2019版八年級生物下冊 7.3.3生物化的原因教案 （新版）新人教版.doc

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2019版八年級生物下冊 7.3.3生物化的原因教案 （新版）新人教版 課題 7.3.3生物進(jìn)化的原因 課型 新授課 主備人 授課人 授課時(shí)間 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因 2．概述自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容，認(rèn)同生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 概述自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn) 模擬保護(hù)色的形成過程 教法學(xué)法 觀察法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法 教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計(jì)意圖） 個(gè)性化補(bǔ)充 一、組織教學(xué)： 教師活動：問好 學(xué)生活動：起立問好 設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，為上課做準(zhǔn)備。 2、 導(dǎo)入新課： 生物進(jìn)化的歷程十分漫長，但英國的科學(xué)家卻真正目睹了樺尺蛾百年的進(jìn)化歷程。播放視頻資源《生物的進(jìn)化歷程》，引導(dǎo)學(xué)生分析樺尺蛾進(jìn)化的原因 三、講授新課： 活動一：模擬保護(hù)色的形成 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動，按照課本指導(dǎo)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)數(shù)據(jù) 活動二：分析保護(hù)色形成模擬實(shí)驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)，推測保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因 教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計(jì)意圖） 個(gè)性化補(bǔ)充 活動三：自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容 最早提出自然選擇學(xué)說的是達(dá)爾文。達(dá)爾文的《物種起源》是一本劃時(shí)代的巨著，它分析了很多生物現(xiàn)象，雄辯地辨析了生物進(jìn)化的原因。就讓我們看看達(dá)爾文是怎么解釋長頸鹿的進(jìn)化的吧。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。 可見，自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適應(yīng)都生存下來，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇。 活動四：運(yùn)用自然選擇學(xué)說解釋一些生物進(jìn)化的現(xiàn)象 提出問題，引導(dǎo)學(xué)生按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說分析擬態(tài)、抗藥性等現(xiàn)象 學(xué)生運(yùn)用自然選擇學(xué)說解釋一些生物進(jìn)化的現(xiàn)象 四、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)內(nèi)容 五、作業(yè)：練習(xí)冊 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思