九年級歷史上冊 第五單元 資本主義的興起 第13課 文藝復興運動教案 川教版.doc

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第13課　 文藝復興運動 教學 目標 1.知道文藝復興運動,初步認識文藝復興對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。 2.知道但丁、達芬奇、莎士比亞三位杰出的代表人物及其代表作。 教學 重點 文藝復興運動的時間、起點、核心思想、代表人物及相應作品。 教學 難點 認識到文藝復興運動的實質及歷史意義,懂得它是“創(chuàng)新”,而不是“復古”。 教 學 內(nèi) 容 新 課 導 入 導入1(情境式導入)播放文藝復興運動視頻,由此導入新課。 導入2(問題式導入)師:請同學們閱讀P87的導言,找出最能反映其中心思想的句子。(學生朗讀導言)朗讀不錯,現(xiàn)在請同學回答中心句子。 生:“隨著西歐封建社會的衰落和資本主義的萌芽,西歐掀起了文藝復興運動”“但丁、達芬奇、莎士比亞等一批思想文化巨人向愚昧和無知發(fā)起了挑戰(zhàn),猛烈攻擊為神學迷信所禁錮的封建精神堡壘”。 師:不錯。這就是我們這節(jié)課要講的重點。由此導入新課。 課 堂 探 究 板塊一　西歐的文藝復興 讓學生閱讀本小節(jié)內(nèi)容回答問題: 1.讓學生分組討論:文藝復興產(chǎn)生的歷史背景是什么? 答案:資本主義萌芽的出現(xiàn)。 師肯定學生的答案是對的,并且是根本原因,然后引導學生回憶第8課“城市和大學的興起”中“西歐城市的興起”,在當時著名的城市中意大利最多。而城市興起的作用,對瓦解西歐封建制度和孕育近現(xiàn)代文明起著重要作用。 2.說說文藝復興的時間、興起國家、實質、核心思想各是什么? 答案:從14世紀到16世紀;意大利;實質并不是復古,而是新文化思想的創(chuàng)新;其核心思想是人文主義。 3.學生分組討論:人文主義提倡什么? 答案:人文主義提倡“以人為本,肯定人性,肯定現(xiàn)世生活”。 4.學生分組討論:為什么說文藝復興的實質并不是復古,而是新文化思想的創(chuàng)新? 答案:因為中世紀的歐洲教會是人們的精神支柱,當時教權大于王權。人們只能借助古希臘、古羅馬的文化來反封建,而反封建首先體現(xiàn)為反神學,反對神學世界觀是文藝復興的重要特點。所以我們把反封建、反神學的資產(chǎn)階級思想文化運動,稱為文藝復興。 5.學生分組議一議:文藝復興運動有何影響? 答案:文藝復興是人類歷史上偉大的思想解放運動,它孕育了西歐近現(xiàn)代資產(chǎn)階級文化,為資產(chǎn)階級革命創(chuàng)造了思想文化條件。 過渡語:解放思想是指文藝復興把人們從中世紀的神學世界觀中解放出來,開始用“我”的眼睛而不是“神”的眼睛看世界。在這一過程中意大利的杰出文學家但丁做出了杰出貢獻。 板塊二　但丁與《神曲》 　讓學生閱讀本小節(jié)內(nèi)容回答問題: 展示圖片但丁像(見課件),說說他是哪個國家的文學家?代表作是什么?他有何歷史地位? 答案:意大利;《神曲》;地位:被譽為文藝復興運動的先驅,是由舊時代走向新時代的第一位詩人。 過渡語:文藝復興運動的代表人物除了但丁還有意大利的達芬奇。 教 學 內(nèi) 容 課 堂 探 究 板塊三　達芬奇與《蒙娜麗莎》 讓學生閱讀本小節(jié)內(nèi)容回答問題: 1.說出“文藝復興美術三杰”的名字及達芬奇的繪畫名作的名稱。 答案:美術三杰:達芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾;《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》。 2.請欣賞《蒙娜麗莎》(見課件),體會作品中所蘊涵的人文色彩。 答案:達?芬奇的代表作《蒙娜麗莎》的人文色彩,即對人和人性作了生動的刻畫,表達了新興資產(chǎn)階級對現(xiàn)世生活的追求和審美情趣。 過渡語:文藝復興運動的代表人物除了意大利的但丁和達芬奇外,還有英國的戲劇家莎士比亞。 板塊四　莎士比亞的戲劇 　讓學生閱讀本小節(jié)內(nèi)容回答問題: 說說莎士比亞是哪個國家的著名戲劇家?他的代表作品有哪些?作品的主要內(nèi)容是什么? 答案:英國;悲劇《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》和喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》等;主要內(nèi)容:主張自由,贊美愛情,體現(xiàn)了人文主義者的理想和道德,反映了英國封建制度解體、資本主義興起時期的社會面貌。 結束語:本節(jié)課需要掌握的是文藝復興運動興起的國家、實質及影響,以及文藝復興運動時期三位代表人物及他們的代表作。 板書 設計 文藝復興運動錯誤！未找到引用源。 當堂 達標 1.14—16世紀的西歐,隨著資本主義萌芽的出現(xiàn),最先掀起反封建、反神學的資產(chǎn)階級思想文化運動的國家是(　A　) A.意大利 B.德國 C.西班牙 D.法國 2.《西斯廷圣母》是意大利著名畫家拉斐爾(1483-1520年)的名畫,畫中的圣母一掃中世紀以來圣母像中那種冰冷、僵硬,不可親近的模樣,表現(xiàn)出了人類母親的美麗、溫柔和慈愛。該畫反映出當時流行的社會思潮是(　A　) A.人文主義 B.保守主義 C.封建主義 D.專制主義 3.他是意大利文藝復興的先驅,被譽為“舊時代的最后一位詩人,同時又是新時代的最初一位詩人”。他是(　C　) A.莎士比亞 B.達?芬奇 C.但丁 D.伏爾泰 教材圖 片分析 1.《蒙娜麗莎》:文藝復興代表人物達芬奇的代表作品,它的人文色彩,對人和人性作了生動的刻畫,表達了新興資產(chǎn)階級對現(xiàn)世生活的追求和審美情趣。 2.莎士比亞像:英國文學史上最杰出的戲劇家,也是歐洲文藝復興時期最重要、最偉大的作家,全世界最卓越的文學家之一。其代表作有悲劇《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》和喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》等。 史料 積累 這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革,是一個需要巨人而且產(chǎn)生巨人——在思維能力、熱情和性格方面,在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代。 ——恩格斯 教學 反思