2019-2020年高中地理 第四單元 從人地關系看資源與環(huán)境 單元活動遙感技術及其應用教學案 魯教版必修1.doc
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2019-2020年高中地理 第四單元 從人地關系看資源與環(huán)境 單元活動遙感技術及其應用教學案 魯教版必修1一、預習目標預習“遙感技術及其應用”,初步掌握遙感的基本概念、基本原理及其應用領域和應用前景。二、預習內容(一)什么是遙感技術1.地理信息技術的核心技術包括: 、 、 。2遙感的概念:“遙感”顧名思義,就是遙遠地感知,是利用一定的技術裝備在 或 上對地物進行感知。3.遙感的原理:地球上的物體在不停地 、 和 電磁波,并且不同物體的電磁波 不同。4.遙感的環(huán)節(jié):包括信息的獲取、 、接收與處理、 幾個環(huán)節(jié)。5.遙感的特點:探測 大,獲取資料快、受 條件限制少,獲取信息量大。(二)遙感技術的應用1.應用領域: 、環(huán)境監(jiān)測、 、工程建設規(guī)劃、軍事偵察、 、 等。2.發(fā)展趨勢:趨于實用化、 和 。(三)學看遙感影像1.在遙感影像上,不同地物有不同的 特征,這些 特征是判讀識別各種地物的依據,這些都稱為 標志,又稱 標志。它分為 標志和 標志。2.直接解譯標志指能夠直接反應和表現(xiàn) 的遙感影像的各種特征。解譯者利用直接解譯標志可以直接識別遙感影像上的 。3.間接解譯標志指能夠間接反應和表現(xiàn) 的遙感影像的各種特征,借助它可以推斷其他的相關地物。4.由于不同地區(qū) 的差異、 的差異,以及 的季節(jié)差異,因此不同地區(qū)、不同波段、不同季節(jié)的影像解譯標志是不同的,應具體情況具體分析。三、提出疑惑同學們,通過你的自主學習,你還有哪些疑惑,請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內容第四章 從人地關系看資源與環(huán)境單元活動 遙感技術及其應用一、教材分析遙感技術及其應用是魯教版必修一第四單元單元活動的教學內容,主要教學內容包括:遙感的概念、遙感的基本原理、遙感影像的初步判讀等內容。二、教學目標知識要求:了解遙感技術的特點,工作原理流程及其應用領域。技能要求:能夠運用遙感影像中的直接和間接解譯標志對遙感影像進行簡單的解譯。情感要求:關注現(xiàn)代化的科學技術在地理科學中的應用,思考和理解地理信息技術的應用對協(xié)調人地關系的重要影響,培養(yǎng)學生的熱愛地理的興趣。三、教學重點難點重點:遙感工作原理難點:遙感影像的判讀四、學情分析本節(jié)內容是高一學生所學內容,尚未分科的平行班內不少是學理的好手,所以并不擔心學生物理知識的不足。對于氣氛不太活躍的班級一定要讓學生活動起來,投入到角色中去,才能很好的理解遙感的原理。五、教學方法1問題探究教學法:設置若干問題讓學生分組討論,并合作得出答案。2學案導學:見后面的學案。3新授課教學基本環(huán)節(jié):預習檢查情境導入合作探究總結檢測布置預習六、課前準備1學生的學習準備:預習“遙感技術及其應用”,初步掌握遙感的基本概念、基本原理及其應用領域和應用前景。2教師的教學準備:多媒體課件制作,課前預習學案,課內探究學案,課后延伸拓展學案,并把學生科學分成若干小組。七、課時安排:1課時八、教學過程(一)預習檢查、總結疑惑檢查學生預習的落實情況,并了解和歸納學生的疑惑,使課堂教學更有效率和更具有針對性。(二)情景導入、展示目標前面幾節(jié)課我們學習了人地關系的一些相關知識,知道了人類的生存與發(fā)展離不開資源與環(huán)境。隨著科技的發(fā)展和時代的進步,人類改造自然的能力增強了,可是也帶來了許多問題,如水質惡化、大氣污染、旱澇頻發(fā)、洪水泛濫、氣候變暖人類的生存與發(fā)展面臨著嚴峻的考驗,我們只有合理的利用自然,把一些尖端的科技運用到對自然有利的方面,這樣才能夠使得人類能夠可持續(xù)發(fā)展。遙感等現(xiàn)代技術的發(fā)展就應運而生了,它的生命力體現(xiàn)在其應用的范圍之廣上。人們可以借助于遙感技術獲取到大范圍、即時的地面影像資料,為生產生活和科學研究服務。今天我們就來學習單元活動遙感技術及其應用。先展現(xiàn)兩幅衛(wèi)星遙感圖片,是關于山峽工程的,第一幅是山峽大壩在整個長江流域的位置,第二幅是山峽大壩的局部的、小范圍的影像圖。把同學們帶入到每個人都熟悉的環(huán)境中來,有一個初步的認識,知道有遙感技術這么一回事。(三)合作探究、精講點撥(一)什么是遙感技術探究一:遙感系統(tǒng)是如何工作的?(1)是不是所有的物體都吸收、發(fā)射和反射電磁波?教師:電磁波的定義:物體所固有的發(fā)射和反射在空間傳播交變的電磁場的物理量。只要是本身溫度大于絕對零度的物體,都可以發(fā)射電磁輻射,而世界上并不存在溫度等于或低于絕對零度的物體。所以所有的物體都發(fā)射電磁波,也能吸收和反射電磁波。(2)遙感是如何把不同地物分開的?多媒體展示:第一幅圖第二幅圖第三幅圖教師:遙感是通過不同地物和同一地物的不同狀態(tài)輻射和反射電磁波特征不同來區(qū)分地物的。例如:用0.06m來遙感植被和裸地,通過兩者反射率的不同就可以把兩地物區(qū)別開;但是同樣是草地,初春、盛夏、深秋和嚴冬時,或者同一時間的遭受蟲災的和沒有遭受蟲災的草地,對同一波段的遙感信號反射率也不同,這樣我們就可以把不同狀態(tài)的草地區(qū)別開。(3)請在下面示意圖中把遙感的工作環(huán)節(jié)添在其中。答案:(4)下面的四組資料分別說明的是遙感的哪些特點?資料一:遙感用航攝飛機飛行高度為10km左右,陸地衛(wèi)星的衛(wèi)星軌道高度達910km左右,一張陸地衛(wèi)星圖像,其覆蓋面積可達3萬多km2。這種展示宏觀景象的圖像,對地球資源和環(huán)境分析極為重要。資料二:由于衛(wèi)星圍繞地球運轉,從而能及時獲取所經地區(qū)的各種自然現(xiàn)象的最新資料,以便更新原有資料,或根據新舊資料變化進行動態(tài)監(jiān)測,這是人工實地測量和航空攝影測量無法比擬的。例如,陸地衛(wèi)星4、5,每16天可覆蓋地球一遍,NOAA氣象衛(wèi)星每天能收到兩次圖像。Meteosat每30分鐘獲得同一地區(qū)的圖像。資料三:在地球上有很多地方,自然條件極為惡劣,人類難以到達,如沙漠、沼澤、高山峻嶺等。采用遙感技術,特別是航天遙感可方便及時地獲取各種寶貴資料。資料四:根據不同的任務,遙感技術可選用不同波段和遙感儀器來獲取信息。例如可采用可見光探測物體,也可采用紫外線,紅外線和微波探測物體。利用不同波段對物體不同的穿透性,還可獲取地物內部信息。例如,地面深層、水的下層,冰層下的水體,沙漠下面的地物特性等,微波波段還可以全天候的工作。教師:資料一:探測范圍大;資料二:獲取資料快;資料三:受地面限制少;資料四:獲取信息量大。(二)遙感技術的應用探究二:遙感有哪些作用?(1)結合遙感原理,想一想遙感是如何對資源進行普查的?(例如:農作物估產)教師:利用不同農作物對電磁波的反射率不同可以把農作物的類型區(qū)別開,利用農作物不同生長狀態(tài)對電磁波反射率不同可以對農作物產量進行評估。例如下圖:(2)結合新聞或你了解的信息,想一想遙感在防災減災中有哪些應用?(例如:1987年的東北大興安嶺森林大火,1998年長江流域的特大洪水,xx年我國南方和東北的洪澇災害以及俄羅斯的森林大火等)教師:引導學生閱讀以下新聞來了解?!举Y料閱讀】2010年6月13日以來,我國南方再次出現(xiàn)強降雨過程,部分省份發(fā)生較嚴重的暴雨洪澇災害。為了做好救災決策技術支撐,根據國家救災應急響應啟動情況,作為國際減災憲章(Charter)中國授權用戶,國家減災中心(民政部衛(wèi)星減災應用中心)制定災害監(jiān)測工作方案,并緊急啟動國際減災憲章(Charter)機制,向該機制成員國提出災害監(jiān)測遙感數據需求。國際減災憲章(Charter)機制啟動后,各成員國積極響應,緊急制定觀測計劃,并提供災區(qū)歷史存檔數據。下一步,國家減災中心將利用獲取的遙感衛(wèi)星數據對南方受災地區(qū)房屋倒損、基礎設施損毀、滑坡泥石流等災害損失情況進行評估,為救災工作提供決策支持。來自民政部網站的新聞信息(3)遙感還有哪些應用領域?教師:遙感不僅僅在資源普查和災害監(jiān)測中大顯身手,還在環(huán)境監(jiān)測、工程建設及規(guī)劃和軍事偵察等領域大有用途。(三)學看遙感影像探究三:遙感影像的判讀(1)遙感影像判讀有哪些手段?教師:直接解譯和間接解譯(2)如何運用直接解譯標志來判斷地物教師:直接解譯標志是地物本身的有關屬性在圖像上的直接反映。如地物的形狀、大小、色調、陰影等。(3)在遙感影像上為什么不同地物色調、色彩等特征不同?教師:因為不同地物反射和發(fā)射電磁波是不同的,那么反映在遙感影像上也就出現(xiàn)了色調、色彩不同的現(xiàn)象。就好像我們肉眼看黑板,黑板對光的反射率低,我們看到的是黑色,粉筆寫的字對光的反射率高,我們看到的是白色。(4)在圖4-4-3中,遙感影像上地物的顏色為什么和我們肉眼看到的不同?教師:因為圖中的遙感影像是假彩色遙感影像。遙感影像的分類如下,多媒體展示:地物的影像特征黑白影像建筑物為灰白色,草地和森林顏色較深真彩色影像與地物的顏色特征一致假彩色影像草、樹、莊稼為紅色,水為灰色或藍色,城市為灰藍色(5)借助間接解譯標志是如何讓來區(qū)分地物的?教師:間接解譯標志是指與地物的屬性有內在聯(lián)系,通過相關分析能夠推斷其性質的影像特征。例如:同樣是線狀地物,如果較平直,很可能就是道路,如果較彎曲或者不規(guī)則,可能就是河流。另外河流下游寬上游窄,道路在一定距離內寬度是固定的,這也可以作為間接解譯的標志。其實間接解譯標志還很多,各小組可以討論,看大家還能想到那些。(四)反思總結,當堂檢測教師組織學生反思總結本節(jié)課的主要內容,并進行當堂檢測。(五)發(fā)導學案、布置預習本節(jié)課就學到這里,課下請同學們注意復習本章內容,以備章節(jié)檢測。九、板書設計一、什么是遙感技術1.地理信息技術2.遙感基本原理3.遙感工作環(huán)節(jié)4.遙感的特點二、遙感技術的應用三、學看遙感影像1.直接解譯2.間接解譯十、教學反思由于大部分中學的針對地理信息技術的教學條件有限,所以遙感部分對于大部分學生來說雖能記憶,卻不能理解,結果就是導致做題一做就錯。建議教師盡量利用多媒體教學,并多找一些實際存在的案例講給學生,盡量讓學生深入了解遙感的原理、特點及其應用領域。十一、學案設計(見下頁)課內探究學案一、學習目標學習目標:1了解遙感技術的特點2掌握遙感的工作原理流程及其應用領域。3.會初步分析判斷遙感影像學習重難點:重點:遙感原理難點:遙感影像的判讀二、學習過程(一)什么是遙感技術探究一:遙感系統(tǒng)是如何工作的?(1)是不是所有的物體都吸收、發(fā)射和反射電磁波?(2)遙感是如何把不同地物分開的?(3)請在下面示意圖中把遙感的工作環(huán)節(jié)添在其中。(4)下面的四組資料分別說明的是遙感的哪些特點?資料一:遙感用航攝飛機飛行高度為10km左右,陸地衛(wèi)星的衛(wèi)星軌道高度達910km左右,一張陸地衛(wèi)星圖像,其覆蓋面積可達3萬多km2。這種展示宏觀景象的圖像,對地球資源和環(huán)境分析極為重要。資料二:由于衛(wèi)星圍繞地球運轉,從而能及時獲取所經地區(qū)的各種自然現(xiàn)象的最新資料,以便更新原有資料,或根據新舊資料變化進行動態(tài)監(jiān)測,這是人工實地測量和航空攝影測量無法比擬的。例如,陸地衛(wèi)星4、5,每16天可覆蓋地球一遍,NOAA氣象衛(wèi)星每天能收到兩次圖像。Meteosat每30分鐘獲得同一地區(qū)的圖像。資料三:在地球上有很多地方,自然條件極為惡劣,人類難以到達,如沙漠、沼澤、高山峻嶺等。采用遙感技術,特別是航天遙感可方便及時地獲取各種寶貴資料。資料四:根據不同的任務,遙感技術可選用不同波段和遙感儀器來獲取信息。例如可采用可見光探測物體,也可采用紫外線,紅外線和微波探測物體。利用不同波段對物體不同的穿透性,還可獲取地物內部信息。例如,地面深層、水的下層,冰層下的水體,沙漠下面的地物特性等,微波波段還可以全天候的工作。(二)遙感技術的應用探究二:遙感有哪些作用?(1)結合遙感原理,想一想遙感是如何對資源進行普查的?(例如:農作物估產)(2)結合新聞或你了解的信息,想一想遙感在防災減災中有哪些應用?(例如:1987年的東北大興安嶺森林大火,1998年長江流域的特大洪水,xx年我國南方和東北的洪澇災害以及俄羅斯的森林大火等)(3)遙感還有哪些應用領域?(三)學看遙感影像探究三:遙感影像的判讀(1)遙感影像判讀有哪些手段?(2)如何運用直接解譯標志來判斷地物(3)在遙感影像上為什么不同地物色調、色彩等特征不同?(4)在圖4-4-3中,遙感影像上地物的顏色為什么和我們肉眼看到的不同?(5)借助間接解譯標志是如何讓來區(qū)分地物的?(四)當堂檢測1遙感的關鍵裝置是A、航空器 B、傳感器 C、膠片質量 D、磁帶質量2.在假彩色衛(wèi)星影像上,水為A、灰色和藍色 B、灰白色 C、淺藍色 D、紅色3為獲取所需的不同信息,完成不同的目的和任務,遙感技術可用A、不同的傳感器 B、不同的運載工具C、不同的波段和不同的遙感儀器 D、不同的電磁波4.遙感的特點不包括A.探測范圍大B.獲取資料快C.受地面條件限制少D.對地物的分辨率低5.遙感技術應用的領域包括資源普查災害監(jiān)測環(huán)境監(jiān)測工程建設及規(guī)劃A. B. C. D.6.對農作物進行估產屬于遙感應用的哪一領域A.資源普查B.災害監(jiān)測C.環(huán)境監(jiān)測D.工程建設及規(guī)劃7.遙感影像能夠被判讀的基礎是A、不同地物反射的電磁波不同 B、不同地物的顏色不同C、不同地物的體積不同 D、不同地物的位置不同8.有關遙感應用的敘述不正確的是A、探測的范圍大,能動態(tài)反映事物的變化B、用途廣,可廣泛有于農業(yè)、林業(yè)、地質、海洋、水文、氣象、測繪、環(huán)境保護、防災救災和軍事等許多領域C、獲得資料的速度快、周期短D、它需要運用24顆人造衛(wèi)星才能快速、準確完成各項任務課后練習與提高一、選擇題1、遙感探測范圍由大到小依次是A、飛機、陸地衛(wèi)星、宇宙飛船 B、宇宙飛船、陸地衛(wèi)星、飛機C、陸地衛(wèi)星、飛機、宇宙飛船 D、陸地衛(wèi)星、宇宙飛船、飛機2、遙感的優(yōu)點有用途廣 手段多,獲得的信息量大 不受地面條件限制 成本低,效益大A、 B、 C、 D、3、在黑白遙感圖片中,湖、河等水域的顏色是A白色 B黑色 C淺灰色 D、灰白色4、在假彩色衛(wèi)星影像上城市呈現(xiàn)A.深藍色 B. 藍灰色 C.淺藍色 D.紅色5、陸地衛(wèi)星遙感18天可以覆蓋地球一遍,如果兩顆衛(wèi)星同時運行,則覆蓋地球一遍需A、18天 B、6天 C、9天 D、12天遙感技術可以根據不同的目的和任務,選用不同的波段和不同的遙感儀器,取得所需的信息。除地表外,遙感能探測一定深度的海底和冰層。微波遙感還具有全天候工作的能力。閱讀上面材料,回答67題。6、以上材料說明遙感技術A、探測范圍大 B、用途廣C、受地面條件限制少 D、手段多,獲得的信息量大7、為獲取所需的不同信息,完成不同的目的和任務,遙感技術可用A、不同的傳感器 B、不同的運載工具C、不同的波段和不同的遙感技術 D、不同的電磁波8、遙感的特點是探測范圍大獲取資料快不受地面條件限制獲取信息量大A. B. C. D.二、綜合題9、下圖反映了雪地、沙漠、濕地、小麥的反射光譜曲線,讀圖并回答下列問題.(1)可見光的波段范圍為 微米。(2)從圖中可以看出,不同的地物在同一波段其反射率不同;同一地物在不同波段反射率也不同,這是照片上判讀各種地物的基礎。例如,利用0.40.5微米波段的照片,可以把 與其他地物分開,利用0.50.6徽米波段的照片可以把沙漠與小麥、濕地區(qū)分開;利用0.70.9微米波D的照片可以把 和 區(qū)分開。參考答案當堂檢測1、B 2、A 3、C 4、D 5、D 6、A 7、A 8、D課后練習與提高一、選擇題1、B 2、C 3、B 4、B 5、C 6、D 7、C8、C【解析】遙感信息受地面限制小,而不是不受地面限制。二、綜合題9、(1)0.40.76(2)雪地 小麥 濕地- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
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