2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 12《自然界的時(shí)鐘》教案 （新版）鄂教版.doc

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2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 12《自然界的時(shí)鐘》教案 （新版）鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)課后田字格中的9個(gè)字，會(huì)認(rèn)雙橫線上的10個(gè)字和多音字“覺(jué)”。 2.正確流利地朗讀課文，背誦第2自然段。 3.通過(guò)讀文，了解為什么說(shuō)大自然是一座美麗的時(shí)鐘，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)課后田字格中的9個(gè)字，會(huì)認(rèn)雙橫線上的10個(gè)字和多音字“覺(jué)”。 2.正確流利地朗讀課文，背誦第2自然段。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀文，了解為什么說(shuō)大自然是一座美麗的時(shí)鐘，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1、 題目入手，激趣質(zhì)疑 1、同學(xué)們都很喜歡猜謎語(yǔ)，我們來(lái)比比誰(shuí)猜得快。 （2） （出示謎面：兄弟三個(gè)愛(ài)賽跑，個(gè)子有矮也有高，它們會(huì)走沒(méi)有腳，它們會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，卻能告訴我們什么時(shí)候要起床，什么時(shí)候上學(xué)去。板書(shū)：時(shí)鐘 2、同學(xué)們，有一位偉大而神奇的魔術(shù)師，它能讓你在沒(méi)有時(shí)鐘的時(shí)候掌握時(shí)間，猜猜這位偉大的魔術(shù)師是誰(shuí)？（板書(shū)：自然界的） 3、齊讀課題 二、認(rèn)讀生字，整體感知。 1、同學(xué)們，要想解開(kāi)小問(wèn)號(hào)，我們?cè)撛鯓尤プ瞿兀孔x課文是我們解開(kāi)小問(wèn)好最好的辦法。 2、在讀課文時(shí)，老師提醒大家注意兩點(diǎn)，（要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教你的同桌還可以請(qǐng)教老師。把句子讀通順。） （學(xué)生讀課文，師巡視。） 3、 過(guò)生字關(guān)：出示本課要學(xué)的生字。小組合作學(xué)習(xí)，把生字的音讀準(zhǔn)，師巡視，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)幫助能力差的學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)合作學(xué)習(xí)好的小組。 4、生字朋友帶來(lái)了一連串的生詞，能讀出這些詞語(yǔ)嗎？（不帶拼音） 發(fā)現(xiàn) 蒲公英 夜幕降臨 不聲不響 地洞 底細(xì) 拜訪 內(nèi)部（指名讀，齊讀） 5、出示生字詞中要求會(huì)認(rèn)的詞語(yǔ)，帶拼音 6、出示田字格和雙橫線中都沒(méi)有且難認(rèn)的生字（喇叭 綻開(kāi) 美貌 巡邏 辛勤 蜜蜂 ）順勢(shì)問(wèn)問(wèn)學(xué)生是怎樣認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)的。 7、讓我們把生字詞送回課文中，讀一讀課文。（自由讀，個(gè)人讀） 第二課時(shí) 3、 再讀課文，整體解讀 1、自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號(hào)。手勢(shì)表示有5個(gè)自然段。 2、 指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段。（聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字；臺(tái)下的小朋友要認(rèn)真聽(tīng)）提問(wèn)：這段講了什么內(nèi)容？大自然是一座美麗的時(shí)鐘。 師：為什么說(shuō)大自然是一座美麗的時(shí)鐘?讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，從文中找出答案 3、 全班齊讀課文第二段,提問(wèn)：這一自然段主要介紹了哪幾種小動(dòng)物，它們活動(dòng)的時(shí)間及如何來(lái)描寫(xiě)的？ 開(kāi)放的時(shí)間 描寫(xiě)方法 牽?；? 四點(diǎn) 打開(kāi)喇叭 野薔薇 五點(diǎn) 綻開(kāi)笑臉 蒲公英 六點(diǎn) 向你點(diǎn)頭 午時(shí)花 中午 展現(xiàn)美貌 夜來(lái)香 夜幕降臨 散發(fā)香味 4、結(jié)合第二段的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為這一段中哪些詞句用得好，說(shuō)一說(shuō)好在哪里？（體驗(yàn)課文用詞的準(zhǔn)確性，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)好詞的積累） 如：野薔薇綻開(kāi)笑臉。蒲公英向你點(diǎn)頭。你也嘗試著寫(xiě)一個(gè)擬人句。 5、 解釋：不聲不響。不…不… 不慌不忙、不折不扣、不屈不撓、不聞不問(wèn) 不知不覺(jué)、不三不四 師：自然界中的花就是這樣為我們報(bào)時(shí)的，那動(dòng)物們是怎么報(bào)時(shí)的呢？ 6、分組讀第三段，回答問(wèn)題 強(qiáng)調(diào)“植物知道時(shí)間，動(dòng)物也有這種本領(lǐng)”是過(guò)渡句，過(guò)渡句的作用是承上啟下，在這里主要是啟下的作用。 動(dòng)物 活動(dòng)時(shí)間 白鳥(niǎo) 東方欲曉 田鼠 日落西山 貓頭鷹 夜間 本段的第3、4句具體寫(xiě)貓頭鷹的活動(dòng)時(shí)間規(guī)律，它的作息時(shí)間是為了捕捉田鼠而安排的。 7、 分組讀第四段，學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)又是怎樣報(bào)時(shí)的呢？ 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)：在這一段中你知道了什么？生匯報(bào)，教師適時(shí)給予指導(dǎo)。 蜜蜂的活動(dòng)時(shí)間是早上和中午，夜蛾的活動(dòng)時(shí)間是晚上。昆蟲(chóng)的活動(dòng)是根據(jù)花兒開(kāi)放的時(shí)間來(lái)安排。 8、最后齊讀課文最后一段。 提問(wèn)：為什么說(shuō)大自然是一座美麗的時(shí)鐘？ 因?yàn)閯?dòng)植物身體的內(nèi)部有一個(gè)神秘的生命之鐘，叫“生物鐘”。這些動(dòng)植物依靠生物鐘來(lái)安排活動(dòng)，形成了各自的活動(dòng)規(guī)律。所以說(shuō)大自然是一座美麗的時(shí)鐘。 四、課外延伸 1、你還知道自然界的哪些生物鐘現(xiàn)象？ 2、播放有關(guān)自然界生物鐘的課件，拓展學(xué)生的知識(shí)面。 師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《自然界的時(shí)鐘》這篇課文，其實(shí)大自然中還有很多的奧秘，只要我們善于觀察、勇于思考，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn) 布置作業(yè)：1、學(xué)習(xí)生字詞 2、背誦第二自然段 板書(shū)設(shè)計(jì)： 12 自然界的時(shí)鐘 自然界是一座美麗的時(shí)鐘 植物 開(kāi)放的時(shí)間 描寫(xiě)方法 牽牛花 四點(diǎn) 打開(kāi)喇叭 野薔薇 五點(diǎn) 綻開(kāi)笑臉 蒲公英 六點(diǎn) 向你點(diǎn)頭 午時(shí)花 中午 展現(xiàn)美貌 夜來(lái)香 夜幕降臨 散發(fā)香味 動(dòng)物：白鳥(niǎo)、田鼠、貓頭鷹 昆蟲(chóng)：蜜蜂、夜蛾 動(dòng)植物身體的內(nèi)部有一個(gè)神秘的生命之鐘——生物鐘 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)