2019年六年級美術(shù)上冊《壺中日月》教案2 湘教版.doc

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2019年六年級美術(shù)上冊《壺中日月》教案2 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固和提高中國畫的筆墨技法，嘗試運用中國畫中字與畫結(jié)合的構(gòu)圖方式畫壺。 2、學(xué)習(xí)中國畫的筆墨技法，提高造型能力。 3、了解壺的歷史文化及造型特征，感受中國壺文化的精髓。 教學(xué)重點： 運用中國畫中字與圖結(jié)合的構(gòu)圖方式畫壺。 教學(xué)難點： 畫面構(gòu)圖及壺的造型。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、學(xué)生欣賞《紅樓夢》中妙玉儲雪七步煮茶的片段。 2、請學(xué)生上臺模仿妙玉煮茶、沏茶、品茶的系列動作。 3、教師小結(jié)：茶文化和壺文化是中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化，歷代通茶經(jīng)懂茶道的文人，喝茶是很有講究的，好茶要用好壺沏，中國的壺文化源遠流長，你對壺文化有多少了解呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《壺中日月》（板書課題）。 二、研究討論 1、信息收集：課前通過網(wǎng)絡(luò)、書籍或民間搜集實物收集有關(guān)壺文化的資料。 2、交流感受：相互觀摩，交流感受，開展討論。 3、教師梳理：對于中國人來，壺不僅是一種實用器皿，它還是一種藝術(shù)文化。中國的壺文化歷史悠久，源遠流長，一把看似簡單的壺卻烙著鮮明的時代印記，壺是我們今天研究歷史和文化的寶貴實物資料。它們正在向我們默默地訴說著當(dāng)時歷史的風(fēng)云變化，講述著先人精湛的技藝和那時人們的審美觀。每把壺都能給我們留下了無窮的樂趣。 三、壺知識介紹 1、壺的結(jié)構(gòu) 師：要想認(rèn)識一把壺，首先我們要了解壺的樣子、結(jié)構(gòu)，孩子們請看這把壺：壺就是有壺身、壺嘴、壺蓋、把手組成的。 2、壺的質(zhì)地 師：生活中我們常見的壺有哪些質(zhì)地呢？ 生：陶壺、瓷壺 陶壺，是以黏性較高，可塑性較強的黏土為主要原料制成的，不透明有細(xì)微氣孔，和微弱吸水性。敲之聲濁。 瓷壺，是以黏性土、長石、石英制成，半透明，不吸水、抗腐蝕、胎質(zhì)堅硬緊密，扣之聲脆。 3、壺的類型 師：生活中我們常見的壺有那幾種類型呢? 幾何形體（圓器、方器），自然形體，筋紋形體。 4、壺的審美 師：剛才大家欣賞那么多壺，它們給你留下怎么樣的印象呢？ 教師小結(jié)：教材中呈現(xiàn)的壺?zé)o論是現(xiàn)代的還是古代的壺，都可以用三個字給予歸納“雅”“樸”“簡”。一把好的壺造型要淳樸美觀，形體悅目，輪廓周正，比例協(xié)調(diào)，線條流暢，裝飾美感而無累贅之處。 我們一起了解這么多壺文化， 我相信孩子一定深深喜歡上了壺，從而想創(chuàng)作一幅壺作品。 四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家齊白石、吳昌碩、朱建新畫的壺。 2、學(xué)生開展討論和評價。 3、教師總結(jié)：他的畫風(fēng)格獨特，多輔以長題，構(gòu)圖以圖畫和文字相結(jié)合，畫壺時中鋒行筆，流暢生動，畫面純真樸素、真誠天然。 4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師范畫，學(xué)生優(yōu)秀作品 5、教師示范 用中鋒行筆，注意線條的流暢，有起有落，畫面以壺為主，注意其他內(nèi)容的選擇與協(xié)調(diào)。 五、創(chuàng)造表現(xiàn) 運用所學(xué)的筆墨技法創(chuàng)作一幅以壺為主的中國畫。教師巡回指導(dǎo)。 六、作品講評 表揚作畫大膽和構(gòu)圖獨特的學(xué)生，并展示其作品。 七、壺欣賞 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁