2020年二年級語文下冊 22 我為你驕傲教學設計 新人教版.doc
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2020年二年級語文下冊 22 我為你驕傲教學設計 新人教版教學目標:1、會認9個生字,會寫12個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,領會故事中的道理和感情。3、知道老奶奶為什么寫我為你驕傲,學會承擔責任,學會寬容。教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文教學時間:2課時教學過程:第一課時一、揭示課題激趣。1、出示課題,質疑問難。理解“驕傲”的意思。2、書寫“驕傲”。生在田字格中寫一遍驕傲,師巡視。3、你們字寫得真好,老師也為你們驕傲。讀了課題你想知道什么?如:課題中“我”是誰?“你”又是誰?“我”為什么會喂“你”驕傲?二、識記生字。1、請大家用自己最喜歡的方式讀課文,(如:輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀),遇到有生字的地方把生字連成詞多讀幾遍。2、(出示生詞帶拼音)誰愿意當小老師帶大家讀一讀這些詞?你愿意讀哪個就讀哪個。3、(出示生字不帶拼音)如果大屏幕上只剩下生字,你還認識嗎?你是怎么記住它們的?拿出自己的生字卡片,先在小組內說一說,一會兒再介紹給大家。4、生匯報識字方法,重點是難記的字。(師鼓勵生用多種方法識字)5、識字游戲:(1)、說偏旁猜字。(2)、開火車擴詞。三、初讀課文。1、想把這篇課文讀給大家聽嗎?小組推薦組員讀。2、學生自主評價朗讀情況,正音。3、你讀懂了些什么?課文講了一件什么事?(指名說)4、聯(lián)系實際,解決問題在生活中你砸破了別人的窗戶,你會怎么做?讓學生充分發(fā)表自己的意見。5、下堂課咱們一起來看看課文中的小男孩又是怎么想的,怎么做的?四、書寫指導重點指導“璃、滑、碎” 第二課時一、直接導入,板書課題。這節(jié)課我們繼續(xù)學習22課,板書:我為你驕傲二、感情朗讀,想象感悟。1、感悟“我”的心里變化。(1)默讀課文,劃出有關描寫“我”心情的變化。(2)感悟有關句子:開心:想象我和小伙伴扔小石頭時那開心、有趣的場面,想象在這種情境中我和小伙伴的神態(tài)、動作、語言,創(chuàng)造性地復述課文。重點練讀:我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。害怕:重點練讀:我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。想象當時的情境,說說我會想些什么?不自在:這以后,我卻覺得很不自在。說說為什么會不自在?輕松:為什么會輕松?把小男孩想的和做的畫出來。匯報小男孩是怎樣想的,怎樣做的。假如你是課文中老奶奶,當你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時,你的心情怎樣?你會怎樣做?(讓生充分說。)2、課文中的老奶奶又是怎樣做的呢?我們一起來看課文的最后兩個自然段。讓生自由讀課文的67自然段。(1)老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢?(小組)討論。(2)匯報討論的結果。在慈愛又善良教育后輩的老奶奶眼中,那不是7美元的錢,是孩子純真的情,悔過的心,是值得為孩子驕傲的美好品質誠信、孩子的誠信。(3)說說讀到這里最讓你感動是什么?(4)你想對老奶奶,“我”說些什么話?三、擴展延伸1、你覺得我還可以采取什么樣的方法來彌補這次過失?2、在生活中,你遇到過這樣的事嗎?做錯了事,應當怎么辦?四、實踐活動:假如你就是文中的小朋友,你會怎么跟老奶奶寫信?寫一寫。小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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