2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《探索宇宙》表格式教案 青島版.doc

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2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《探索宇宙》表格式教案 青島版 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)技能 1、宇宙空間分布著大小不同的天體系統(tǒng)。 2、宇宙是運(yùn)動(dòng)變化的，膨脹著的，組成宇宙的天體也是運(yùn)動(dòng)變化著的。 過(guò)程方法 1、對(duì)提供的資料或自己收集的資料進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)一些有效信息。 2、對(duì)學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來(lái)表述研究過(guò)程。 情感態(tài)度價(jià)值觀 3、從人類(lèi)探索宇宙的歷程中，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。 意識(shí)到宇宙是運(yùn)動(dòng)和變化的 情感態(tài)度 1．了解地心說(shuō)到日心說(shuō)的發(fā)展，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理的精神。 2．感受宇宙科學(xué)的奇妙，增強(qiáng)探究興趣，從而關(guān)注我國(guó)航天事業(yè)中的成就，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 教 學(xué) 札 記 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 （一）導(dǎo)課 1．出示渾天儀圖片 提問(wèn)：這個(gè)圖片里的物體大家認(rèn)識(shí)嗎？ 教師講述：渾天儀是我國(guó)古代人民用來(lái)研究月球和其他星球的儀器，是東漢的張衡發(fā)明的，這表明500多年前，人們就開(kāi)始用一些儀器來(lái)探索宇宙了，今天我們來(lái)看看人類(lèi)是怎樣探索宇宙的。（出示課題） 學(xué)生觀看并回答。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 （二）組織活動(dòng) 活動(dòng)1：制作自己的望遠(yuǎn)鏡 教師：人類(lèi)探索宇宙少不了要用到望遠(yuǎn)鏡，你知道有一些什么樣的望遠(yuǎn)鏡？ 教師課件展示各種望遠(yuǎn)鏡，并作相關(guān)介紹。 討論：了解了這么多的望遠(yuǎn)鏡，你認(rèn)為望遠(yuǎn)鏡是怎樣幫助天文學(xué)家提高探索宇宙的能力的？科學(xué)技術(shù)是怎樣影響望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展的？ 教師：讓我們自己來(lái)制作一個(gè)望遠(yuǎn)鏡。 步驟參見(jiàn)教材P68。 活動(dòng)2：宇宙探測(cè)器 教師：從地球上用望遠(yuǎn)鏡觀察宇宙，獲得信息是很有限的，到太空中觀測(cè)，才能獲得更多的信息，因此人類(lèi)向太空中發(fā)射了許多宇宙探測(cè)器。你們已經(jīng)查閱了很多的資料，現(xiàn)在各小組整理自己的資料，根據(jù)這些探測(cè)器的功能進(jìn)行分類(lèi)，然后把你們最想和大家分享的告訴大家。 討論：你還知道哪些宇宙探測(cè)器？它們都有什么用途？你認(rèn)為探測(cè)宇宙組好的方法是什么？ 學(xué)生交流 學(xué)生討論交流。認(rèn)為望遠(yuǎn)鏡是怎樣幫助天文學(xué)家提高探索宇宙的能力的？科學(xué)技術(shù)是怎樣影響望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展的？ 學(xué)生、學(xué)生制作并互相展評(píng)。 學(xué)生整理已經(jīng)查閱的資料，并根據(jù)探測(cè)器的功能進(jìn)行分類(lèi)，并在全班交流。 學(xué)生討論交流。 如有條件教師盡量實(shí)物展示各種望遠(yuǎn)鏡，并作相關(guān)介紹。（如伽利略的折射望遠(yuǎn)鏡、牛頓的反射望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡等，還可以補(bǔ)充介紹其他望遠(yuǎn)鏡，如我國(guó)最大的射電望遠(yuǎn)鏡、軌道望遠(yuǎn)鏡等） (此活動(dòng)也可以課后完成，視時(shí)間而定) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 活動(dòng)3：做個(gè)火箭工程師 講述：火箭是中國(guó)人在一千多年前發(fā)明的，當(dāng)時(shí)使用的燃料是火藥?，F(xiàn)在，人們用煤油或液態(tài)氫作為火箭的燃料，可以產(chǎn)生巨大的推力，將各種衛(wèi)星、載人太空艙或太空探測(cè)器發(fā)射到太空中。 教師：你知道“萬(wàn)戶”嗎？能說(shuō)說(shuō)他的故事嗎？ 教師：古代的火箭曾以火藥作為動(dòng)力，你知道現(xiàn)在的火箭用什么做動(dòng)力嗎？ 教師：現(xiàn)在我們用氣球做實(shí)驗(yàn)來(lái)研究火箭的動(dòng)力問(wèn)題。 教師：火箭工作的原理是用了反沖力的原理，燃料在一個(gè)特制的燃燒室里燃燒，產(chǎn)生的高溫高壓氣體向下噴出，火箭便向前飛去?，F(xiàn)在我們自己動(dòng)手來(lái)制作一枚火箭。 制作步驟參見(jiàn)P71。 教師：現(xiàn)在我們還只是一個(gè)小小的火箭工程師，要成為真正的火箭工程師還需要學(xué)習(xí)很多，希望同學(xué)們努力！我們國(guó)家有許多為了祖國(guó)的火箭、航天事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，錢(qián)學(xué)森爺爺就是其中的一位，你知道他的故事嗎？ 學(xué)生講述萬(wàn)戶的故事。 學(xué)生回答。 學(xué)生做氣球?qū)嶒?yàn)。 觀察思考：氣球是靠什么力量前進(jìn)的？ 學(xué)生交流。 學(xué)生制作火箭并試飛。 學(xué)生研究：哪些因素影響火箭的飛行？你有什么辦法讓火箭飛的更直、更高？記錄在自己設(shè)計(jì)的表格里。 學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 學(xué)生交流。 學(xué)生交流。 可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)錢(qián)學(xué)森爺爺?shù)哪男┚瘢? 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 活動(dòng)4．“中國(guó)航天”新聞發(fā)布會(huì)。 人類(lèi)探索宇宙的歷程非常艱辛，為了揭開(kāi)宇宙神秘的面紗，許多人都在不斷地努力，當(dāng)然也包括我們中國(guó)人?，F(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)“中國(guó)航天”新聞發(fā)布會(huì)，那些讓我們中國(guó)人感到振奮地事件回放一下。 你們知道“神舟”5號(hào)，“神舟”6號(hào)，“神舟”7號(hào)，“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射成功對(duì)中國(guó)航天意味著什么嗎？ 中國(guó)人了不起！作為我們，更應(yīng)該從現(xiàn)在起，用自己得行動(dòng)做一個(gè)了不起的中國(guó)人。 （三）、布置作業(yè) 1、閱讀有關(guān)宇宙秘密的書(shū)籍，把相關(guān)的資料、故事講給家人或同學(xué)聽(tīng)。 2、收集各種運(yùn)載火箭、人造衛(wèi)星、行星探測(cè)器及航天飛機(jī)的圖片及文字介紹等資料，辦一個(gè)小小展覽會(huì)或辦一份手抄報(bào)，發(fā)布在校園網(wǎng)上，大家一起來(lái)交流。 （學(xué)生展示自己課前整理地資料，介紹楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝、翟志剛、劉伯明、景海鵬及“神舟”5號(hào)，“神舟”6號(hào)，“神舟”7號(hào)，“嫦娥一號(hào)”升空的情景。） （學(xué)生交流對(duì)事件的認(rèn)識(shí)） 教師也可以播放記錄片，讓學(xué)生體會(huì)見(jiàn)證偉大祖國(guó)的光輝時(shí)刻。激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 （四）板書(shū)設(shè)計(jì) 1．望遠(yuǎn)鏡： （1）伽利略折射式望遠(yuǎn)鏡 （2）牛頓反射式望遠(yuǎn)鏡 （3）射電望遠(yuǎn)鏡 （4）哈勃太空望遠(yuǎn)鏡 （5）…… 2．宇宙探測(cè)器： （1）天文臺(tái) （2）望遠(yuǎn)鏡 （3）各種行星探測(cè)器 （4）…… 3．火箭飛上天空的原理： 利用反沖力飛上高空的。 4、熱愛(ài)我的祖國(guó) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)