2019年二年級語文上冊《四季的腳步》教案 北京版.doc

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2019年二年級語文上冊《四季的腳步》教案 北京版 課題 四季的腳步 教學(xué)目標 情意目標 喜歡讀兒童詩歌，在詩歌優(yōu)美的韻律中感受四季的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。 知識目標 能正確流利地誦讀課文。初步感受四季的不同特點 能力目標 在盡情地朗讀中感悟一年四季的變化及特征；通過誦讀及探究，發(fā)現(xiàn)詩歌的語言特點。 教學(xué)重點 在朗讀中理解課文內(nèi)容，進行仿寫訓(xùn)練。 教學(xué)難點 在朗讀中理解課文內(nèi)容，進行仿寫訓(xùn)練 教學(xué)準備 教學(xué)課件 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)方法 略讀課文 教學(xué)過程 一、圖片導(dǎo)入 　　1、大家都知道，一年有幾個季節(jié)?(四季)沒錯，每個季節(jié)都有著不同的美景，我們一起來欣賞欣賞。（播放課件，欣賞四季的圖片） 春：用一個成語形容這幅美麗的風景畫：百花齊放。 夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 秋：到處是一片豐收的景象。 冬：大地穿上了銀白色的衣裳。 　　2、你喜歡哪個季節(jié)，說說你喜歡的季節(jié)有哪些美麗的 景色？ 　　3、同學(xué)們眼中的四季的確很美，那么今天我們就要來學(xué)一首描寫四季的優(yōu)美詩歌。（板書：四季的腳步） 　　課文中四季正邁著腳步，悄悄地向我們走來。 　　二、教師范讀，初步感知 　　1、師配樂朗讀。 　　2、你感受到了什么？ 　　過渡：四季真美啊，它正等著小朋友去讀、去欣賞呢！請小朋友自由地讀讀詩歌，把小詩讀正確，讀通順了。 （出示朗讀要求） 3、同學(xué)們學(xué)得很認真，剛剛同學(xué)們在自由朗讀的時候，老師發(fā)現(xiàn)有幾只“攔路虎”，我們現(xiàn)在一起來趕跑它好嗎？生字復(fù)：溪，蟬，刷（出示生字卡片學(xué)） 　　三、初讀課文，讀通小詩 　　1、思考：共幾個小節(jié)？分別寫了哪些季節(jié)？ （板書：春 夏 秋 冬） 2、你喜歡哪一節(jié)？有感情的讀一讀。 四、精讀課文，朗讀感悟 （指名學(xué)生自由說一說，讀一讀，由第一個學(xué)生喜歡的季節(jié)開始學(xué)） 春天 1、春姑娘是邁著怎樣的腳步來的？指導(dǎo)朗讀“悄悄” 引導(dǎo)：什么是悄悄地？（輕輕地）你會悄悄地做什么？（不讓別人知道，無聲無息）這是擬人的寫作手法。 2、春姑娘還是怎么來的？指導(dǎo)朗讀“笑著走來” 3、泉水是怎樣唱歌的？丁冬丁冬，我們一起來聽聽 4、男女生賽讀。教師小結(jié)獎勵。 過渡：溫柔、美麗的春姑娘悄悄地走了，那你還喜歡什么季節(jié)，用剛才的方法讀一讀。 五、學(xué)生練讀其余三小節(jié)。 學(xué)生自由選擇相應(yīng)段落練朗讀　　　 夏天段： 1、師：為什么喜歡夏天?。? 2、師：還有誰也喜歡夏天？說說你的理由。 金蟬是怎樣啼叫的呢？我們一起來聽聽看。 3、師：原來夏天是如此的快樂，那就讓我們快快樂樂地把這一小節(jié)送給夏姑娘，感謝她給我們帶來這么多歡樂。 4、把全班分成兩大組比比賽。 秋天段： 1，金秋時節(jié)，景色宜人，五谷豐登，瓜果飄香，有許多古人也寫下了很多詩句來贊美秋天。 2、秋葉飄落的聲音，我們一起來聽聽。 3、師：請所有喜歡秋天的孩子們起立，讓我們把最甜美的聲音獻給秋姑娘。 冬天段： 1、師：冬姑娘裹著厚厚的棉襖向我們走來，聽著“呼呼”的北風聲，你感覺到了什么？ 2、師：是啊，北風爺爺出來了，誰來讀讀？感覺到冷颼颼的還能更冷一些嗎？聽出來了，北風呼嘯著走來，我感到了冬天的寒冷。 3、師：北風雖然冷，但它的歌聲能讓小雪花在空中翩翩起舞。這樣的景色多美?。【妥屛覀円黄鹪賮碜x讀這一小節(jié)。 小結(jié)：時間過得可真快，一轉(zhuǎn)眼，可愛的四季就要和我們告別了，讓我們再來聽聽他們的聲音?。ㄈ嗯錁防首x） 　　七、提供句式，進行寫作練: 1、 說說四季還有哪些美景？ 2、 師小結(jié)。（出示課件） 3、 寫作 　　　　（　?。┑哪_步悄悄, 　　　　悄悄地,她笑著走來—— 　　　　（　?。┏鹆烁鑳? 　　　　——(　　),(　　), 　　　?。ā　　　　　　　　　　　　。? 4、 師總結(jié)全課 　　　　 教學(xué)后記 小學(xué)教育資料 好好學(xué)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁