七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.3《植物體的結(jié)構(gòu)層次》教案1 (新版)新人教版.doc
《七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.3《植物體的結(jié)構(gòu)層次》教案1 (新版)新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.3《植物體的結(jié)構(gòu)層次》教案1 (新版)新人教版.doc(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)目標(biāo):1、概述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的,識(shí)別構(gòu)成植物體的幾種主要組織;2、說明植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分動(dòng)物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次。3、進(jìn)一步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)分析:描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞,組織,器官,個(gè)體。綠色開花植物是學(xué)生常見的,通常學(xué)生能認(rèn)識(shí)綠色開花植物的某些器官,但對(duì)于其它結(jié)構(gòu)層次缺乏認(rèn)識(shí)。在認(rèn)識(shí)綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次時(shí),注意與動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)分析:從宏觀到微觀認(rèn)識(shí)植物體結(jié)構(gòu)層次。教材在講解動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次時(shí)是由微觀到宏觀,而講解植物體結(jié)構(gòu)層次時(shí)是按照從宏觀到微觀的順序,這樣由已知到未知、由熟悉的內(nèi)容到不熟悉的內(nèi)容,符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。教學(xué)策略:在本節(jié)教學(xué)中,一方面要讓學(xué)生通過圖片或觀察實(shí)物認(rèn)識(shí)植物體的器官;另一方面讓學(xué)生回憶前一節(jié)人體組織和器官的知識(shí),觀察并認(rèn)識(shí)到植物體的器官也是由不同組織構(gòu)成的,之后學(xué)生回憶人體幾種組織的形成過程,對(duì)比著理解植物的主要組織也是通過細(xì)胞分裂、分化形成的。課時(shí)安排:1課時(shí)。課前準(zhǔn)備:新鮮的植物材料(番茄)、解剖盤、小刀、鑷子。教學(xué)過程:時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用5分鐘復(fù)習(xí)提問并導(dǎo)入新課動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次我們?cè)谏瞎?jié)課已有所了解,請(qǐng)同學(xué)們一起來回憶一下我們所學(xué)的內(nèi)容。1、人的生長(zhǎng)發(fā)育是從哪里開始的?2、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是怎樣構(gòu)成的?教師簡(jiǎn)要概括組織、器官和系統(tǒng)的定義。大家對(duì)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次已經(jīng)很清楚了,那么,植物體的結(jié)構(gòu)層次是否與動(dòng)物相似呢?這節(jié)課我們來研究植物體的結(jié)構(gòu)層次。板書:第二節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次思考并回答:1、受精卵是人生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn)。2、細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 個(gè)體8分鐘綠色植物有六大器官同學(xué)們對(duì)綠色開花植物是非常熟悉的,請(qǐng)看書上圖,填寫各部分結(jié)構(gòu)名稱。綠色開花植物從宏觀上看是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的。這六大器官是被哪個(gè)器官連在一起的?請(qǐng)同學(xué)思考綠色植物各器官的作用。總結(jié):根、莖、葉是營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子是生殖器官。板書:一、綠色開花植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子觀察彩圖并填寫植物器官,交流。思考回答:植物的莖。思考回答:根能夠吸收水分,種子能生長(zhǎng)發(fā)育成一個(gè)新的植物個(gè)體等。PPT播放植物六種器官的圖片30分鐘植物的幾種主要組織植物體的器官是由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成的?是否也由各種不同的組織構(gòu)成呢?請(qǐng)同學(xué)們分小組對(duì)蘿卜(根、莖、葉)、番茄(果實(shí))、油菜(葉、莖)進(jìn)行仔細(xì)地觀察。為什么稱它們?yōu)槠鞴倌??其中的一種器官是由什么結(jié)構(gòu)組成?請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照書上 圖“植物的幾種主要組織”進(jìn)行解剖、觀察和識(shí)別,操作過程中請(qǐng)注意安全。(學(xué)生實(shí)驗(yàn)部分控制在10分鐘為宜)器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成的,你所觀察的器官是由哪些組織構(gòu)成,它們分別具有什么功能呢?哪位同學(xué)能代表你們小組上來為大家講解一下?板書:二、植物的幾種主要組織1、 分生組織2、 保護(hù)組織3、 輸導(dǎo)組織4、 營(yíng)養(yǎng)組織對(duì)植物的幾種主要組織的功能補(bǔ)充介紹。大家發(fā)現(xiàn)沒有:植物的組織是從功能角度命名的,與動(dòng)物組織命名有所不同。植物體的組織是怎么形成的呢?請(qǐng)大家看書,看圖說話。補(bǔ)充說明:在成熟的植物體內(nèi),總保留著一部分不分化的細(xì)胞,它們終生保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織,叫分生組織。例如,位于根的尖端根尖的分生區(qū)就屬于分生組織。分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,再由這些新產(chǎn)生的細(xì)胞分化形成其他組織,如根冠有保護(hù)作用屬于保護(hù)組織;伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞增大儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)屬于營(yíng)養(yǎng)組織;成熟區(qū)內(nèi)部有導(dǎo)管屬于疏導(dǎo)組織。學(xué)生動(dòng)手操作并進(jìn)行觀察、識(shí)別,思考老師提出的問題。學(xué)生代表發(fā)言:可用實(shí)物講解,如:保護(hù)組織表皮,拉一拉,堅(jiān)韌;營(yíng)養(yǎng)組織多汁;筋絡(luò)疏導(dǎo)組織。練習(xí)看圖說話:植物體與動(dòng)物體相似,生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂形成分生組織。分生組織的細(xì)胞一部分保持分裂能力,另一部分在分裂過程中功能發(fā)生變化,逐步形態(tài)也發(fā)生相應(yīng)變化,形成了各種結(jié)構(gòu)、功能相同,形態(tài)相似的細(xì)胞群,即組織,如營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、疏導(dǎo)組織等。分配給學(xué)生一些容易得到的實(shí)物圖片:植物的幾種主要組織PPT播放 “根尖的縱剖面”的圖片2分鐘總結(jié)哪位同學(xué)可以描述一下植物體的結(jié)構(gòu)層次,從宏觀到微觀是由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成的?板書:三、植物體的結(jié)構(gòu)層次從宏觀到微觀:植物體 器官 組織 細(xì)胞回答問題:植物體 器官組織 細(xì)胞板書設(shè)計(jì):一、綠色開花植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子二、植物的幾種主要組織1.分生組織(例如根尖的分生區(qū))2.保護(hù)組織3.輸導(dǎo)組織4.營(yíng)養(yǎng)組織三、植物體的結(jié)構(gòu)層次從宏觀到微觀:植物體 器官 組織 細(xì)胞課后反思:動(dòng)物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次既有相同之處又有區(qū)別,生活在農(nóng)村的學(xué)生可能對(duì)于植物的器官非常熟悉,而動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是上節(jié)課已學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)生可以通過對(duì)比動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次加深認(rèn)識(shí),重點(diǎn)在于區(qū)分植物的組織和動(dòng)物的組織的不同之處。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 植物體的結(jié)構(gòu)層次 七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.3植物體的結(jié)構(gòu)層次教案1 新版新人教版 年級(jí) 生物 上冊(cè) 2.2 植物體 結(jié)構(gòu) 層次 教案 新版 新人
鏈接地址:http://ioszen.com/p-3665196.html