八年級歷史與社會下冊 第七單元 席卷全球的工業(yè)文明浪潮 7.1《工業(yè)革命》教案 新人教版.doc

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第一課 工業(yè)革命 一、教學目標 知識與能力 （1）掌握第一次工業(yè)革命的歷史條件、工業(yè)革命的進程、主要成就及引起的變化。 （2）理解英國殖民擴張與工業(yè)革命的關系。 （3）探究工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因。 過程與方法 通過對工業(yè)革命在人類文明演進過程中作用的分析，培養(yǎng)同學們閱讀教材的能力、知識重組的能力和分析問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀 通過教學使學生感悟工業(yè)革命在人類歷史發(fā)展中的地位，感悟工業(yè)文明對人們生產生活方式的巨大影響，感悟工業(yè)文明存在的問題與困境。 二、重難點 重點 工業(yè)革命對人類文明的影響。 難點 理解工業(yè)革命歷史時期人類政治經濟文化發(fā)展之間的相互作用。 三、教學過程 1、為什么工業(yè)革命首先發(fā)生在英國？ （1）海外殖民擴張和掠奪，為工業(yè)革命提供了資金來源，也擴大了對英國商品的市場需求。 （2）圈地運動的進行，為工業(yè)革命提供了勞動力資源并促進國內市場的擴大。 （3）手工工場的發(fā)展使技術改革和機器發(fā)明的條件成熟。 （4）前提：資本主義制度的確立，成為工業(yè)革命發(fā)生的巨大動力和可靠的政治保障。 2、蒸汽機的應用對人類社會有何影響？ （1）促進了交通運輸業(yè)的革新，根本改變了交通運輸技術的面貌，直接導致的蒸汽機車、輪船的發(fā)明，帶動了鐵路的出現(xiàn)。 （2）帶動了許多工業(yè)部門的發(fā)展。 （3）促進了近代城市的興起。 （4）推動了生產方式的進步。蒸汽機的應用為實現(xiàn)由工場手工業(yè)向機器大生產的變革提供了強大杠桿。 在學生分析的基礎上教師歸納總結出工業(yè)革命的前提條件及其規(guī)律。 3、手工工場和機器生產有哪些相同和不同之處？ 相同：都是具有資本主義生產關系性質的生產形式，都屬于資本主義經營方式的范疇。 不同：手工工場生產仍以手工技術和手工勞動進行，機器生產是使用機械化勞動；規(guī)模不同，通常手工工場的規(guī)模要小于機器生產，手工工場是大機器生產的過渡形式。 4、第一次工業(yè)革命的特征是什么？ （1）首先從英國開始，然后擴展到其他資本主義國家。 （2）從發(fā)明和使用機器開始，發(fā)明的成果多為生產實踐經驗的總結。 （3）發(fā)明過程為：紡織---動力---交通。 （4）以蒸汽機的發(fā)明為標志，資本主義進入“蒸汽時代”。 5、第一次工業(yè)革命的影響有哪些？ （1）工業(yè)革命及大地提高了生產力，使英國由農業(yè)國變?yōu)楣I(yè)國。 （2）工業(yè)革命改變了英國的經濟地理狀況和人口結構，促使了許多新興城市的產生，加速了城市化進程。 （3）工業(yè)革命還促使了科學教育事業(yè)的發(fā)展，也促使了科學社會主義的產生。 （4）推動了世界工業(yè)化進程。 （5）工業(yè)革命鞏固了資本主義的統(tǒng)治。 （6）拓展了人類文明傳播的途徑和載體，使人類文明傳播發(fā)生了質的變化。 以上三個問題意在引導學生認識手工工場和機器生產的異同，工業(yè)革命的特征以及工業(yè)革命的影響。在此基礎上，教師展示第二子目的板書內容。 6、英國工業(yè)革命與世界市場的形成與發(fā)展的關系是怎樣的？ （1）首先工業(yè)革命沖破種種阻力，向歐、美和亞洲擴展。工業(yè)革命深入和擴展的過程，就是先進技術、設備和先進生產方式不斷傳播發(fā)展的過程。 （2）其次，英國工業(yè)革命向其他國家的擴展，進一步強化了國際分工。 （3）再次，工業(yè)革命促進了國際間的人口和資金流通。外國移民大量涌入美國，不僅為美國資本主義經濟發(fā)展提供了大量自由勞動力，而且?guī)砹藲W洲先進的生產技術，成為美國工業(yè)革命的重要人力資源，為世界市場的形成提供了物質條件。 最后，到19世紀中葉，英國憑借其先進的生產技術、雄厚的經濟實力、發(fā)達的交通運輸和占有廣大的殖民地而成為世界工廠，這意味著以英國為中心的世界市場形成和世界各地經濟聯(lián)系的進一步加強。