蘇教版四上4《秋天》.ppt

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秋天,蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語文,預(yù)習(xí)任務(wù)：1、朗讀課文，自學(xué)生字詞，描紅。2、觀察生活中的“秋意”。3、搜集描寫秋天的詩(shī)詞。,秋的色彩,王宜振，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，山東人。他主要?jiǎng)?chuàng)作兒童詩(shī)歌，也寫童話和兒童故事等，1975年開始發(fā)表作品。主要?jiǎng)?chuàng)作兒童詩(shī)歌，也寫童話和兒童故事的。出版有兒歌集《搖籃里的歌》，兒童詩(shī)集《秋風(fēng)娃娃》《獻(xiàn)給中學(xué)生的一束詩(shī)》《獻(xiàn)給少男少女的詩(shī)》，是我們少年兒童的知心朋友。,讀準(zhǔn)音：明麗、釀造、煩惱、羊腸小路、照耀、珍藏、柔韌、井井有條,記清形：桂子、蘋果、紫袍、美酒、梳子、腳印、珍藏、紅纓、嚷著,認(rèn)識(shí)字：稻穗兒、蟬、肥膘、紅襖、葡萄、紅纓,秋陽嬌艷，秋風(fēng)颯爽，秋實(shí)累累，秋色怡人，秋香飄溢，橙黃橘綠，金風(fēng)送爽，金風(fēng)玉露,秋風(fēng)來到，在那兒。,秋風(fēng)飄到，。,秋風(fēng)在田野里打滾，秋風(fēng)在小路上奔跑；秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒輕輕涂掉……,秋風(fēng)在田野里打滾，秋風(fēng)在小路上奔跑；秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒輕輕涂掉……,稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊花香了田間羊腸小路，牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。,稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊花香了田間羊腸小路，牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。,蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。,蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。,玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個(gè)夏天的煩惱；高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。,思考：這幾段都給我們展示了秋天的什么景物？找一找，哪些地方運(yùn)用了“擬人”的手法？,說一說：秋天這樣美，我真想變成……,秋風(fēng)如同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條；秋光如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。,你知道作者“珍藏黃葉”的言外之意嗎？,“黃葉”是秋天的象征，因?yàn)樽髡呦矏矍锾斓拿利惥吧?，喜愛秋天的豐收景象，她想讓這醉人的景色永留心田，永駐人間，哪怕只是一年的光陰，他也希望能透過這片枯黃的樹葉來勾起對(duì)秋天的美好回憶。通過“珍藏”、“黃葉”來表達(dá)了世人對(duì)秋天的贊美和依戀之情。,課文填空。1、秋天到了，大地發(fā)生了很大的變化。太陽（），空氣（），（）和（）（）開了，（）、（）、（）和（）成熟了，（）和（）（）也成熟了。2、秋風(fēng)如同（）的梳子，把田野梳得（）；秋光（）發(fā)亮的汗珠，（）在田野閃耀。3、走在秋天，頭頂有（）的陽光照耀；撿一片黃葉悄悄地（），秋天（）會(huì)向我們微笑。這一段與課文第一段（）。,拓展練習(xí)。一、帶著問題來讀書。1、秋天的文體是：（）A、散文B、詩(shī)歌C、記敘文2、課文語句優(yōu)美，采用了_____的修辭手法,構(gòu)成了一幅美麗的畫面,抒發(fā)了作者對(duì)秋天的__________之情!二、現(xiàn)在正是豐收的秋天，描寫秋天的詞語我知道。例：秋高氣爽_______、_______、_______、_______三、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空難不倒我。1、（）到秋天，向日葵（）成熟了。2、（）秋天到了，向日葵（）成熟了。,填一填植物：（1）采（）東籬下，悠然見南山。（2）（）花開，十里飄香。（3）停車坐愛（）晚，（）紅于二月花。（4）無邊（）蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。,菊,桂子,楓林,霜葉,落木,開心讀讀山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。,