2019-2020年九年級政治 第二課《在承擔責任中成長》教案 魯教版.doc

《2019-2020年九年級政治 第二課《在承擔責任中成長》教案 魯教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級政治 第二課《在承擔責任中成長》教案 魯教版.doc（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級政治 第二課《在承擔責任中成長》教案 魯教版 ●教學目標： 知識目標：通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責。 能力目標：正確認識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風，善于團結(jié)他人的能力 覺悟目標：培養(yǎng)學生關(guān)愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結(jié)就是力量的自豪感和快樂。 ●教學重點與難點： 1、重點：是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系 2、難點：是如何關(guān)愛集體。 教學方法、手段： 多媒體課件，讓學生自己舉例，運用啟發(fā)式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關(guān)愛集體的責任。 ●教學過程： 第一課時　　第二課第一框　《承擔關(guān)愛集體的責任》 ◆導入新課：播放多媒體課件中的歌曲《愛的奉獻》，鼓勵學生一起唱。 （教師提問）： （1）歌曲中給你印象最深的兩句歌詞是什么？ （2）這些歌詞說明了什么道理？ （學生回答）： （1）歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”（2）這些歌詞說明了學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。 ◆講授新課： 一、承擔關(guān)愛集體的責任 （一）我是集體的一員 活動1：為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？ （答：因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。） 1、個體與集體相互依存 問題1：集體和個體的關(guān)系怎樣？ （答：①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量） 活動2：某校九年級3班，許多同學只關(guān)心自己學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；…… （1）這個班級的學生會受到什么影響？ （答：會導致許多不良的影響如思想渙散，無心學習，自私自利，損人利己，道德品質(zhì)敗壞等等。） （2）如何改變班級的這種狀況？ （答：因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，每位同學應積極關(guān)心和維護集體利益，做到關(guān)愛集體，人人有責。） 2、集體利益一個人利益均沾是相互依存的 問題2：集體利益與個人利益的關(guān)系如何？ （答：集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益的實現(xiàn)是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關(guān)心和維護集體利益。） 3、個人更應積極關(guān)心和維護集體利益均沾 （二）關(guān)愛集體 人人有責 活動3：李澤群是多管閑事嗎？ （答：不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。） 問題3：為什么說關(guān)愛集體人人有責？ （答：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。） 活動4：小銘為什么猶豫？他該怎么辦呢？ （答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關(guān)系。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。） 問題4：如何關(guān)愛集體？ （答：關(guān)愛集體的表現(xiàn)：①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。②發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。⑶在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。） 活動5：“眾人拾柴火焰高”?！耙粋€和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。 （1）為什么眾人拾柴火焰高？ （答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團結(jié)的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。） （2）為什么三個和尚卻沒水喝？ （答：因為他們不團結(jié)，也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結(jié)他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。） 二人同心，其力斷金 ——《易經(jīng)》 人心齊，泰山移 ——中國諺語 天時不如地利，地利不如人和 ——（先秦）孟子 課堂小結(jié)：通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風，善于團結(jié)他人。 ◆鞏固新課： 先瀏覽一遍板書內(nèi)容，邊問邊答講過的一些知識點。 師生一起唱《愛的奉獻》，體會其中的歌詞說明的道理。 ◆課后作業(yè)： 1、集體和個體的關(guān)系怎樣？ 2、集體利益與個人利益的關(guān)系如何？ 3、為什么說關(guān)愛集體人人有責？ 4、如何關(guān)愛集體？ ◆課后反思：本課重點應要求學生分清個人與集體、個人利益與集體利益的關(guān)系。 附、課后思考： 1．為什么眾人拾柴火焰高？ 2．為什么三個和尚卻沒水喝？ 　第二課第二框《承擔對社會的責任》 ● 教學目標 情感態(tài)度與價值觀 教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關(guān)愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識。 知識與能力目標 通過教學，使學生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關(guān)愛社會的責任，主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。 過程與方法 通過案例，學生閱讀、思考、小組討論，教師適當點撥總結(jié)歸納，使之掌握課本主要內(nèi)容；通過練習互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。 ●教學重點和難點 重點：熱心公益，服務社會 難點：天下興亡，匹夫有責 【教學方法】 案例教學法；先學后教、當堂訓練。 ●教學過程 第三課時　　第二課第二框《承擔對社會的責任》 ◆導入新課: “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” －范仲淹 “為中華之崛起而讀書” －周恩來 “以天下為己任” －毛澤東 請同學們討論著三段話的含義及當時的時代背景，并說說他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？我們今天正處在社會主義初級階段，又該如何去做？ ◆導入新課: （一）展示學習目標，自主學習 （每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學習，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學習邊討論），問題提示如下： 1、作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應該怎樣？ 2、維護國家尊嚴的重要意義？怎樣維護國家尊嚴？（難點） 3、為什么要參加公益活動？ 5、你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？（重點） （二）分析案例，解答疑問 國家興亡、匹夫有責（板書） 案例1：學生閱讀;課本P22上及相關(guān)問題及鏈接中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”－范仲淹；“為中華之崛起而讀書”－周恩來“以天下為己任” －毛澤東等內(nèi)容并思考。 （1）這些是他們必須做的事情嗎？為什么？ 是。作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關(guān)愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。（點明這就是問題1） （2）他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？ 他們的做法使我們認識到“國家興亡，匹夫有責”，每一個社會成員都負有關(guān)愛社會的責任。雖然出租汽車司機、市民和學生的具體做法不同，但這些不同做法蘊含著共同的行為目標和價值追求，都是為了營造“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍而自覺盡職盡責。 案例2：教材第23頁第二個活動——外企員工的選擇 提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過一些在某外企工作的剛剛畢業(yè)的大學生，因抵制制作美化侵略戰(zhàn)爭的電腦游戲軟件而憤然辭職的事例，教育學生在事關(guān)國家尊嚴和民族感情的問題上，來不得半點含糊，維護國家和民族尊嚴是每一個公民義不容辭的責任。 學生回答問題、教師總結(jié)歸納： （1）作為外企員工，他們遇到了什么考念？ 在外資公司工作，待遇較高，他們遇到的考驗是：若辭去在這家外企的工作，則會使自己的經(jīng)濟利益受到較大的損失；若不辭去在這家外企的工作，則又會做出傷害國家尊嚴和民族感情的事。 （2）作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？ 作為在這家外企工作的剛剛大學畢業(yè)的學生，作出這一選擇包含了積極價值觀：維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。這些剛剛大學畢業(yè)在外企工作的學生，他們?yōu)榱司S護國家尊嚴和民族感情，所以作出了辭職的選擇。 （3）作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負責？ 不僅是外企員工，而且包括每一個中國公民，當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，自覺維護國家主權(quán)和民族尊嚴，這樣才表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責任感。（點明這就是問題2的答案） （另外，要引導學生正確看待電腦游戲的娛樂功能，不要過分沉溺于游戲之中而玩物喪志，荒廢自己的學業(yè)。） 提問：公民維護國家尊嚴的責任還具體表現(xiàn)在哪些方面： 國家處于困難時刻，最能考驗公民的責任意識。主動為國分憂、勇承擔重任、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責任。 熱心公益、服務社會（板書） 案例3、教材第24頁第三個活動—— 一名環(huán)保志愿者（這個問題有些抽象，學生回答比較困難、如有時間讓學生討論并將答案寫在書上） 提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過一位環(huán)保志愿者的付出與收獲，教育學生學生理解，建設(shè)和諧社會需要每一位公民樹立自覺服務他人、奉獻社會的意識，并付諸行動。 學生回答問題、教師總結(jié)歸納： ○小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？ 小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他并不覺得苦。這是因為：在目前環(huán)境惡化給人們的生活、健康和社會發(fā)展帶來的消極影響的情況下。小石在從事的志愿者活動，創(chuàng)造了社會價值，為社會作出了貢獻，并使自身的價值在奉獻中得以提升。它告訴我們：社會需要互助、需要彼此關(guān)愛。只有彼此關(guān)愛，人人都獻出自己的一份愛，社會才會更加和諧、美好。（點明此答案就是問題3） ○小石付出了什么？收獲了什么？ 收獲有：（1）給他人、社會帶來了舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境；（2）使自己的生活變得更加充實和有意義。 案例4：一位自費做艾滋病預防和救治工作的老人 提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過介紹一位七十多歲的老人自費做艾滋病預防和救治工作的感人故事，教育學生懂得：參加社會公益活動，是一種無償?shù)母冻觯怯欣谒?，有利于社會，有利于提升白己的道德境界；公民應該積極參加社會公益活動，以自己的實際行動回報社會。 學生回答問題、教師總結(jié)歸納： 參考答案一：“給”是一種付出，是一種犧牲。參加社會公益活動，是一種無償?shù)母冻觯怯欣谒?，有利于社會，有利于提升白己的道德境界。所以說， “給”比“得”帶來更多的愉快，通過“給”表現(xiàn)了老人的生命力。 參考答案二：這里的給意味著付出，“得”指的是獲得物質(zhì)報酬。老人說“給”比“得”帶來更多的愉快，反映了她熱心公益事業(yè)，具有高度的責任感。通過“給”表現(xiàn)了自己的生命力，是因為我們在關(guān)愛他人、服務社會的過程中，自己的能力得到了鍛煉，意志得到了檢驗，同時還可以提升自己的價值，體現(xiàn)盡職守責后的幸福感、成就感。 我們可以參加以下一些社會公益活動： ﹡參加義務植樹； ﹡向居民宣傳防火知識； ﹡在清明節(jié)時，我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓； ﹡假日，我們到敬老院陪伴孤寡老人，幫助打掃衛(wèi)生； ﹡春天，我們和父母一起去義務植樹；等等。 ○你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？ 參加公益活動，一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自身的價值在奉獻中得到提升；另一方面，我們的行動會吸引眾多關(guān)注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有利于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的社會大家庭。 ◆課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學習，我們知道了要承擔對社會的責任，要熱心公益，服務社會，為社會做出自己應有的貢獻。 ◆作業(yè)布置： 1、怎樣才能承擔對社會的責任？ 2、為什么要參加公益活動？ 3、關(guān)愛社會的表現(xiàn)是什么？ 教學反思： 這節(jié)課教學內(nèi)容不多，但目標達成并不容易，本課設(shè)計力圖通過豐富的課堂活動，打動學生，調(diào)動學生積極性，讓學生在活動中有所體驗，在體驗中接受真理，并能夠產(chǎn)生參與公益、服務社會的激情與沖動。這就要求我們精心選材，能夠創(chuàng)造性設(shè)計教學活動。 教學活動要符合學生的心理需求,受學生歡迎,能夠解決學生的實際問題,針對學生中普遍存在的某個具體問題而設(shè)計。 思想品德教育要具有時效性,緊密聯(lián)系實際,向社會尋求能培養(yǎng)和展示學生素養(yǎng)的機會與舞臺。課內(nèi)活動和課外活動相結(jié)合,延伸了課堂教學內(nèi)容,開拓了學生視野,豐富了學生課外生活,陶冶了學生情操,增強了學生社會責任感,了解了社會,提高了學生分析問題和解決問題的能力。 第二課第三框《做一個負責任的公民》 ● 教學目標 ● 情感態(tài)度與價值觀 教育學生要誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認錯誤，并承擔相應的責任，做一個負責任的好公民。 知識與能力目標 通過教學，使學生懂得信守承諾，勇?lián)^錯是我們負責任的表現(xiàn)，要把履行各種職責看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔責任，做的主人，享受承擔責任的快樂。培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。 過程與方法 結(jié)合案例，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，教師作適當點撥掌握課本主要內(nèi)容；在使用案例教學中，教師一定要注意總結(jié)概括學生回答的問題將其歸納出課本主題。通過練習互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。 ●教學重點和難點 難點：信守承諾，勇?lián)^錯 重點：自覺承擔責任 【教學準備】 課堂練習、學案 【教學方法】 案例教學法；先學后教、當堂訓練。 ●教學課時 兩課時 ●教學過程 第三課時　　第二課第三框《做一個負責任的公民》 ◆導入新課: （情景）見課文P26 討論：1、如果商場送貨工不能按時送貨，那么會…… 2、如果送貨工準時把電視機送到而劉家沒人等候，那么會…… 3、根據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去。 小結(jié)：我們許下諾言，就意味著自己要承擔相應的責任。 ◆講授新課： 案例1： 教材第26頁第一個活動——劉汀面臨的責任選擇 提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過一位同學面臨責任選擇的沖突情境，引導學生思考，我們應該如何正確處理責任沖突，如何理智而對責任選擇的矛盾沖突。幫助學生理解承諾是一種責任，履行承諾是一種能力，要做到慎重承諾，做到“言心行，行必果”。（同時教育學生應該正確對待身邊“自食其言”、不信守諾言的同學、朋友，多一些寬容和理解。雖然信守承諾意味著承擔責任，但信守承諾不是刻板的，也可以根據(jù)實際情況的變化靈活處理，當自己沒有履行諾言時可以實事求是地向他人說明情況、解釋原因，得到別人的諒解。） 學生回答教師總結(jié)： ○如果商場送貨工不能按時送貨，那么會…… 如果商場送貨工不能按時送貨，那么會延誤劉汀同學與同學約定的去學校出黑板報時間，可能使一個不守承諾變成兩個不信守承諾。 ○如果送貨工準時把電視機送到而劉汀家沒人等候，那么會…… 如果送貨工準時把電視機送到而劉汀家沒人等候，那么會由于劉汀家的不守承諾導致商場送貨工不能按時交貨，還可能延誤給其它用戶的送貨時間，造成一連串的失約。所以，我們要懂得（教師總結(jié)概括）：諾言意味著責任，慎重許諾，堅決履行諾言是中學生成熟和負責任的表現(xiàn)。 ○根據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去。（略） 案例2; 教材第27頁第二個活動—— 一位初中生面臨的承諾責任的選擇 提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過一名初中生在打工過程中丟失公司宣傳畫后陷人的矛盾，引發(fā)學生思考，應該如何面對自己的過錯。教育學生明白能夠承認錯誤是負責任的行為表現(xiàn)，能夠承擔錯誤所造成的后果更需要膽量和勇氣。 學生回答教師總結(jié)： ○她為什么陷入矛盾之中？ 如果她向公司匯報丟失了公司產(chǎn)品的宣傳畫，她要照價賠償；如果她不向公司匯報，雖然公司可能不會知道，但她就要成為一個不負責任、不守信譽的人，可能會在今后的日子里一直因此事受到良心的譴責。所以她陷入了矛盾之中。 ○她該為自己的行為承擔怎樣的責任？ 這件事教育我們（教師總結(jié)概括）：當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現(xiàn)，而承擔錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。錯了，就要勇于承認，并承擔相應的責任。作為小玉，要正確地看待自己的過錯，向公司匯報并按照公司規(guī)定，照價賠償公司的損失，以此承擔因自己過錯所造成的后果。履行諾言，承擔錯誤，是我們負責任的表現(xiàn)。特別是在別人不知道你的過錯的情況下，信守承諾，勇?lián)^錯，更能贏得他人和社會的信任。 （此外還要教育學生注意兩點：①怎樣才能做到防患于未然，盡可能避免一些意外過錯的發(fā)生。②要正確看待自己的過錯，不要因為害怕出錯就不愿意承擔責任。） 案例3：（此練習是這個問題的落腳點和歸宿，教師巡視檢查督促學生必須認真練習、回答后教師總結(jié)） 教材第27頁第三個活動——反思自己的行為 提示：本活動的設(shè)計意圖是，讓學生在自我反思的體驗和坦誠交流中進一步理解，能夠勇于承認錯誤是中學生學會負責任的行為表現(xiàn)。作為中學生，應該學會如何面對自己的過錯，應該懂得如何主動承擔責任。 問題及答案： ○你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認錯，還是逃避責任？請反思一下自己的行為。 （第一問答案略，第二問要分析“勇敢認錯”、“逃避責任”分別給自己帶來了什么樣的影響；如果當時采取了另一種處理方式，會帶來怎樣的結(jié)果。）反思自己的行為應得到以下的結(jié)論：生活中出現(xiàn)錯誤不可怕，有了錯誤不敢承認、逃避承擔責任，才是可怕的。只有敢于正視自己的錯誤，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)。 ○如果你有勇敢認錯的經(jīng)歷，請與同學交流一下。 （答案略） 案例4： 教材第28頁第四個活動——許葦?shù)臒? 提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過一位初中生在日記中反思自己承擔責任的消極感受，教育學生明白應該以怎樣的態(tài)度承擔責任：承擔責任的態(tài)度不一樣，感受和體會就不相同，最要緊的是要用積極的心態(tài)來面對紛繁復雜的責任，努力做責任的主人，從而享受積極承擔責任帶來的快樂。 學生回答教師總結(jié)： ○許葦承擔了哪些責任？ 許葦承擔的責任有：學習、當班長、幫同學溫習、周末義務植樹、唱歌排練…… ○哪些責任是她被動承擔的？哪些是她主動承擔的？ 學習、當班長、幫同學溫習、周末義務植樹的責任是她被動承擔的；唱歌排練是她主動承擔的。 ○她怎樣才能享受到承擔責任的快樂？ 公民的責任產(chǎn)生于公民身份和養(yǎng)育、受教、承諾、道德、習俗、法律、職業(yè)、授權(quán)關(guān)系等。認真履行責任對自己健康成長具有促進作用，我們要增強責任意識，避免對承擔責任產(chǎn)生消極看法；（教師總結(jié)歸納）我們要自覺承擔責任，做責任的主人，才能享受承擔責任的快樂。 案例5： 教材第29頁第五個活動——填表 提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過完成一張表格，讓學生反省自己是否承擔了本應當承擔的責任，哪些方面還存在不足。教育學生學會反思自己的責任，更好地履行自己的責任，做一個負責任的人。（填表時要講真話、實話，客觀、全面） 案例6：課堂練習：P29填空并思考回答 1、請寫下你在學習、家庭、班集體、社會中承擔了哪些責任？ 2、哪些是你被動承擔的？哪些是主動承擔的？ 3、請你說說如何才能更好的承擔責任？ 學會回答后，教師總結(jié)出課本主題：學會反思自己的責任，在承擔責任中成長 （三）情感升華，爭做好公民 名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。 鄧穎超 ◆課堂小節(jié) 在教師的帶領(lǐng)下，回顧整節(jié)課的內(nèi)容、歸納課本重點、點明難點。我希望通過學習，大家更加清楚自己的責任，更好地履行自己的責任，并在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)以自己的實際行動承擔責任，為中華民族振興的偉大復興而奮斗！ ◆作業(yè)布置： 1、自覺承擔責任的含義是什么？ 2、怎樣才能享受到承擔責任的快樂？ 3、如何自覺承擔責任？ ◆課后反思： 本課知識點中應重點強調(diào)承認錯誤是一種負責的表現(xiàn)。