2019年六年級語文上冊《論語十則》 同步練習(xí)1 魯教版.doc
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2019年六年級語文上冊論語十則 同步練習(xí)1 魯教版一 孔子名_, 字_,_時期的魯國人,是我國古代偉大的_ 家,_ 家,是 _家學(xué)派創(chuàng)始人。二 論語是_ 家學(xué)派經(jīng)典著作之一,內(nèi)容是記錄_ 及其門徒的_,與_,_,_合稱“四書”.三 按原文填空:1 學(xué)而時習(xí)之,_?有朋自遠(yuǎn)方來_?2吾日三省吾身: _? _?_ _?3_,思而不學(xué)則殆.4_,_,是知也.5三人行,_._,_.6任重而道遠(yuǎn),_,不亦樂乎? _ ,不亦遠(yuǎn)乎?7歲寒,_.8其恕乎!_,_.四 理解填空1論語中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句_,_.2 談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的句子 _, _.3 唐太宗有一句名言,“以人為鑒,可以知得失”。由此可以聯(lián)想到論語中孔子的話,_,_.4 在全國中學(xué)生夏令營大連會場開營儀式上,主持人說“孔子說過_,_!”對遠(yuǎn)道而來的朋友,我們感到由衷的高興歡迎大家來大連!“5孔子認(rèn)為認(rèn)識事物的正確態(tài)度是_,_.6曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子_ _ _.7論語中說向一切人學(xué)習(xí),隨時隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子_,_.8論述要學(xué)習(xí)別人的長處,還要借鑒別人的短處的句子是_,_.9曾子鼓勵門人要一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是_,_._,_?_,_?10 孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個字是 _, 并闡述為_,_五 閱讀全文,回答問題:1 解釋加點(diǎn)的字:時習(xí) 不亦說乎 不慍 吾日三省吾身 不信 傳不習(xí) 溫故罔 殆 誨女 是知 弘毅 后凋 其恕乎2 譯句 人不知而不慍,不亦君子乎?為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?溫故而知新,可以為師矣.見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也.三人行,必有我?guī)熝?。士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。歲寒,然后知松柏之后凋也。己所不欲,勿施于人。3按要求從本文找出例句學(xué)習(xí)方法_ _ _學(xué)習(xí)態(tài)度_品德修養(yǎng)4 從本文找出幾個成語,并解釋其中三個。5 你對本文的哪一則感受最深,談?wù)勀愕睦斫?。?補(bǔ)充下面詩句1聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄以新奇的想象,用擬人的手法,以月作使者,穿越時空追隨友人的詩句是_ _2夜雨寄北詩人想象將來與親人歡聚的情景,表達(dá)渴望與親人早日相見的真摯而深厚的感情的詩句是 _ _3登飛來峰中包含哲理的詩句是_ _4酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈中,表達(dá)了詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神的詩句是:_ _5己亥雜詩中,寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是:_ _ 6 我們在探討學(xué)問、研究問題時,往往會出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況,但是如果鍥而不舍,繼續(xù)前行,便會突然發(fā)現(xiàn)一個全新的天地。陸游游山西村中的兩句詩“_,_”就包含了這個哲理。7 日本政府通過了右翼勢力編寫的歷史教科書,肆意篡改歷史,美化侵略,遭到了許多主持正義的國家的強(qiáng)烈譴責(zé),真是“_,_?!?用二章中的名句填空)8 成語“居安思?!焙投轮械摹癬,_”都告誡人們要有憂患意識。9白雪歌送武判官歸京一詩中,從視覺角度看,色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩是_ _10、古代送別詩中,有很多情景交融的佳句,雖只字未提送別,筆端卻飽含悠悠不盡之情思,達(dá)到了“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請寫出中學(xué)學(xué)過的唐詩中這樣的詩句:_,_。11、我們學(xué)過的古詩詞中,有不少詩句寫到了“月”,如“明月別枝驚鵲”,請你再寫出兩個含“月”的詩句。(1)_ (2)_答案:一 丘 仲尼 春秋 思想 教育 儒 二 儒 孔子 言行 孟子大學(xué)中庸 三 1 不亦說乎 不亦樂乎 2 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎3 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 4 知之為知之 不知為不知5 必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,其不善者而改? 仁以為己任 死而后已 7 然后知松柏之后凋也8己所不欲 勿施于人四 理解填空 1 人不知而不慍,不亦君子乎 2 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 3 擇其善者而從之 其不善者而改之 4 有朋自遠(yuǎn)方來 不亦樂乎 5 知之為知之 不知為不知 6吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 7 三人行 必有我?guī)?8 擇其善者而從之 其不善者而改之 9 士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn) 仁以為己任 不亦重乎 死而后已不亦遠(yuǎn)乎 10 恕 己所不欲 勿施于人 五 1 按一定時間 “悅”的古字 愉快 生氣 發(fā)怒 每天 反省 真誠 誠實(shí) 老師傳授的知識 舊的知識 迷惑 意思是感到迷惑而無所適從 有害 通“汝”你 通“智”聰明 剛毅 2 人家不了解我,我卻不怨恨,不也是君子嗎? 替別人辦事是不是盡心盡力了呢?跟朋友往來是不是真誠了呢? 在溫習(xí)舊知識后,能有新的體會和發(fā)現(xiàn),就可以當(dāng)老師了??匆娰t人要想著向他看齊,看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。幾個人一起走路,其中必定有我的老師。士人不可以不胸懷寬廣,意志堅(jiān)定,因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命,路程有很遙遠(yuǎn)。(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏是最后落葉的。 自己所厭惡的事情,不要施加給別人。3 學(xué)習(xí)方法:學(xué)而時習(xí)之 溫故而知新 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆學(xué)習(xí)態(tài)度:三人行,必有我?guī)熝?知之為知之 不知為不知 見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也品德修養(yǎng):人不知而不慍 不亦君子乎 歲寒,然后知松柏之后凋也己所不欲 勿施于人4 成語:溫故知新 三人行,必有我?guī)?任重道遠(yuǎn) 死而后已 見賢思齊 己所不欲 勿施于人 不亦樂乎 擇善而從 解釋:任重道遠(yuǎn):肩負(fù)著重大的使命,路程有很遙遠(yuǎn)比喻責(zé)任重大 擇善而從: 選擇其中好的跟著做,指能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) 并學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)。己所不欲 勿施于人:自己所厭惡的事情,不要施加給別人。5 略 ( 任選一則 ,談出體會則可。)小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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