鼓作氣，再而衰，三而竭。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ②人皆知畏避災(zāi)害，不知行仁義則災(zāi)害不生。 __________________________________________________________________ 4．用“/”給下面的句子斷句。(限標(biāo)兩處，不含句末)(2分) 林 深 則 鳥 棲 水 廣 則 魚 游 仁 義 積 則 物 自 歸 之 林深則鳥棲水廣則魚游仁義積則物自歸之 5．結(jié)合《〈貞觀政要〉節(jié)選》和下面兩則材料，請你談?wù)剬Α靶』菸幢?，民弗從也”的理解?2分) 材料一：得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣。 (選自《孟子》) 材料二：共產(chǎn)黨人的政績，就是做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的事，就是解決群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的問題…… (選自習(xí)近平《之江新語》) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二、(xx菏澤)閱讀下面文言文，完成問題。(14分) 愛蓮說 [宋]周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植?？蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ 習(xí)慣說 [清]劉蓉 蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。每履之，足若躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。 噫，習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。 【注釋】 ①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴(kuò)展。③躓：跌絆。④習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。 1．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　　　)(2分) A．香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植　　　 益：增加 B．菊之愛，陶后鮮有聞 鮮：少 C．每履之，足若躓焉 履：踩 D．先君子來室中坐， 語之 語：告訴 2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(　　　　)(2分) A．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 　有五谷之實(shí)而不有其名 B．牡丹之愛，宜乎眾矣 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者 C．命童子取土平之 由此觀之，王之蔽甚矣 D．后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚 衣食所安，弗敢專也，必以分人 3．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分) ①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ②顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？” __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4．用“/”給《習(xí)慣說》中畫曲線的句子斷句。(限標(biāo)兩處，不含句末)(2分) __________________________________________________________________ 5．《愛蓮說》運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達(dá)的“志”是 ；《習(xí)慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理，這個道理是 。 (2分) 參考答案 一、 1．①參與?、谫n福，保佑　③充滿?、芙?jīng)常 2．C　【解析】 A．介詞，憑借/介詞，因?yàn)椋籅.連詞，表示承接/連詞，表示轉(zhuǎn)折；C.音節(jié)助詞/音節(jié)助詞；D.語氣助詞/疑問代詞，哪里。 3．①第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。 ②人們都知道恐懼而躲避災(zāi)害，卻不知施行仁義，災(zāi)害就不會產(chǎn)生。 4．林深則鳥棲/水廣則魚游/仁義積則物自歸之 5．施惠于民，是為人君者首要考慮的事情，只有讓老百姓真正享受國家的福利，才能獲得老百姓的擁戴和支持，也就是得民心；共產(chǎn)黨現(xiàn)在所做的事就是群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的問題，因而也就獲得民眾的支持。反之，如果君主和政府只顧自己享受和逐利，不顧民眾死活，那么民眾就不會支持它。 二、 1．A　【解析】 益：越發(fā)，更。 2．A　【解析】 A項(xiàng)中的兩個“而”都是連詞，表轉(zhuǎn)折。 3．①我獨(dú)自喜愛蓮花從淤泥中長出來卻不受污染，經(jīng)過清澈的水波的洗滌卻不妖艷。 ②回頭看看笑著說：“一間屋子都治理不好，憑什么能治理好國家呢？” 4．俯而讀/仰而思/思有弗得 5．追求潔身自好、不慕名利的高尚人格　習(xí)慣對人的影響很大，學(xué)習(xí)要從開始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣