2019年五年級語文下冊《老人與海鷗》學(xué)案1語文S版.doc
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2019年五年級語文下冊老人與海鷗學(xué)案1語文S版學(xué)習(xí)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,學(xué)會(huì)10個(gè)生字,積累“海鷗、褪色、瞻仰”等詞語。2理解課文內(nèi)容,抓住描寫老人神態(tài)、動(dòng)作和語言及描寫海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語句,體會(huì)蘊(yùn)含其中的深厚感情。3在感受人與動(dòng)物之間真摯感情的同時(shí),學(xué)習(xí)如何把這種感情真實(shí)、具體地表達(dá)出來,并進(jìn)行語言積累。4有感情地朗讀課文,背誦最后四個(gè)自然段。課前預(yù)習(xí):1讀通課文,整體感知,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累詞語。2理清文章的條理,了解故事的大概內(nèi)容。3初步有感情地朗讀課文。預(yù)習(xí)檢查:1、讀拼音,寫字詞:s xi y cu j p( ) 料 ( )息 ( )揚(yáng)頓( ) ( ) 祥 樂( )2、給黑體的字選擇正確的讀音:親昵(n n) 扇(shn shn)動(dòng)翅膀 撮(cu zu)起嘴巴 變調(diào)(dio tio) 應(yīng)(yn yn)聲而來 滇(din tin)池3、在括號(hào)里填上表示“看”的詞語:( )遺容 ( )病人 ( )藍(lán)天( )遠(yuǎn)方 ( )敵情 ( )風(fēng)景合作學(xué)習(xí):1、“我們”為什么要把老人喂海鷗的照片放大,帶到翠湖邊?2、這是一個(gè)怎樣的老人? 老人與海鷗之間到底發(fā)生了怎樣動(dòng)人的故事?1、 為什么海鷗們在老人遺像前翻飛盤旋,連聲鳴叫,不忍離去?4、讀下面的句子,注意帶點(diǎn)的詞,聯(lián)系課文內(nèi)容填空:他背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過時(shí)布衣,背一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。從這三個(gè)“褪色”中,我體會(huì)到_5、(1)“瞻仰”一詞寫出了海鷗對老人_(2)“白翼天使”寫出了海鷗對老人_(3)兩個(gè)“撲”字,我體會(huì)到了_遷移訓(xùn)練:1、學(xué)了這篇課文,你有什么收獲。2、透過老人的遺像,你能看到什么?拓展探究:讀下列句子,說說句中省略號(hào)的作用。 它去年沒有來,今年也沒有來 ( ) 側(cè)耳細(xì)聽,原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主” ( ) 它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來 ( ) 你看它們那小模樣!嘖嘖 ( )小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 老人與海鷗 2019 年級 語文 下冊 老人 海鷗
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