2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《人物描寫一組》練習(xí)題.doc

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2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《人物描寫一組》練習(xí)題 　　　　《人物描寫一組》一 　　小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉（chā chǎ）一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鷂（qiān）架似地對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻（sǒu shǔ），欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻（dng zhn）。兩個(gè)人走馬燈似地轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳（bān bǎn）他不動(dòng)，小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了，胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。 　　1、我會(huì)用斜線劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。 　　2、找出文中的比喻句，畫上“——”。 　　3、這段話反映了小嘎子___________的個(gè)性特點(diǎn)。 　　4、找出文中表示摔跤時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)，并寫下來(lái)。 　　_____________________________________________ 　　5、小嘎子和小胖墩兒摔跤時(shí)采用了什么戰(zhàn)術(shù)？他為什么要采用這種戰(zhàn)術(shù)？ 　　__________________________________ 　　6、從這一段描寫中，小嘎子和胖墩兒分別給你留下了什么印象？ 　　__________________________________ 　　 　　《人物描寫一組》三 　　一語(yǔ)未了（liǎo lē），只聽后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾（zēnɡ cnɡ）迎接遠(yuǎn)客?！?黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系（x j）誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同( )：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（ zhāo cho）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。 　　這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！? 　　1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。 　　2、請(qǐng)為畫橫線的詞語(yǔ)寫一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。 　　3、我會(huì)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 　　標(biāo)致（ ） 輝煌（ ） 打量（ ） 氣派（ ） 　　4、我會(huì)找出文中的幾個(gè)四字詞語(yǔ)。 　　______________ 、____________、________________ 5、本片段的主要內(nèi)容是： __________________________________________ 　　6、請(qǐng)用“＿＿”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。 　　請(qǐng)用“～～～”畫出描寫王熙鳳相貌的句子。 　　7、《“鳳辣子”初見林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著_________,文段通過(guò)________ 和_______兩個(gè)方面的描寫。 　　8、讀了這段文字，你仿佛看到了一位怎樣的女子？ 　　____________________________________________________________________ 　　9、一語(yǔ)未了，只聽后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！? 　　（1）句中的話是__________說(shuō)的，可見此人說(shuō)話十分____________，這也正說(shuō)明了她在賈府中的特殊身份和地位。 （2）這一句采用__________________的寫法，這是《紅樓夢(mèng)》中寫人物出場(chǎng)極其精彩的一處。 課外閱讀： 永不凋謝的玫瑰 ①著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，早已過(guò)世了，他記下過(guò)這樣一則真事： ②校園里的花房里開除了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒見過(guò)這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。 ③這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。 ④同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)的？能告訴我嗎？” ⑤“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看，看過(guò)后我再把花送回來(lái)。”女孩害羞地說(shuō)。 ⑥聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你媽媽的，_________________________!” ⑦是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？ 1、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用√表示。 玫瑰（gu guī） 從容（cōng cng） 顫動(dòng)（chn zhn） 2、 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 近 反 近 反 （ ）凋謝（ ） （ ）從容（ ） 3、 根據(jù)上文把第六段最后一句補(bǔ)充完整。 4、 把句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。 是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？ 5用“﹏﹏”畫出點(diǎn)明中心的句子。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)