2019-2020年高中歷史第四單元雅爾塔體制下的“冷戰(zhàn)”與和平第17課緩和與對(duì)抗的交替學(xué)案岳麓版選修.doc

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2019-2020年高中歷史第四單元雅爾塔體制下的“冷戰(zhàn)”與和平第17課緩和與對(duì)抗的交替學(xué)案岳麓版選修 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 美國(guó)的“星球大戰(zhàn)計(jì)劃” 活動(dòng)與探究 材料一　1981年秋，以美國(guó)前國(guó)防情報(bào)局局長(zhǎng)格雷厄姆和美國(guó)氫彈之父泰勒為首的數(shù)十名科學(xué)家向里根提出了《高邊疆：國(guó)家生存的戰(zhàn)略》的研究報(bào)告，認(rèn)為利用現(xiàn)有的和潛在的技術(shù)可在21世紀(jì)建立確保美國(guó)安全的戰(zhàn)略防御系統(tǒng)，從而奪取對(duì)蘇“冷戰(zhàn)”的全面優(yōu)勢(shì)?！靶乔虼髴?zhàn)”計(jì)劃出籠后首先是加速?lài)?guó)防科技發(fā)展、奪取軍事優(yōu)勢(shì)。 （1）結(jié)合材料分析“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”得以實(shí)施的最基本條件。 材料二　“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃的另一目的是激化競(jìng)爭(zhēng)，將蘇聯(lián)拖入更高層次的軍備競(jìng)賽，最終將其拖垮。經(jīng)過(guò)多年的“冷戰(zhàn)”和美、蘇大規(guī)模的軍備競(jìng)賽，蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡?！?，美國(guó)的“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃出籠后，蘇聯(lián)被迫大幅度增加軍費(fèi)。 材料三　20世紀(jì)70年代……美國(guó)科技界一批很有潛力的技術(shù)尚未得到充分開(kāi)發(fā)，為加速高科技的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，并以此作為新的發(fā)展動(dòng)力，推動(dòng)處于“滯脹”中的美國(guó)擺脫困境……實(shí)踐證明，“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃在美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要領(lǐng)域，如航天、能源和計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域的應(yīng)用極大地刺激了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)。 （2）結(jié)合以上兩則材料分析美國(guó)進(jìn)行“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”還有哪些目的？ （3）美國(guó)這一政策的實(shí)施對(duì)當(dāng)時(shí)美、蘇兩國(guó)有何影響？ （4）結(jié)合上述三則材料和有關(guān)歷史知識(shí)，分析“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃提出的歷史背景。 （5）結(jié)合“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃對(duì)美蘇爭(zhēng)霸結(jié)果的影響，談?wù)勊鼈儗?duì)當(dāng)前中美關(guān)系有何啟示？ 正確認(rèn)識(shí)美、蘇由緊張對(duì)抗到謀求緩和對(duì)話 1．緊張對(duì)抗與謀求緩和對(duì)話是美、蘇爭(zhēng)霸過(guò)程中的兩個(gè)方面。緊張對(duì)抗始終是主要方面，最能反映出霸權(quán)主義的本質(zhì)；緩和對(duì)話是次要方面。 2．由緊張對(duì)抗到謀求緩和對(duì)話是美、蘇維護(hù)自身利益的共同需要。 3．美、蘇雙方從緊張對(duì)抗到緩和對(duì)話的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出雙方力量對(duì)比發(fā)生重大變化。 4．美、蘇由緊張對(duì)抗到緩和對(duì)話的轉(zhuǎn)變與各種政治力量的發(fā)展壯大密切相關(guān)。 當(dāng)堂檢測(cè) 1．促使尼克松調(diào)整美國(guó)全球戰(zhàn)略的因素不包括（　　） A．軍備競(jìng)賽使財(cái)政負(fù)擔(dān)沉重 B．越南戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的重大影響 C．美國(guó)霸主地位的嚴(yán)重動(dòng)搖 D．美蘇關(guān)系進(jìn)入緩和高潮 2．1975年簽訂的《赫爾辛基宣言》的主要內(nèi)容不包括（　?。? A．強(qiáng)調(diào)邊界不可侵犯原則 B．規(guī)定禁止使用武力威脅 C．拒絕承認(rèn)國(guó)家領(lǐng)土現(xiàn)狀 D．提出文化教育領(lǐng)域合作 3．古巴導(dǎo)彈危機(jī)和蘇軍入侵阿富汗這兩個(gè)事件的發(fā)生反映了美蘇爭(zhēng)霸的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)的是（　?。? A．美國(guó)轉(zhuǎn)守為攻 B．蘇聯(lián)轉(zhuǎn)守為攻 C．美蘇互有攻守 D．蘇聯(lián)采取全面收縮戰(zhàn)略 4．閱讀下列材料： 材料一 尼克松訪蘇 材料二　“緩和”為的是“使蘇聯(lián)贏得時(shí)間來(lái)加強(qiáng)我們的軍事和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，以便在1985年以前使力量對(duì)比發(fā)生決定性的變化，從而使我們能夠在任何需要實(shí)現(xiàn)我們意愿的地方實(shí)現(xiàn)我們的意愿。” ——1973年勃列日涅夫?qū)μK聯(lián)“緩和戰(zhàn)略”的闡述 請(qǐng)完成： （1）材料一中的圖片反映了美蘇關(guān)系發(fā)生了什么變化？這一變化對(duì)歐洲的局勢(shì)產(chǎn)生了什么影響？ （2）根據(jù)材料二指出蘇聯(lián)“緩和戰(zhàn)略”的實(shí)質(zhì)。結(jié)合20世紀(jì)70年代世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)分析蘇聯(lián)為什么必須打出“緩和”的大旗。 答案： 【問(wèn)題導(dǎo)學(xué)】 活動(dòng)與探究：（1）提示：第三次科技革命。 （2）提示：推動(dòng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，拖垮蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)。 （3）提示：帶動(dòng)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；長(zhǎng)期以來(lái)給蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)造成沉重負(fù)擔(dān)。 （4）提示：20世紀(jì)70年代以來(lái)，蘇聯(lián)已在戰(zhàn)略核武器方面趕上美國(guó)；里根政府提出所謂的新“遏制”戰(zhàn)略，鼓吹“以抗擊蘇聯(lián)擴(kuò)張為中心，重振國(guó)威”和“以實(shí)力求和平”。 （5）提示：堅(jiān)持和平崛起，不稱(chēng)霸；堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略，搶抓科技的制高點(diǎn)，努力發(fā)展高科技；要從國(guó)情出發(fā)，實(shí)事求是。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1．D　解析：尼克松調(diào)整美國(guó)全球戰(zhàn)略始于1969年，而美蘇關(guān)系進(jìn)入緩和高潮的標(biāo)志是1972年尼克松訪蘇，故D項(xiàng)符合題意。 2．C 3．B　解析：在古巴導(dǎo)彈危機(jī)期間，戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)在美國(guó)方面；蘇軍入侵阿富汗，反映出蘇聯(lián)咄咄逼人的進(jìn)攻態(tài)勢(shì)，因此B項(xiàng)符合題意。 4．參考答案：（1）變化：由對(duì)抗走向緩和。影響：東西歐之間的“冷戰(zhàn)”對(duì)峙得到了一定程度的緩解，有利于歐洲地區(qū)的和平與安定。 （2）實(shí)質(zhì)：麻痹西方，爭(zhēng)奪霸權(quán)。原因：“冷戰(zhàn)”、對(duì)抗違背了經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化的歷史潮流。