2019版八年級生物下冊 7.2.2 基因在親子間的傳遞教案 （新版）新人教版.doc

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2019版八年級生物下冊 7.2.2 基因在親子間的傳遞教案 （新版）新人教版 課題 基因在親子代間的傳遞 學科 生物 講課人 時間 教 學 目 標 1.通過回顧舊知、資料分析等方式能描述染色體、DNA和基因之間的關系。 2.運用問題轉(zhuǎn)化的方法，說出基因經(jīng)生殖細胞在親子代間的傳遞，并懂得珍愛生命、 幫助弱勢群體。 教學重點 說出染色體、基因在親子代間的傳遞規(guī)律。 教學難點 描述染色體、DNA和基因之間的關系 教 學 過 程 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設計意圖 組織教學 起立問好 問好 集中注意力，為上課做準備 復習舊知—— 考考你 出示轉(zhuǎn)基因鼠的資料 分析、回答 檢查學生知識儲備，明確傳遞給后代的是控制性狀的基因。 創(chuàng)設情景—— 激興趣 描述日常生活中的母子的對話 傾聽，回答 導入新課 知曉目標—— 明目的 出示學習目標 齊讀學習目標 每位同學都明確學習目的，帶著問題學習。 新 課 一、基因、DNA、染色體的關系 活動1： 分別出示克隆羊、洋蔥根尖分裂細胞圖、染色體組成圖片。 活動2： 組織學生繪制染色體、DNA、基因的關系圖 活動3：相關練習 1.觀察、分析染色體、DNA、基因、細胞核的關系 2.能描述出它們的關系 3.完成練習 通過舊知的回顧，接受新知，達成學習目標，并鞏固練習，在學習練，練中學 二、基因經(jīng)生殖細胞，在親子代間傳遞 活動1：列舉錯誤的事例 活動2：引導學生自尋答案 活動3：分析染色體在生殖過程中的變化規(guī)律 1.觀看事例，分析 2.參看教材31頁內(nèi)容，交流答案 3.參與分析、總結. 通過活動，逐步引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，變難為易，轉(zhuǎn)化問題，得出結論，提高學生的自主為學習能力。 三、染色體異常疾病 出示圖片 介紹或傾聽，思考、回答問題 懂得珍愛生命、 幫助弱勢群體，情感升華 回顧目標—— 會了嗎 再次出示學習目標 對照學習目標檢查 引導學生懂得檢驗學習效果 小結 引導學生談收獲 談、傾聽 歸納學習結果 作業(yè) 制作DNA模型，布置展覽、比賽 聽、記作業(yè) 拓展學生知識面，提高實踐能力 板書 （略）