八年級生物上冊 5.2.1《動物的運(yùn)動》教案1 （新版）新人教版.doc

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第一節(jié) 動物的運(yùn)動 教學(xué)目標(biāo)： 1.說明動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)：骨、關(guān)節(jié)與肌肉的協(xié)調(diào)統(tǒng)一關(guān)系；關(guān)節(jié)各部分的組成和功能。 2.說出運(yùn)動對動物生存的意義。 3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。 4.通過研究動物運(yùn)動方法的討論，形成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 5.形成愛惜自身運(yùn)動器官，進(jìn)行合理而科學(xué)運(yùn)動的意識。 教學(xué)重點(diǎn)分析： 動物運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。 動物的運(yùn)動方式多種多樣，不同種類的動物依賴各自的相關(guān)結(jié)構(gòu)完成自己的運(yùn)動，以此來逃避敵害、獲取生存食物、空間或得到配偶繁衍后代。通過視頻和對自我身體的探究使學(xué)生對運(yùn)動的結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)識。 教學(xué)難點(diǎn)分析： 結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性。 結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一是生物學(xué)的重要觀點(diǎn)，它滲透到生物學(xué)習(xí)中的很多方面。動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)，這種特定的結(jié)構(gòu)與它能夠進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動是分不開的。通過教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的探究活動，使學(xué)生對這一觀點(diǎn)能夠進(jìn)行深刻體會。 教學(xué)策略： 本節(jié)課從三個(gè)方面幫助學(xué)生認(rèn)識“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的觀點(diǎn)： 1.從骨骼與肌肉的位置關(guān)系入手，在板圖的繪制過程中由學(xué)生分析得出肌肉兩端的肌腱應(yīng)附著在不同的骨塊上，這樣才能通過肌肉的收縮使骨骼產(chǎn)生相對的運(yùn)動。 2.通過視頻（關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)）使學(xué)生看到哺乳動物關(guān)節(jié)各個(gè)部位的組成，對關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)有一個(gè)感性認(rèn)識，再通過板圖的提煉，掌握此知識點(diǎn)。 3.通過對自身結(jié)構(gòu)的探究，了解屈伸肘關(guān)節(jié)的動作是由相應(yīng)的兩組肌肉完成的。 這三個(gè)方面的內(nèi)容層層遞進(jìn)，最終使學(xué)生對“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的觀點(diǎn)深刻理解。 本節(jié)課需要1課時(shí)。 課前準(zhǔn)備：關(guān)于運(yùn)動系統(tǒng)組成的視頻和圖片 教學(xué)過程： 時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 媒體說明 3分鐘 導(dǎo)入 播放一段視頻錄像，使學(xué)生觀看到不同種類動物的運(yùn)動方式和各種行為。引起學(xué)生的注意。 剛才大家看到的動物所進(jìn)行的這一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為。而動物的行為常常表現(xiàn)為各式各樣的運(yùn)動。今天我們就來學(xué)習(xí)第二章動物的運(yùn)動和行為。 板書：第二章動物的運(yùn)動和行為 第一節(jié)動物的運(yùn)動 觀看視頻，關(guān)注動物的運(yùn)動。 完成筆記 視頻：生物的運(yùn)動 10分鐘 探究學(xué)習(xí)哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成 各種動物具備不同的運(yùn)動方式，但你知道動物是怎樣完成這些動作的嗎？要完成各種運(yùn)動在動物的軀體中相應(yīng)的應(yīng)具備一些結(jié)構(gòu)。今天我們把自己的身體當(dāng)作觀察研究的對象，通過一個(gè)小活動研究一下我們自己完成運(yùn)動的結(jié)構(gòu)是什么？ 活動內(nèi)容： 一只手握拳，然后再盡量伸開五指，盡可能快地重復(fù)這一動作30秒，請同桌記下你完成握拳的次數(shù)。 在這個(gè)活動中你感覺疲勞了嗎？什么地方疲勞了？ 由活動總結(jié)：人體的運(yùn)動系統(tǒng)包括什么？肯定學(xué)生的回答。 在黑板上繪出肌肉的結(jié)構(gòu)：肌腱和肌腹，并講述。 另繪一塊長骨，使肌肉兩端的肌腱都附著在這一塊長骨上。問：這種連接可以使骨骼運(yùn)動起來嗎？ 肯定學(xué)生的回答，再繪一幅正常的骨骼、肌肉連接的圖。顯示出骨與骨之間的連接。（也可利用ppt圖片顯示） 講述：這種骨與骨之間的連接叫關(guān)節(jié)。一組肌肉至少要跨過一個(gè)關(guān)節(jié)。運(yùn)動系統(tǒng)除了骨骼和肌肉外還應(yīng)該包括骨連結(jié)，其中能活動的連結(jié)叫關(guān)節(jié)。舉例生活中的“關(guān)節(jié)”。 板書：哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)包括骨骼、肌肉、骨連結(jié)（關(guān)節(jié)）。 講述：各種運(yùn)動都是肌肉通過收縮、放松使骨骼圍繞著關(guān)節(jié)產(chǎn)生運(yùn)動。讓我們通過視頻了解關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。 在同學(xué)們觀看視頻時(shí)，教師在黑板上繪出關(guān)節(jié)的模式圖。視頻結(jié)束后講清各部分名稱、作用，請同學(xué)們把這個(gè)圖繪在筆記本上。（關(guān)節(jié)組成包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨） 聽課思考 完成活動并思考問題。 繪制肌肉的結(jié)構(gòu)圖。 回答：不可以。應(yīng)該使肌肉兩端的肌腱附著在不同的骨塊上。 觀看視頻 繪制關(guān)節(jié)的模式圖 視頻：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu) 15分鐘 實(shí)驗(yàn)探究：骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)關(guān)系 請同學(xué)們把上臂舉起，完成屈肘的動作。請問這個(gè)動作是依靠哪些結(jié)構(gòu)完成的？ 動作的完成是依靠骨骼、肌肉和關(guān)節(jié)來完成的。 那么具體這個(gè)屈肘動作是由這些結(jié)構(gòu)怎樣完成的呢？ 請同學(xué)們再次舉起一只手臂，在完成屈肘和伸肘的同時(shí)用另一只手去觸摸肱二頭肌和肱三頭?。ㄖ赋鏊鼈兊奈恢茫?，感覺它們的狀態(tài)（收縮還是舒張）。 播放動畫：運(yùn)動的產(chǎn)生 按老師的要求，完成動作。 回答：依靠骨骼和肌肉，關(guān)節(jié)來完成。 繼續(xù)進(jìn)行探究活動，同學(xué)之間討論。 觀看動畫，深入理解 動畫：運(yùn)動的產(chǎn)生 10分鐘 得出結(jié)論、表達(dá)和交流 請同學(xué)們說出自己在屈肘和伸肘時(shí)感覺到兩組肌肉的狀態(tài)。 講述:肌肉不僅有收縮的狀態(tài)，還有舒張的狀態(tài)。只有當(dāng)兩組伸肌和屈肌協(xié)調(diào)工作時(shí)，相鄰骨骼才會圍繞著關(guān)節(jié)產(chǎn)生相應(yīng)的運(yùn)動。 PPT展示屈肘和伸肘時(shí)兩組肌肉的運(yùn)動特點(diǎn)。 回答：屈肘是肱二頭肌收縮的結(jié)果，伸肘是肱三頭肌收縮的結(jié)果。 5分鐘 引申，完善 通過ppt歸納小結(jié) 講述：我們可以做出各種精細(xì)復(fù)雜的動作，這是因?yàn)轶w內(nèi)各個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行著默契合作。例如，當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題時(shí)，骨骼肌的活動將會受到影響，如運(yùn)動失調(diào)和癱瘓等?？梢?，運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)就能完成的，它還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，另外其他相關(guān)系統(tǒng)也同樣影響著我們的運(yùn)動系統(tǒng)。如為肌肉輸送營養(yǎng)的消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)，運(yùn)送走代謝廢物的泌尿系統(tǒng)等等。因此運(yùn)動是需要多個(gè)系統(tǒng)的密切配合才能完成的。 提問：在青春期同學(xué)們的運(yùn)動系統(tǒng)進(jìn)入了迅速發(fā)展的階段，怎樣做才能使你們的骨骼更強(qiáng)壯、關(guān)節(jié)更靈活、肌肉更發(fā)達(dá)健美呢？ 提問：對動物來說，運(yùn)動能力的強(qiáng)弱意味著什么呢？ 講述：對動物來講，它們的肌肉越發(fā)達(dá)，跑得越快，得到食物或避開敵人的機(jī)會就越多，這樣的動物就會更適應(yīng)環(huán)境。因此運(yùn)動是動物各種行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)。 思考，適時(shí)筆記。 學(xué)生思考討論 回答：多參加體育鍛煉。 回答：能夠在取食、獲取異性、避敵等多方面獲得成功。 2分鐘 總結(jié) 現(xiàn)在我們知道了動物的運(yùn)動是在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上完成的，又一次了解了“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”這一觀點(diǎn)。 板書：結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一 仔細(xì)體會 完成筆記 板書設(shè)計(jì)： 第一節(jié) 動物的運(yùn)動 一、哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成 哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)包括骨骼、肌肉、骨連結(jié)（關(guān)節(jié)） 板圖1：肌肉的結(jié)構(gòu) 板圖2：關(guān)節(jié)模式圖 二、運(yùn)動系統(tǒng)相關(guān)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào) 屈肘 伸肘 肱二頭肌 收縮 舒張 肱三頭肌 舒張 收縮 三、運(yùn)動受其他系統(tǒng)的支持和影響 神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等 四、運(yùn)動對動物的重要意義 有利于覓食、避敵，適應(yīng)環(huán)境 五、結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一 課后反思： 探究性學(xué)習(xí)不一定非要在課堂上做實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)中通過分析資料，并結(jié)合課件展示，以及我們自身的一些結(jié)構(gòu)，甚至教師在黑板上畫的板圖，一樣可以作為探究的素材。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過討論、交流，以學(xué)生為主體層層深入，在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上建立新的知識層面，從而完成教學(xué)目標(biāo)。