2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課 對(duì)社會(huì)主義道路的探索導(dǎo)學(xué)案 新人教版(III).doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課 對(duì)社會(huì)主義道路的探索導(dǎo)學(xué)案 新人教版(III) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解新經(jīng)濟(jì)政策、蘇聯(lián)的成立、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化、斯大林模式等基礎(chǔ)知識(shí)。 2、認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索具有開創(chuàng)性、艱巨性、曲折性、復(fù)雜性，它不僅對(duì)蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而且影響了其他國家的社會(huì)主義建設(shè)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策；蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。難點(diǎn)：如何正確評(píng)價(jià)斯大林模式。 【自主探究】 1、閱讀第一個(gè)標(biāo)題：“列寧對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索”，完成下列問題： （1）背景：國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，蘇俄進(jìn)入 _________________時(shí)期。蘇維埃政權(quán)面臨的首要任務(wù)_______________________________；而戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的繼續(xù)實(shí)施阻礙了 的發(fā)展。 （2）在________的領(lǐng)導(dǎo)下，1921年，蘇俄開始實(shí)施___________________，允許_______并存，大力發(fā)展____________________，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。 （3）_______年底，蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟成立，簡稱“___________”。當(dāng)時(shí)加入蘇聯(lián)的有________________、_________________、_____________和______ ______。后來，蘇聯(lián)擴(kuò)大到______個(gè)加盟共和國。 2、閱讀第二個(gè)標(biāo)題：“蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)”，完成下列問題： （1）背景： 年列寧逝世，蘇聯(lián)在斯大林領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化而努力奮斗。 （2）__________年，蘇聯(lián)先后完成了第一、第二個(gè)五年計(jì)劃，重點(diǎn)發(fā)展__________。這兩個(gè)五年計(jì)劃完成后，蘇聯(lián)由傳統(tǒng)的_______國變成強(qiáng)盛的_______國，國防力量也大為加強(qiáng)。1937年蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值超過法、英、德，躍居歐洲第 位、世界第 位。同時(shí)，蘇聯(lián)加快了實(shí)現(xiàn)____________________的步伐。 （3）蘇聯(lián)在_____年通過新憲法，宣布蘇聯(lián)是“______________國家”。__________的制定，標(biāo)志著蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的形成。這一體制被稱為“___________________”。 （4）“斯大林模式” ①形成背景：是在蘇聯(lián)外有___________包圍，國內(nèi)_______、_______相對(duì)落后的情況下形成的。 ②表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)上表現(xiàn)為用________________管理一切，政治上表現(xiàn)為________________。 ③評(píng)價(jià)：積極作用：在 __________ 作用，使蘇聯(lián)躋身于工業(yè)化國家的行列。 弊端：a、優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)使 __________。b、在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，片面強(qiáng)調(diào)產(chǎn)值和產(chǎn)量，造成 __。c、國家從農(nóng)民手中拿走的東西太多，嚴(yán)重 __________ ______。d、經(jīng)濟(jì)發(fā)展粗放，經(jīng)濟(jì)效益低下，大量消耗和浪費(fèi)了資源。因此，從長遠(yuǎn)看，它嚴(yán)重阻礙了蘇聯(lián)的進(jìn)一步發(fā)展。 【合作探究】 作為社會(huì)主義國家，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的過程中，我們應(yīng)該從蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義道路的探索中的到哪些啟示？ 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 一、基礎(chǔ)過關(guān)：《自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程》“精思巧選”選擇題。 二、能力挑戰(zhàn)： 1、“我們計(jì)劃……用無產(chǎn)階級(jí)直接下命令的辦法在一個(gè)小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配，現(xiàn)實(shí)生活說明我們錯(cuò)了。”列寧為糾“錯(cuò)”而采取的措施是（ ） A．實(shí)施“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策” B．實(shí)行“新經(jīng)濟(jì)政策” C．建立以國家為核心的、高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制 D．開展大規(guī)模墾荒和推行“玉米運(yùn)動(dòng)” 2、1921年蘇俄實(shí)施的新經(jīng)濟(jì)政策“新”在（ ） A．把社會(huì)主義與市場(chǎng)、商品貨幣關(guān)系聯(lián)系起來B．實(shí)行工業(yè)國有化，取消自由貿(mào)易 C．排斥市場(chǎng)調(diào)節(jié)和價(jià)值規(guī)律 D．建立高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制 3、有學(xué)者分析某一經(jīng)濟(jì)政策時(shí)說：“農(nóng)民們被準(zhǔn)許在公開市場(chǎng)上出售他們的農(nóng)產(chǎn)品，私人可以經(jīng)營小商店和小工廠。對(duì)列寧來說，這一政策只是暫時(shí)的退卻。”這一政策指的是（ ） A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義 B．新經(jīng)濟(jì)政策 C．農(nóng)業(yè)集體化 D．社會(huì)主義工業(yè)化 【中考在平時(shí)】 1、列寧認(rèn)為，既然俄國無法直接過渡到社會(huì)主義，那么就“應(yīng)該利用資本主義作為小生產(chǎn)和社會(huì)主義的中間環(huán)節(jié)”，這項(xiàng)對(duì)小農(nóng)占優(yōu)勢(shì)的國家走社會(huì)主義道路有深遠(yuǎn)指導(dǎo)意義的政策是（ ） A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 B．新經(jīng)濟(jì)政策 C．農(nóng)業(yè)集體化政策 D．工業(yè)化政策 2、斯大林曾說：“工業(yè)化的中心，工業(yè)的基礎(chǔ)，就是發(fā)展重工業(yè)。”這一思想給蘇聯(lián)發(fā)展帶來的直接影響是（ ） A．建立了社會(huì)主義制度 B．導(dǎo)致了國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào) C．加速了農(nóng)業(yè)化的發(fā)展 D．形成了過度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制 3、斯大林模式的嚴(yán)重弊端留給我們?cè)S多啟示，其中說法不正確的是（ ） A．農(nóng)輕重的比例要協(xié)調(diào)發(fā)展 B．提高經(jīng)濟(jì)效益，降低資源的消耗 C．切實(shí)保護(hù)農(nóng)民的利益 D．社會(huì)主義只能是計(jì)劃經(jīng)濟(jì) 4、閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 材料一 （蘇俄）彼得格勒省農(nóng)民說：“我們那里發(fā)生過把手槍對(duì)著人家太陽穴這樣的強(qiáng)制行為，人們很氣憤”。吉爾吉斯的農(nóng)民說：“糧食被收集得象掃帚掃過一樣干凈，一點(diǎn)也沒剩?！薄灾苌形摹⑷~書宗、王斯德《蘇聯(lián)興亡史》 （1）蘇俄農(nóng)民對(duì)什么政策感到氣憤和不滿？為此，列寧又進(jìn)行了怎樣的探索？ 材料二 改革開放膽子要大一些，敢于試驗(yàn)……計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)最，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)。計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段。 ——l992年鄧小平南方談話 （2）依據(jù)材料二指出中國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是什么？這一“改革”與列寧的“探索”在內(nèi)容是有何相似之處？ （3）綜合上述材料，指出社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)應(yīng)遵循哪些原則？ 【快樂收獲】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？比一比，看誰記得又多又準(zhǔn)。