2019年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第18課《我們?nèi)ブ矘?shù)》教案 北京版.doc

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2019年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第18課《我們?nèi)ブ矘?shù)》教案 北京版 課 題 我們?nèi)ブ矘?shù) 任教年級(jí) 一年級(jí) 課 時(shí) （ 2 ）課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 ．會(huì)認(rèn)11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1個(gè)多音字。 　　2．參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”，自主積累詞語(yǔ)。 　　3．朗讀課文，背誦課文。 　　4．了解課文內(nèi)容，知道種樹(shù)的好處，體驗(yàn)種樹(shù)的快樂(lè)，感受自己像小樹(shù)一樣成長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，正確書(shū)寫(xiě)生字，了解字義。 教學(xué)難點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容，讀出感情。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 詞語(yǔ)卡片。生字卡片。 教學(xué)方法 講讀法 學(xué)法指導(dǎo) 聽(tīng)讀結(jié)合 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)隨筆 　　第一課時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入，激情引趣。 1．上一節(jié)課，我們一起盼來(lái)了春天，我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢？　 2．出示圖片：你從畫(huà)面上看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗? 3、板書(shū)課題：我們?nèi)ブ矘?shù) 二、初讀課文，初悟情感。 導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡：咋陽(yáng)光明媚的春天里，同學(xué)們你端著水，我拿著鏟子，高興地來(lái)植樹(shù)。是多么開(kāi)心的一件事情啊。你們先聽(tīng)聽(tīng)老師讀課文，同學(xué)們來(lái)評(píng)一評(píng)，你們聽(tīng)出我的心情了嗎。 1、聽(tīng)老師范讀課文，同學(xué)們邊看圖片，邊感受。 2、同學(xué)們借助拼音自讀課文，把生字朋友找出來(lái)，多讀幾遍。 三、隨文識(shí)字 1、出示生字卡片：生字寶寶從課文中著急的跑出來(lái)了，要和你們做朋友，小朋友還認(rèn)識(shí)它們嗎？采取多種方法讀讀。 ⑴開(kāi)火車(chē)讀 ⑵小老師帶讀 ⑶去掉拼音讀 2．自主識(shí)字活動(dòng) ⑴鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)字。 比如：有的同學(xué)可能歸類(lèi)識(shí)字，把獨(dú)體字與合體字分開(kāi)記憶。 比如：有的同學(xué)可能會(huì)用舊字換偏旁識(shí)新字。 本課生字比較簡(jiǎn)單，要放手讓學(xué)生自主識(shí)字。重點(diǎn)指導(dǎo)新筆畫(huà)豎提，并提醒“灑”字右下邊沒(méi)有橫。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形意規(guī)律： 為什么“們”是單人旁 為什么“樹(shù)”是木字旁？ 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格的生字寶寶：看它們?cè)谧中巍⒄几裆嫌惺裁刺攸c(diǎn)？ 2、重點(diǎn)指導(dǎo)：獨(dú)體字——衣、里、成 　　第二課時(shí) （一）復(fù)習(xí)鞏固。 1．聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。 2．自由讀課文。 （二）精讀課文、體驗(yàn)感悟。 1、看圖：先用自己的話說(shuō)說(shuō)：圖上有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗? 2、讀一讀第一自然段，用讀書(shū)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。 3、體驗(yàn)課文，讓學(xué)生體會(huì)到小朋友植樹(shù)雖然辛苦，卻很快樂(lè)。 ⑴你能讀出小朋友的動(dòng)作嗎？（端、鏟、灑、載） ⑵加入你就是其中一個(gè)小朋友，你再來(lái)讀讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀呀？ ⑶師：你們植樹(shù)累嗎？為什么你還能讀得這樣高興呢？ 4、你們到哪里植樹(shù)去了？快讀讀第二自然段。 ⑴指名說(shuō)：馬路、小山、河岸 ⑵師引讀：引導(dǎo)學(xué)生感悟： 你們來(lái)到馬路植樹(shù)，馬路對(duì)你們說(shuō)：“-------------” 你們來(lái)到小山植樹(shù)，小山對(duì)你們說(shuō)：“-------------” 你們來(lái)到河岸植樹(shù)，河岸對(duì)你們說(shuō)：“-------------” ⑶你們聽(tīng)了，想對(duì)他們說(shuō)：“-------------”（引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課本，表達(dá)自己的感受） 5、你們就像一棵棵小樹(shù)，讀讀最后兩個(gè)自然段，你有什么想法？ ⑴當(dāng)你們和小樹(shù)一樣快樂(lè)、健康長(zhǎng)大的時(shí)候，你是什么心情呢？ ⑵帶著你的感受，背誦課文。 （三）總結(jié)：這節(jié)課我的收獲是什么？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我們?nèi)ブ矘?shù) 栽——端、鏟、灑 我們====小樹(shù) 作 業(yè) 朗讀課文，書(shū)寫(xiě)生字。 課 后 記 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)