2019年六年級(jí)語文下冊 24《短文兩篇》兩小兒辯日(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版五四制.doc
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2019年六年級(jí)語文下冊 24短文兩篇兩小兒辯日(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版五四制教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課“去”“決”“知”這三個(gè)生字,能根據(jù)課后注釋疏通文意。2、技能目標(biāo): 有感情地朗讀課文。背誦課文,并復(fù)述故事。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體會(huì)學(xué)無止境的道理。教學(xué)重 點(diǎn)學(xué)會(huì)本課“去”“決”“知”這三個(gè)生字,能根據(jù)課后注釋疏通文意。教學(xué)難 點(diǎn)理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體會(huì)學(xué)無止境的道理。學(xué)情分 析學(xué)生接受能力差,以讀促學(xué)。教學(xué)準(zhǔn) 備充分運(yùn)用多媒體,制造精彩的課件;布置學(xué)生充分朗讀的預(yù)習(xí)。教學(xué)過程: 集體備課個(gè)人備課一、導(dǎo)入新課:1分鐘二、同層展示:5分鐘盂( )滄( )孰( )汝( )多知( )乎2、兩小兒辯日選自 ,它的體裁是: 。三、明確目標(biāo):2分鐘四、自主學(xué)習(xí):15分鐘1、自由朗讀,勾畫生字和不理解的詞語,口頭翻譯課文。2、展示朗讀。分角色朗讀。3、口頭翻譯課文五、共同探究:14分鐘1、文言詞語:孔子?xùn)|游 孰為汝多知乎 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎孰為汝多知乎 及日中如探湯 2、翻譯文本中的加點(diǎn)字:孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。東游: 辯斗: 故: 一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!?去: 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”為: 孔子不能決也。決: 兩小兒笑曰:“孰(sh)為汝(r)多知(zh)乎?”孰: 汝: 知: 3、中心思想?一、要有探究自然的精神。二、要善于觀察,獨(dú)立思考。三、從不同角度觀察事物,會(huì)得出不同的結(jié)論。四、知之為知之,不知為不知,要實(shí)事求是。五、學(xué)無止境。4、人物:孔子:謙虛謹(jǐn)慎,實(shí)事求是.兩小兒:聰明可愛,善于動(dòng)腦,善于觀察,對(duì)自己不懂的問題大膽質(zhì)疑,還敢于爭辯。 5、得出的道理:、學(xué)無止境,即使最有學(xué)問的人也有難解的問題。、善于從日常的自然事物中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。、學(xué)習(xí)孔子“知之為知之、不知為不知”的實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度。六、小結(jié)全文:2分鐘兩小兒喜歡探索,精神可嘉;兩小兒認(rèn)識(shí)事物的角度不同,結(jié)果就不一樣;孔子能正確對(duì)待小兒提出的問題,不知為不知,實(shí)事求是。 七、當(dāng)堂檢測:5分鐘八、布置作業(yè):1分鐘小結(jié): 學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書設(shè)計(jì)兩小兒辯日人物孔子:謙虛謹(jǐn)慎,實(shí)事求是.兩小兒:聰明可愛,善于動(dòng)腦,善于觀察,對(duì)自己不懂的問題大膽質(zhì)疑,還敢于爭辯。得出的道理、學(xué)無止境,即使最有學(xué)問的人也有難解的問題。、善于從日常的自然事物中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。、學(xué)習(xí)孔子“知之為知之、不知為不知”的實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度。反思與重建附:1、 同層展示:1給加點(diǎn)字注音。盂( )滄( )孰( )汝( )多知( )乎2、兩小兒辯日選自 ,它的體裁是: 。2、 課堂檢測題:解釋下列加點(diǎn)詞。兩小兒辯斗( )我以日始出時(shí)去人近( )( )及其日中如探湯( )孔子不能決也( )孰為汝多知乎( )( )三、布置作業(yè):1、同步前兩個(gè)題(必做)2、同步能力遷移部分(選做)小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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