2019-2020年九年級歷史下冊 4.17《社會主義國家的改革與演變》教案 華東師大版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 4.17《社會主義國家的改革與演變》教案 華東師大版 【內(nèi)容標(biāo)準】 （1）了解赫魯曉夫改革。 　?。?）知道戈爾巴喬夫改革和蘇聯(lián)解體。 　?。?）以匈牙利為例，了解東歐社會主義國家的改革運動。 【考試標(biāo)準】 識記：二戰(zhàn)后，歐洲社會主義國家影響較大的改革有蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革、戈爾巴喬夫改革和匈牙利的卡達爾改革；1991年蘇聯(lián)解體。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與能力：知道社會主義的改革，探究蘇聯(lián)解體的教訓(xùn)。 2、過程與方法：比較探究教學(xué)法。 3、情感態(tài)度與價值觀：改革必須符合實際，社會主義道路探索的曲折、艱巨以長期性。 【教學(xué)要點】 要點：社會主義國家的改革與演變。 重點：赫魯曉夫改革、戈爾巴喬夫改革和匈牙利的卡達爾改革。 難點：東歐劇變和蘇聯(lián)解體給我們帶來什么經(jīng)驗教訓(xùn)。 【導(dǎo)入新課】 復(fù)習(xí)上一課的重點知識導(dǎo)入。 【新課探究】 （一）社會主義國家進行的主要改革 １、蘇聯(lián)赫魯曉夫改革 評價：沒有克服斯大林模式的弊端；對斯大林的全盤否定，給蘇聯(lián)和其他社會主義國家造成了極大的消極影響，赫魯曉夫改革歸于失敗。 2、蘇聯(lián)戈爾巴喬夫改革 評價：倡導(dǎo)“民主化”、“公開性”，導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。 ３、匈牙利卡達爾改革 評價：將市場與計劃結(jié)合起來，取得一定的成效。 4、中國從1978年十一屆三中全會后開始實行改革開放。中國改革的成功是因為找到了符合中國國情的有中國特色的社會主義道路。 （二）東歐劇變 從1989年下半年開始，東歐各社會主義國家先后發(fā)生劇變。 東歐劇變的實質(zhì)：社會制度的性質(zhì)發(fā)生根本變化。 （三）蘇聯(lián)解體 1991年12月，《阿拉木圖宣言》簽署，“獨立國家聯(lián)合體”成立，蘇聯(lián)正式解體。 （四）東歐劇變和蘇聯(lián)解體給我們帶來什么經(jīng)驗教訓(xùn)？ （1）東歐劇變和蘇聯(lián)解體說明了社會主義發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，是曲折的。各國必須根據(jù)自己的國情，實事求是地探索一條具有本國特色的社會主義道路。 （2）社會主義需要通過不斷改革來逐步完善，必須深化改革，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟。 （3）必須以經(jīng)濟建設(shè)為中心，不斷提高人民的生活水平。 （4）必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，走社會主義道路，防止西方國家的和平演變。 （5）堅持獨立自主的內(nèi)外政策，堅持走建設(shè)中國特色社會主義道路。 （6）建立健全社會主義民主與法制。 【總結(jié)鞏固】 學(xué)習(xí)本課，要了解社會主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，各國必須根據(jù)自己的國情，實事求是，堅韌不拔地探索一條具有本國特色的社會主義道路。