七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 觀察生物 第1節(jié) 生物與非生物習(xí)題 (新版)浙教版.doc
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第2章 觀察生物 第1節(jié) 生物與非生物 01 知識(shí)管理 1.生物的共同特征 共同特征:能________;能________;能________;能對(duì)外界刺激________;能遺傳和變異、能進(jìn)化。 2.觀察蝸牛的生物特征 外 形:標(biāo)出眼、口、足、殼、觸角的結(jié)構(gòu)。 爬 行:蝸牛能爬行,爬行時(shí)________(填“留下”或“不留下”)痕跡。 視 覺:用書本遮在它上面,使它的一半身體處于陰影中,蝸牛將_____________________________________。 觸 覺:用鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位,蝸牛________(填“有”或“沒有”)反應(yīng),________部位最敏感。 聽 覺:在正在爬行的蝸牛前方0.5米處,用力鼓掌,觀察蝸牛的反應(yīng)。結(jié)果蝸牛________。 味覺和嗅覺:用棉花蘸一點(diǎn)米醋,放在蝸牛前面0.5厘米處,蝸牛________________________________________; 在蝸牛前方用滴管分別滴幾滴蔗糖溶液和食鹽溶液,蝸牛______________________________________。 蝸牛的感覺:以上探究說明,蝸牛具有________、________、________、________,但基本上沒有________。 02 基礎(chǔ)題 1.相信你認(rèn)識(shí)了不少生物,也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物,下列不屬于生物的是( ) A.會(huì)唱歌的機(jī)器人 B.落光葉子的銀杏樹 C.緩慢爬行的蝸牛 D.憨態(tài)可掬的黑猩猩 2.含羞草的葉子被碰觸時(shí),展開的葉子會(huì)合攏,這說明生物具有( ) A.變異現(xiàn)象 B.生長(zhǎng)現(xiàn)象 C.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的現(xiàn)象 D.繁殖現(xiàn)象 3.(青島中考)“螳螂捕蟬、黃雀在后”、“龍生龍,鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是( ) ①生物能生長(zhǎng)?、谏锒加羞z傳特性?、凵锏纳钚枰獱I(yíng)養(yǎng)?、苌锬茏儺? A.①② B.③① C.③④ D.③② 4.小虎在尋找蝸牛時(shí),記錄了不同環(huán)境下發(fā)現(xiàn)蝸牛的數(shù)量(如表所示)。據(jù)此,你可推測(cè)最適宜蝸牛生存的環(huán)境條件是( ) 環(huán)境 蝸牛數(shù)量(只) 水泥路上 0 種花的濕花盆底下 21 水槽邊的石頭下 11 干草地中 2 A.陽光充足 B.陰暗潮濕 C.空氣新鮮 D.高溫干燥 5.觀察蝸牛應(yīng)選用的觀察工具是( ) A.顯微鏡 B.肉眼觀察 C.望遠(yuǎn)鏡 D.放大鏡 6.仔細(xì)觀察蝸牛,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有如下特點(diǎn)( ) A.蝸牛的眼長(zhǎng)在觸角上 B.三對(duì)腹足 C.有一對(duì)斧足 D.一對(duì)觸角 7.觀察蝸牛時(shí),在蝸牛前3厘米處,放上蘸有白醋的棉花,我們發(fā)現(xiàn)蝸牛會(huì)向遠(yuǎn)離醋的方向爬行,說明蝸牛具有的感覺是( ) A.觸覺 B.視覺 C.味覺 D.嗅覺 8.“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”是我國唐代的著名詩句,試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。 (1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的,從這個(gè)意義上講,紅杏出墻體現(xiàn)了生物具有________________________的特征。 (2)紅杏伸出墻的枝條能夠開花結(jié)果,這反映了生物具有________________________的特征。 (3)小杏樹需要從土壤中吸收水和無機(jī)鹽,從空氣中吸收二氧化碳,然后通過光合作用制造有機(jī)物才能慢慢長(zhǎng)大。從這個(gè)意義上講,紅杏具有________的特征。 (4)“紅杏出墻”后可以由一棵小樹長(zhǎng)成參天大樹,從這個(gè)意義上講,紅杏具有________的特征。 (5)從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看,杏樹屬于________(填“生物”或“非生物”)。 03 中檔題 9.(淮北中考)課后,有幾位同學(xué)爭(zhēng)論不休,爭(zhēng)論的話題是“課桌是木材做的,是生物還是非生物?”下面是四位同學(xué)的觀點(diǎn),哪位同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的( ) A.是生物,因?yàn)橹圃煺n桌的材料是樹木 B.是生物,因?yàn)橹圃煺n桌的木材是由細(xì)胞構(gòu)成 C.是非生物,因?yàn)檎n桌不會(huì)動(dòng) D.是非生物,因?yàn)檎n桌不能呼吸,不能繁衍 10.農(nóng)民伯伯在采摘蔬菜時(shí),經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些葉片被小動(dòng)物吃掉,而小動(dòng)物經(jīng)過的菜莖上會(huì)留有黏液,形成這一現(xiàn)象的小動(dòng)物可能是( ) A.蝗蟲 B.蝴蝶 C.蝸牛 D.小鳥 11.為了不驚動(dòng)蝸牛,以便用放大鏡觀察到蝸牛觸角上雙眼,下列操作正確的是( ) A.前后移動(dòng)蝸牛 B.放大鏡靠在蝸牛上 C.同時(shí)移動(dòng)頭部和放大鏡 D.將蝸牛放在放大鏡上 12.(濱州中考)生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象。下列古詩描述的現(xiàn)象中,不包含生命現(xiàn)象的是( ) A.種豆南山下,草盛豆苗稀 B.離離原上草,一歲一枯榮 C.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少 D.床前明月光,疑是地上霜 13.調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物,發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蚯蚓以及各種花草樹木。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的描述,其中錯(cuò)誤的是( ) A.都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B.都能排出代謝廢物 C.都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D.都能生長(zhǎng)繁殖 14.下列敘述中正確的是( ) A.能夠運(yùn)動(dòng)的都是生物 B.能生長(zhǎng)的都是生物 C.只有少數(shù)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D.銀杉樹屬于生物,掉落的樹葉不屬于生物 15.(舟山中考)在面對(duì)某個(gè)具體物體時(shí)可以輕易判斷它是生物還是非生物,但生物具有多樣性,因此要給生物下定義卻很困難。下面是一些同學(xué)對(duì)生物的認(rèn)識(shí),正確的是( ) A.都由細(xì)胞構(gòu)成 B.都能自由運(yùn)動(dòng) C.都能進(jìn)行光合作用 D.都能繁殖后代 04 拓展題 16.學(xué)校的興趣小組為觀察蝸牛的形態(tài)特征,決定到野外捕捉蝸牛。甲、乙、丙三位學(xué)生結(jié)伴同行,因?yàn)閷?duì)捕捉地點(diǎn)出現(xiàn)分歧而單獨(dú)行動(dòng),甲向背陽潮濕的田壟邊走去,乙向向陽干燥的高地上走去,丙走進(jìn)了水草叢生的淺水中捕捉。經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的捕捉后,其中一人捉到的蝸牛特別多。通過觀察蝸牛,回答下列問題: (1)捉到蝸牛特別多的這位同學(xué)應(yīng)該是______________________________________________________。 (2)在放大鏡下觀察蝸牛,可看到蝸牛頭部有_______對(duì)觸角,其中______(填“大”或“小”)觸角的頂端各有一個(gè)眼。 (3)用筆尖觸碰蝸牛的各個(gè)部位,你認(rèn)為蝸牛的________最敏感,________有保護(hù)作用,它的攝食器官是________。 (4)蝸牛的運(yùn)動(dòng)器官是______。你注意過蝸牛爬行時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象嗎?_________________________________。 (5)觀察蝸牛實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,我們應(yīng)將蝸牛如何處理? ________________________________________________________________________。 參考答案 第2章 觀察生物 第1節(jié) 生物與非生物 知識(shí)管理 1.生長(zhǎng) 繁殖后代 呼吸 有反應(yīng) 2. 留下 向陰暗的地方移動(dòng) 有 觸角 沒有反應(yīng) 觸角會(huì)回縮或身體縮回殼內(nèi) 朝蔗糖溶液方向移動(dòng) 視覺 觸覺 味覺 嗅覺 聽覺 基礎(chǔ)題 1.A 2.C 3.D 4.B 5.D 6.A 7.D 8.(1)對(duì)外界刺激作出反應(yīng) (2)能夠繁殖后代 (3)需要營(yíng)養(yǎng) (4)生長(zhǎng) (5)生物 中檔題 9.D 10.C 11.C 12.D 13.A 14.D 15.D 拓展題 16.(1)甲 (2)2 大 (3)觸角 殼 口 (4)足 爬過的地方會(huì)留下一條亮亮的黏液帶 (5)放回蝸牛原來生活的地方- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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