科學發(fā)展觀與當代青年學生.ppt

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科學發(fā)展觀與當代青年學生,無錫市學校管理中心黨群工作部黃自根,科學發(fā)展觀提出的時代背景,1、科學發(fā)展觀是在汲取世界各國發(fā)展經(jīng)驗教訓、借鑒國外發(fā)展理論有益成果的基礎上提出來的，世界各國發(fā)展的經(jīng)驗教訓為科學發(fā)展觀形成提供了廣闊的世界背景環(huán)境。2、科學發(fā)展觀是在總結長期以來我國社會主義建設實踐的經(jīng)驗教訓的基礎上提出來的。中國共產(chǎn)黨領導的60年社會主義建設的偉大實踐，特別是30年改革開放實踐是科學發(fā)展觀形成和提出的國內(nèi)背景。3、科學發(fā)展觀是在深刻分析和把握我國現(xiàn)階段發(fā)展要求的基礎上提出來的。新世紀、新階段的實踐是科學發(fā)展觀形成的直接時代背景。,,科學發(fā)展觀產(chǎn)生的時代背景,（1）科學發(fā)展觀的形成和提出，首先同全面建設小康社會的目標有著直接的、內(nèi)在的聯(lián)系。（2）2003年發(fā)生的“非典”事件，可以說直接刺激了科學發(fā)展觀的產(chǎn)生。（3）關鍵時期的要求是科學發(fā)展觀產(chǎn)生的一個直接的客觀原因。,科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵,2003年10月召開的中共十六屆三中全會提出了科學發(fā)展觀，并把它的基本內(nèi)涵概括為“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”，堅持“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求”。科學發(fā)展觀第一要義是：“發(fā)展”；核心是：“以人為本”；基本要求是：“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”；根本方法是：“統(tǒng)籌兼顧”。,當代青年學生要想成為科學發(fā)展觀忠誠而堅定的實踐者，就必須做到：樹牢一個志向強化三種意識把握四種關系彰顯三種精神實現(xiàn)一個目標,,當代青年學生應當成為科學發(fā)展觀忠誠而堅定的實踐者,一、樹牢一個志向，就是牢記歷史使命，立志做一名中國特色社會主義事業(yè)合格的接班人,樹牢這一個志向，是實現(xiàn)中華民族偉大復興大業(yè)對當代青年學生的必然要求。當今世界發(fā)展的走向是經(jīng)濟全球化趨勢日益凸顯，國際間的競爭日趨激烈，面對紛飛復雜的形勢，隨著社會的競爭已逐漸轉變?yōu)槿瞬鸥偁幒椭R的競爭，關注人的發(fā)展特別是青年學生的發(fā)展已成為世界的一大潮流。樹牢這一個志向，更是當代青年學生踐行科學發(fā)展觀的明智選擇?？茖W發(fā)展觀是辯證的發(fā)展觀，辯證的發(fā)展觀是全面的發(fā)展觀，是對立統(tǒng)一的發(fā)展觀。這就要求當代青年學生在成長的道路上要把個人的前途與國家和民族的興衰命運統(tǒng)一起來，把個人的發(fā)展置于國家和社會的大背景下，在個人發(fā)展的同時強調(diào)對國家和社會的貢獻。,二、強化“三種意識”,基于科學發(fā)展觀的要求，在經(jīng)濟競爭愈演愈烈、科技進步日新月異、信息更新瞬息萬變的今天，我們當代青年學生必須要面對世界強化“憂患意識”，面對歷史強化“責任意識”，面對國家強化“成長意識”。,1、憂患意識,強化“憂患意識”，會使我們在世界強手如林試比高的激烈競爭中保持清醒頭腦，時刻關注民族的前途和國家的命運，為民族的前途和國家的命運去奮斗和拼搏。我們每一位青年學生都要有防患于未然的先覺，把“憂”的東西考慮到事前，致“患”的因素時刻于心中，這樣才能使我們的事業(yè)立于不敗之地。,2、責任意識,強化“責任意識”，會使我們當代青年學生自覺地把個人的成長進步與國家和民族的前途命運緊密聯(lián)系在一起，時刻與時代同步、與祖國同行，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興去奮斗和拼搏。“責任”二字是何等的“沉重”，站在踐行科學發(fā)展觀的高度審視當代青年學生社會責任意識，雖然還要注入許多新內(nèi)容，但最容易體現(xiàn)的還是“以天下為已任”的責任感。,強化“成才意識”，會使我們當代青年學生以認真的態(tài)度對待學習，有明確的目標多學知識，掌握本領，增長能力，早日成才，時刻準備著接受祖國和人民的選擇，為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家去奮斗和拼搏。溫總理曾殷切希望當代青年學生：“學生必須首先要懂得社會，懂得國情，既要學理論，更要勇于實踐，只有這樣，才能擔當起建設祖國的重任?！?3、成才意識,三、把握“四種關系”,1、把握“個人與社會的關系”；2、把握“信仰與理想的關系”；3、把握“品行與道德的關系”；4、把握“知識與能力的關系”。,1、個人與社會的關系,把握“個人與社會的關系”，關鍵要在于分清主次，社會是主，個人為次。一個人生活的社會上，自然就要服從服務于社會。然而社會又是由每個人組成的，所以，我們青年學生都要掌握這樣一個辨證法則：在努力實現(xiàn)個人自身發(fā)展的過程中，既要肯定人的社會性，又要發(fā)揮人的獨立性，發(fā)展人的個性；既要不斷擴大自我生活圈子，提升人生境界，為社會的進步刻苦學習，努力工作，又要在社會允許的條件下，盡力發(fā)揮個性，把個人的聰明才智和潛能挖掘出來，去實現(xiàn)自己的利益和人生價值，推動社會進步和自身發(fā)展。,2、信仰與理想的關系,把握“信仰與理想的關系”，講的是如何把兩個不同概念的內(nèi)涵一致起來。一個是人的精神支柱，一個是人的動力源泉，二者攜手并肩，相輔相成。崇高的信仰、遠大的理想都能點燃人生的激情，激發(fā)人們的才智，激勵人們奮發(fā)向上。學生在校學習期間，是設計人生、規(guī)劃未來的關鍵階段。確立怎樣的信仰和理想，從根本上就能決定自己的一生?；谶@一點，我們必須認真予以對待，把自己的信仰定格為堅信中國共產(chǎn)黨領導，確立共產(chǎn)主義遠大理想，并發(fā)憤為之而奮斗，讓自己的人生閃爍出亮麗的光輝。,3、品行與道德的關系,把握“品行與道德的關系”，就是要明確怎么做人、做什么人的問題。青年學生風華正茂，熱情高顧慮少，但遇事也往往容易沖動走極端，尤其是當今在廣闊的社會大舞臺上，表演的角色紛紜復雜，積極的消極的、正面的反面的、傳統(tǒng)的超前的，善的惡的，各種成分交織在一起，很容易模糊我們青年學生的視角，使我們思維發(fā)生裂變。因此，我們必須真誠地面對社會，多琢磨一些做“人”的訣竅，多研究一些做“人”的學問，切實把握好“品行與道德”所涉及的做“人”規(guī)則，真正做到善惡分明、遇事大度、博學勤奮、品行端正，以展示青年學生嶄新的時代風貌。,4、知識與能力的關系,把握“知識與能力的關系”，著重解決好自身的“梯次轉化”問題，即把知識轉化為自身的素質(zhì)，進而轉化為推進社會進步的能力。當今社會進步的一個重要標志就是“知識經(jīng)濟大爆炸”。因而，擁有知識的多與少，自然成為衡量能力大與小的重要標尺。由此，我們每一個青年學生必須全神貫注地學習知識，擁有更多知識。同時，還要通過學習的過程不斷掌握探索真理、發(fā)現(xiàn)真理的思維品質(zhì)，增強理論聯(lián)系實際、分析和解決問題的能力，特別是要培養(yǎng)獨立的思想、批判的精神和處事能力、交往能力、創(chuàng)新能力等，這是時代賦予我們青年學生的新要求。,四、彰顯“三種精神”,在日常生活中，發(fā)現(xiàn)我們青年學生中的不少同學對“艱苦”是陌生的，論“忠孝”是淡薄的，談“奉獻”是有條件的。這些現(xiàn)象的存在與我們中華民族傳承的優(yōu)秀傳統(tǒng)精神文化形成了很大的反差。這些現(xiàn)象的發(fā)生是因為我們這一代青年學生大多都是家庭的“獨苗”，生在新時代，長在“搖籃”里。強調(diào)在校園里、在學生時代彰顯“艱苦奮斗精神”、“孝忠仁愛精神”、“甘于奉獻精神”是針對青年學生思想意識上的“缺失”提出來的。,物質(zhì)生活的轉型是人類社會最基本、最具有影響力的變命，同時也賦予了艱苦奮斗精神新的內(nèi)涵。艱苦奮斗精神是一種表現(xiàn)人類文明狀態(tài)的先進思想。踐行科學發(fā)展觀，建設和諧社會，迫切需要青年學生艱苦奮斗，勇挑重擔。一位哲人說過：“一個沒有艱苦奮斗精神支撐的民族是難以自立自強的，一個沒有艱苦奮斗精神支撐的國家是難以進步的。同樣，一個沒有艱苦奮斗精神支撐的人也是難以奮發(fā)有為、為國家為民族作貢獻的”。,1、“艱苦奮斗”精神,2、“孝忠仁愛”精神,孝，即對父母要孝。古人云：“千經(jīng)萬典，孝義為先”、“孝心一片動天下”，這些說的都是孝心的重要性。忠，即對黨要忠。共產(chǎn)黨是我們的衣食父母。對于青年學生來說，要聽黨的話，要有堅定正確的政治方向。仁，即對社會要仁。社會是個“大容缸”。青年學生要把自己融入這個“大容缸”里去摔打、去歷練，學會解決生活、學習、工作和內(nèi)心世界的矛盾和沖突，提高自己的心理素質(zhì)和自我約束能力。愛，即對國家要愛。熱愛祖國是每一個國人“做人”的基本準則和信條，青年學生更要如此。,甘于奉獻精神是一種人生的崇高精神追求。人是有所追求的，青年學生的追求應更崇高。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、岳飛的“精忠報國”、雷鋒的“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”都是甘于奉獻精神的最好顯照。我們要按照胡錦濤總書記“勤于學習，善于創(chuàng)造，甘于奉獻”的要求，自覺地把學習和事業(yè)融入自己的生命，淡泊名利，不計得失，孜孜以求，把與祖國共奮進化作每一天的實際行動，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績。,3、“甘于奉獻”精神,五、實現(xiàn)“一個目標”，就是刻苦磨練，全面發(fā)展，做一個德才兼?zhèn)淠芪纳莆涞娜?1、要樹立終身學習的觀念。社會不斷前進，事物不斷發(fā)展，青年學生也應與時俱進、不斷更新和完善自我。2、要學會創(chuàng)新性學習。創(chuàng)新性學習是根據(jù)一定的目的性，運用已知信息，產(chǎn)生某種新穎、獨特、有個人或社會價值的智力品質(zhì)。3、要注重培養(yǎng)合作能力。當今社會一方面強調(diào)精神，另一方面也很提倡合作。,4、努力鍛煉實踐能力。從當今社會和當前就業(yè)形勢看，不熟練專業(yè)技能和相關知識、不具備一定實踐能力的青年學生是不受社會和用人單位歡迎的。5、要不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是人類社會發(fā)展和進步的永恒主題。,五、實現(xiàn)“一個目標”，就是刻苦磨練，全面發(fā)展，做一個德才兼?zhèn)淠芪纳莆涞娜?,,謝謝！,